“入專門學校”不能被“三同意”所軟化

許艷麗

最近，湖北省教育廳聯(lián)合省內多部門發(fā)文，要求“防治中小學生欺凌和暴力”。其中明確提出，對“屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生”，“必要時轉入專門學校就讀”。為保障未成年人的權益，入讀專門學校需要“三同意”，即學生本人、家長及學校三方均同意。（4月20日新京報）

校園欺凌事件層出不窮，雖然一些欺凌事件尚未構成犯罪，卻嚴重損害了一部分學生的利益。為此，國家層面已經開始重拳出擊。今年年初，教育部長陳寶生提出解決校園欺凌的問題要樹立法治思維，多用法治方式，依法來辦。湖北省教育廳聯(lián)合省內8部門下文 “必要時轉入專門學校就讀”，就是用法治思維解決校園欺凌事件的有效途徑之一。

將制造暴凌的學生送入“專門學?！保粌H是為了給其他學生一個安全陽光的學習環(huán)境，也是約束犯錯學生，對犯錯學生本人負責，使其改過自新、實施有效教育的重要方式。同樣是《義務教育法》中“縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育”這一規(guī)定的具體貫徹與落實。

然而，湖北省為保障未成年人權益附加的入讀專門學校需要“三同意”，即學生本人、家長及學校三方均同意，倘若學生頑劣不改，家長礙于情面，“三同意”這樣的規(guī)定讓原本有力的懲戒措施明顯失之疲軟，約束與懲罰力嚴重衰弱。

美國學校的反霸凌立法已經歷時16年。各州反霸凌法都明確規(guī)定了學校在反霸凌上的責任，并將懲罰權交給學校。例如，對嚴重的行為可以直接開除學生；涉及刑事犯罪的，司法部門應及時介入；如果案情嚴重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。

嚴格的法律約束機制，才能讓學生心存敬畏。“入專門學校”的好舉措不能被“三同意”所軟化。

（作者單位：安徽宿州市特殊教育中心）