淺析土木專業(yè)學(xué)生具有的素養(yǎng)

田豐+鮑鵬飛

摘 要：土木工程專業(yè)作為高等教育中要的專業(yè)組成部分，對(duì)于社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。土木工程包含的內(nèi)容豐富，與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，重要性自然不言而喻，由此可見加強(qiáng)高校土木工程專業(yè)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的土木工程人才意義深遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。是加強(qiáng)高校土木工程專業(yè)教學(xué)的重要方式，對(duì)于教育質(zhì)量水平，以及學(xué)生將來的發(fā)展都有著十分重要的意義。因此本文從土木專業(yè)學(xué)生的角度出發(fā)，以培養(yǎng)優(yōu)秀的土木工程人才為標(biāo)準(zhǔn)，探究土木專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：土木專業(yè)； 素養(yǎng)； 學(xué)生；

廣義上的素養(yǎng)包含十分豐富，而本問主要針對(duì)高校土木工程專業(yè)學(xué)生，為了其更好的發(fā)展，探究其應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，也可以說是能力。本文將從非專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面入手，首先探究土木在校生應(yīng)當(dāng)具備的非專業(yè)素養(yǎng)。

一、非專業(yè)素養(yǎng)

1、環(huán)境的適應(yīng)能力

非專業(yè)素養(yǎng)指的是與專業(yè)無關(guān)或者關(guān)系不大的素養(yǎng)[1]，土木學(xué)生今后走入社會(huì)，參加工作，必須要具備的素養(yǎng)就是環(huán)境的適應(yīng)能力。當(dāng)然這也是每一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的能力，對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生而言，畢業(yè)之后大部分走向施工單位，施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境必然不是很好，有的因?yàn)樘幱谧匀粭l件惡劣的高原山區(qū)，所以說一定要具有對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。另一個(gè)方面，除了自然環(huán)境，交流環(huán)境，工作社交環(huán)境也有一定的適應(yīng)能力，這才是做好工作，發(fā)揮專業(yè)能力的前提。

2、交流與溝通能力

交流與溝通能力是一項(xiàng)非常重要的技能，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)于今后的發(fā)展十分重要，尤其對(duì)于土木工程專業(yè)的學(xué)生，必須引起足夠的重視。土木專業(yè)的學(xué)生今后工作，就是參加工程建設(shè)[2]，工程建設(shè)是涉及到多個(gè)部門參與，作為工程技術(shù)人員，就必要要有良好的交流與溝通能力。其一，在大的層面而言，參與工程建設(shè)的有業(yè)主，設(shè)計(jì)院，施工方，監(jiān)管部門，監(jiān)理，咨詢方，以及材料供應(yīng)商等等多個(gè)部門，需要與多個(gè)方面交流，對(duì)于溝通與交流能力的需求可想而知。其二、以小的方面而言，工程技術(shù)人員需要知道工人如何施工，需要看圖紙將信息反饋給設(shè)計(jì)院，面對(duì)問題還要與監(jiān)理協(xié)商[3]，同樣需要良好的交流與溝通能力。

二、專業(yè)素養(yǎng)

分析了土木專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的非專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到非專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于優(yōu)秀土木工程人才的重要性。在專業(yè)素養(yǎng)具備的前提之下，最為核心的部分就是專業(yè)素養(yǎng)，將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體論述。

1、力學(xué)思維

土木工程專業(yè)的核心就是力學(xué)，這在土木工程專業(yè)的課程上就能體現(xiàn)出來，一般而言土木專業(yè)課堂都有，理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、流體力學(xué)，有的學(xué)校還開設(shè)彈塑性力學(xué)。這就體現(xiàn)了力學(xué)的重要性，土木在校生一定要培養(yǎng)良好的力學(xué)思維。培養(yǎng)的方式主要有以下幾點(diǎn)，首先對(duì)于課程知識(shí)的內(nèi)容要理解，不要死記公式；其次，多學(xué)習(xí)工程事件中的結(jié)構(gòu)計(jì)算，對(duì)于那里要加強(qiáng)，哪里要簡(jiǎn)化做到充分了解。還有一定學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，力學(xué)的基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)。最后對(duì)于生活中結(jié)構(gòu)要多看，多分析，例如，高樓建設(shè)時(shí)的剪力強(qiáng)的布置，強(qiáng)剪弱彎在工程中如何讓體現(xiàn)等。

2、圖學(xué)思維

土木工程還有一個(gè)重要的地方，就是圖學(xué)能力，圖學(xué)能力包含以下幾個(gè)方面，手繪圖的能力，電子繪圖的能力，以及看圖的能力。土木在校生不論畢業(yè)參加何種工作，工程局還是設(shè)計(jì)院都離不開圖紙，可見加強(qiáng)圖學(xué)思維能力的重要性。培養(yǎng)良好的思維能力，不外乎思考和練習(xí)，思考成圖機(jī)理，成圖方式，表達(dá)技巧，規(guī)范規(guī)定。練習(xí)就是通過反復(fù)的手繪何軟件繪圖，提升自己的能力。值得注意的是，雖然當(dāng)前基本全是使用電子出圖，但是手繪能力一定不能缺失，這是基本功，對(duì)于圖學(xué)思維的養(yǎng)成很重要。

3、經(jīng)濟(jì)性思維

經(jīng)濟(jì)性思維對(duì)于土木工程學(xué)生而言是較為薄弱的，可是這對(duì)于以后的工作卻又是十分重要的，因此必須引起重視。經(jīng)濟(jì)性思維體現(xiàn)在設(shè)計(jì)與施工過程中保證安全，和按照規(guī)范的前提之下，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性的考量，這是因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建設(shè)單位要盡可能的追求效益，只有降低成本，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，作為土木專業(yè)在校生一定要培養(yǎng)自己在這個(gè)方面的能力。平時(shí)多關(guān)注建材價(jià)格，國(guó)家規(guī)范以及相應(yīng)的建設(shè)法規(guī)。其次在平時(shí)的課程設(shè)計(jì)中也要有這方面的意識(shí)，注重經(jīng)濟(jì)性。

4、安全性思維

工程建設(shè)中的安全性問題十分重要，任何工作都不能以安全作為代價(jià)，所以說，要想成為優(yōu)秀的土木工程人才，就要熟知安全規(guī)范，有安全意識(shí)，才能進(jìn)行合理的施工。值得注意的是，安全問題在工程建設(shè)中一旦發(fā)生就是大問題，必須引起足夠的重視。

三、結(jié)語：

本文探究土木專業(yè)學(xué)生具有的素養(yǎng)，從非專業(yè)與專業(yè)的角度出發(fā)，做了深刻的分析?？偟膩碚f，專業(yè)素養(yǎng)是核心，非專業(yè)素養(yǎng)是輔助，但是非專業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)的前提，一定在共同發(fā)展，全面學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 董良峰. 應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 山西建筑， 2008，34（7）

[2] 楊素娟. 淺談高職土木工程類學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].四川水泥， 2015（10）

[3] 劉蘭濤，張慧慧，李超超. 土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)研究[J]. 城市建設(shè)理論研究：電子版， 2015（14）

作者簡(jiǎn)介：

田豐（1994-），男，安徽馬鞍山人，民族：漢 職稱；學(xué)生，學(xué)歷；在校本科生。專業(yè)：土木工程房屋建筑。