朱翔蕊
停筆,抬頭看向窗外,發(fā)現(xiàn)此時(shí)已接近黃昏了。
“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。”不錯(cuò)的,黃昏總是給人以美好的遐想,我不禁也構(gòu)思了一幅很唯美的畫(huà)面:夕陽(yáng)懸在一座青瓦屋頂上,照得一切都金燦燦的。屋門口有一棵老槐樹(shù),上面系著一個(gè)簡(jiǎn)陋的秋千。一個(gè)孩子坐在秋千上,閉上眼睛隨風(fēng)蕩呀蕩……
窗外,妹妹的叫喊聲打斷了我的思緒,我把臉湊到窗前,哦,妹妹正在蕩秋千呢,劉海兒都被風(fēng)拂亂了。她看到我,趕忙停住了,向我揮揮手,大喊:“姐姐快下來(lái)玩啊!”她期待的目光直射進(jìn)我的心坎兒,讓我不忍拒絕。我點(diǎn)點(diǎn)頭,算是應(yīng)允了。
剛下樓,便與清風(fēng)撞了個(gè)滿懷,我那根緊繃的神經(jīng)也不由得舒展開(kāi)來(lái),一股愜意仿佛從四肢百骸生發(fā)出來(lái),隨著血液流動(dòng)在我的身體里。想想,好像好久都沒(méi)有這么放松了吧。
妹妹看到我,欣喜地說(shuō):“姐姐,我們蕩秋千吧。”像是怕我拒絕,她還討好似的搖搖我的手,清亮的眼眸看著我,期待我的點(diǎn)頭。我感覺(jué)好笑,但是又覺(jué)得有些愧疚。的確,忙于學(xué)業(yè)的我陪她的時(shí)間實(shí)在是太少太少了。我對(duì)上了她清澈的眸子,笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
妹妹很開(kāi)心,蹦跳著坐到了秋千上。我站到她身后,小心翼翼,用一個(gè)剛剛好的力道,慢慢地把她推出去。妹妹放聲大喊:“起飛嘍!”然后一邊笑,一邊唱著那些略顯幼稚的歌謠。妹妹的笑聲很是爽朗,像是一串歡快的音符,聽(tīng)得我也眉眼彎彎。看著妹妹臉上那無(wú)比純凈的笑容,我想起了曾經(jīng)的自己——
從前,老屋的院里,有一棵老槐樹(shù),枝干很是粗壯。爺爺為了能讓我玩得開(kāi)心,便用木板和麻繩做了一個(gè)秋千,系在了老槐樹(shù)上。秋千有點(diǎn)簡(jiǎn)陋,但是卻絲毫不影響我愛(ài)玩的天性。我喜歡一個(gè)人坐在秋千上,快速地蕩,像乘著風(fēng)一樣,越蕩越遠(yuǎn),越蕩越高,還不忘吟誦著歌謠:“蕩秋千,蕩秋千,一蕩蕩過(guò)柳樹(shù)梢,摘朵白云懷中抱,送給爺爺把背靠……”蕩累了,我就靜靜地坐著,用手擋住太陽(yáng),讓陽(yáng)光穿過(guò)指縫,肆意灑下。那時(shí)的天還很藍(lán),云一大片一大片的,悠悠地在空中散步。有風(fēng)吹過(guò),云就急急地走,而我的童年,也慢慢散了。
此時(shí),夕陽(yáng)正好,斜斜地打在了妹妹的臉上,襯得她的小臉蛋更加紅撲撲的,在她的眉宇間,我看到了如漫山遍野綻放的映山紅一般的寧?kù)o。
我的童年早已被厚厚的習(xí)題冊(cè)取而代之。但是,我擁有那些溫暖的回憶,每每憶起,都會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。所以,我會(huì)努力守住妹妹的童年,雖然它必定會(huì)逝去,但是,擁有回憶,便足矣。
蕩秋千,蕩秋千,一蕩蕩過(guò)柳樹(shù)梢,摘朵白云懷中抱,送給爺爺把背靠……
(山東淄博市遄臺(tái)中學(xué))
點(diǎn)評(píng)
作文具有四美。1.視角美。童年是個(gè)常寫(xiě)的話題,但如何寫(xiě)出亮點(diǎn),寫(xiě)出新意,不落俗套,卻很難,但本文以妹妹的視角來(lái)寫(xiě)童年,把一個(gè)陳舊的素材寫(xiě)出了新意,為我們這一類素材的運(yùn)用,提供了很好的范例。2.畫(huà)面美。藍(lán)藍(lán)的天空、大片的云、老屋、老槐樹(shù)、秋千,“我”“乘著風(fēng),吟誦著歌謠”,畫(huà)面唯美而浪漫,充滿詩(shī)情畫(huà)意。3.悠長(zhǎng)美。作文以歌謠結(jié)尾,讓讀者有一種回味悠長(zhǎng)的美感,加深了“我”對(duì)童年、對(duì)爺爺?shù)乃寄钪椤?.描寫(xiě)美。“閉上眼睛隨風(fēng)蕩呀蕩……”“妹妹的笑聲很是爽朗,像是一串歡快的音符,聽(tīng)得我也眉眼彎彎”,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,寫(xiě)出了妹妹的天真、爛漫。
(牟維和)