張瑜芝
追夢路上,我只愿信念作伴,筆桿為徑,開辟出屬于自己的道路。
——題記
母親是一位老師,喜愛文學,小時候我耳畔總會響起韻味飄香的詩詞?!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤薄耙箒盹L雨聲,花落知多少”“白毛浮綠水,紅掌撥清波”,這些色彩絢麗的畫面一幕幕在我眼前展開,穿透文字,我彷佛到了世外桃源,那景色讓我著迷。
漸漸地,隨著年歲增長,我不再滿足于這些簡單的詩詞,迫不及待地走進了名著古籍的唯美世界?!都t樓夢》的凄婉清麗,《目送》的纏綿不舍,《文化苦旅》的博學脫俗……總能引起我對文字的憧憬,我希望哪一天在自己筆下也能流淌出清泉,盛開出鮮花,一個作家夢就這么悄悄地在我心中扎了根。不大的書房里氤氳著濃郁的書香,橘黃的燈光下一個十三四的少女,時而掩卷沉思,時而信筆涂鴉,在通向文學殿堂的路上跋涉。我如饑似渴,陶醉于沿途的桃紅柳綠,無窮碧的荷葉,或癡迷于前方的柳暗花明,悠悠南山。
一次,在學《社戲》這一課時,我被其中的景物描寫深深吸引,腦中不斷浮現孩子們玩樂的歡快場景,他們的活潑笑靨與山水相融。恰巧老師要求我們仿寫類似場景,這正好滿足了我的寫作愿望。我一鼓作氣,洋洋灑灑寫完。不出所料,老師夸獎了我,看來平時的閱讀沒有白費,我竊喜離那個夢想的殿堂又近了一步。
下課時,我呼吸清新空氣,內心無比暢快。突然,兩個女生的耳語飄來:“她那文章不可能是自己寫的?!薄熬褪牵欢ㄊ菑哪膬撼?,憑她,怎么可能有那么好的文筆!”我的心一陣痙攣,她們不屑的聲音刺痛了我的心,我想過去證明自己,可我知道,蒼白的言辭永遠抵不上實在的行動。我有些懷疑,自己一次次的優秀表現能否讓所有人信服?萬一不能呢?這個夢,開始有些動搖。
恰逢幾日后作文比賽,我照舊努力書寫我的心聲,渴望著獲獎。只是,上天似乎故意要與我作對,結果竟是除我之外其他幾個人都獲獎了。我僵住,聽見夢想折翼的聲音,或許,我真的不是寫作的料吧……耳畔隱約又傳來那幾聲嘲諷:“露出馬腳了吧,就知道平時作文是抄的!”“哼,她那文筆真是不敢恭維了!”……我黯然跑出教室,甩掉這一切的中傷,逃避一切詆毀。
漫步在林間小道,任風吹散我的淚水,也許……他們說得對,我沒有當作家的天賦,我筆下只是一堆支離破碎的文字。我無助地坐著,想著要不要就此放棄,腦海里卻不由自主浮現出當初懷揣夢想、信心滿滿的樣子。那時的我,筆下的文字雖然幼稚青澀,我卻沒想過放棄,而是如饑似渴地閱讀,讓自己筆下生花,單純又執著。當初的我何曾注意過他人的目光?想到這兒,心變得沉靜了,我開始審視自己的文字,的確,它們在表面上似是完美,可大多是華麗的詞藻,缺乏深刻的內涵,真情流露的文字并不多。腦中不禁閃現出那些幼時背誦的詩詞,它們不僅美好,而且字字都那么富有意境和情感?!按睬懊髟鹿?,疑是地上霜”里,月色如霜,李白淡淡的哀愁便凝結在月色中;“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”里,群鳥啾唧,早晨慵懶的氣息蕩漾在空氣中;“夕陽西下,斷腸人在天涯”中,夕陽的殘輝照著孤獨的身影,哀愁被夕陽渲染金黃。這些富有真情美感的詩詞給了我啟迪,徐徐微風理順了我的思緒,心也漸漸明朗,既然選擇了文學夢,便只顧為之努力。在逐夢的路上,有歡聲笑語,自然少不了疾風冷雨,有起有伏才是真實的人生。
我懷著熱愛文學的初心,不再糾結于他人的評論,淡然面對一切。在如饑似渴的閱讀中,我不再一味追求語言的華麗,而是用心去感受生活,體驗情感。一次次投稿,石沉大海,卻削不垮我的信念,終于,我的奮斗被他人所見,校報上頻繁出現我的文章,或大或小的獎勵,都足以讓我憑添一份信心!那些風言風語不見了,取而代之的是贊賞的目光。只有我自己知道,這些改變來自于堅持,來自于我對文學的熱愛和執著。
我知道,在逐夢路上依然會有坎坷,但我相信,內心的陽光終會穿過荊棘。生活需要悅納自己,悅納一切,我能做的,便是綻開微笑,在逐夢的路上大步前行!
‖江蘇省泰興市實驗初級中學
文學之夢猶如一粒種子,在小作者的胸懷間萌動初生,逐夢之程開啟,呵護它,澆灌它,培育它,小作者一路堅持,信念作伴,筆桿為徑,終于看到夢想的花苞初綻。
無論什么夢想,追逐起來都沒有一帆風順的。小作者愛詩詞清雅,名著磅礴,散文清麗……醉心寫作卻遇懷疑與非議,而恰如彩虹只有經歷風雨后才會出現,越過坎坷,夢想才會更近。
蘇格拉底說:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗!”理想,其實就是你心底的那個夢啊!
【適用文題】遠方有夢;陽光總在風雨后;追尋心中的美好……(小風)