秋千謠

朱翔蕊

停筆，抬頭看向窗外，發(fā)現(xiàn)此時(shí)已接近黃昏了。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”不錯(cuò)的，黃昏總是給人以美好的遐想，我不禁也構(gòu)思了一幅很唯美的畫(huà)面：夕陽(yáng)懸在一座青瓦屋頂上，照得一切都金燦燦的。屋門口有一棵老槐樹(shù)，上面系著一個(gè)簡(jiǎn)陋的秋千。一個(gè)孩子坐在秋千上，閉上眼睛隨風(fēng)蕩呀蕩……

窗外，妹妹的叫喊聲打斷了我的思緒，我把臉湊到窗前，哦，妹妹正在蕩秋千呢，劉海兒都被風(fēng)拂亂了。她看到我，趕忙停住了，向我揮揮手，大喊：“姐姐快下來(lái)玩啊！”她期待的目光直射進(jìn)我的心坎兒，讓我不忍拒絕。我點(diǎn)點(diǎn)頭，算是應(yīng)允了。

剛下樓，便與清風(fēng)撞了個(gè)滿懷，我那根緊繃的神經(jīng)也不由得舒展開(kāi)來(lái)，一股愜意仿佛從四肢百骸生發(fā)出來(lái)，隨著血液流動(dòng)在我的身體里。想想，好像好久都沒(méi)有這么放松了吧。

妹妹看到我，欣喜地說(shuō)：“姐姐，我們蕩秋千吧。”像是怕我拒絕，她還討好似的搖搖我的手，清亮的眼眸看著我，期待我的點(diǎn)頭。我感覺(jué)好笑，但是又覺(jué)得有些愧疚。的確，忙于學(xué)業(yè)的我陪她的時(shí)間實(shí)在是太少太少了。我對(duì)上了她清澈的眸子，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

妹妹很開(kāi)心，蹦跳著坐到了秋千上。我站到她身后，小心翼翼，用一個(gè)剛剛好的力道，慢慢地把她推出去。妹妹放聲大喊：“起飛嘍！”然后一邊笑，一邊唱著那些略顯幼稚的歌謠。妹妹的笑聲很是爽朗，像是一串歡快的音符，聽(tīng)得我也眉眼彎彎。看著妹妹臉上那無(wú)比純凈的笑容，我想起了曾經(jīng)的自己——

從前，老屋的院里，有一棵老槐樹(shù)，枝干很是粗壯。爺爺為了能讓我玩得開(kāi)心，便用木板和麻繩做了一個(gè)秋千，系在了老槐樹(shù)上。秋千有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但是卻絲毫不影響我愛(ài)玩的天性。我喜歡一個(gè)人坐在秋千上，快速地蕩，像乘著風(fēng)一樣，越蕩越遠(yuǎn)，越蕩越高，還不忘吟誦著歌謠：“蕩秋千，蕩秋千，一蕩蕩過(guò)柳樹(shù)梢，摘朵白云懷中抱，送給爺爺把背靠……”蕩累了，我就靜靜地坐著，用手擋住太陽(yáng)，讓陽(yáng)光穿過(guò)指縫，肆意灑下。那時(shí)的天還很藍(lán)，云一大片一大片的，悠悠地在空中散步。有風(fēng)吹過(guò)，云就急急地走，而我的童年，也慢慢散了。

此時(shí)，夕陽(yáng)正好，斜斜地打在了妹妹的臉上，襯得她的小臉蛋更加紅撲撲的，在她的眉宇間，我看到了如漫山遍野綻放的映山紅一般的寧?kù)o。

我的童年早已被厚厚的習(xí)題冊(cè)取而代之。但是，我擁有那些溫暖的回憶，每每憶起，都會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。所以，我會(huì)努力守住妹妹的童年，雖然它必定會(huì)逝去，但是，擁有回憶，便足矣。

蕩秋千，蕩秋千，一蕩蕩過(guò)柳樹(shù)梢，摘朵白云懷中抱，送給爺爺把背靠……

（山東淄博市遄臺(tái)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文具有四美。1.視角美。童年是個(gè)常寫(xiě)的話題，但如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意，不落俗套，卻很難，但本文以妹妹的視角來(lái)寫(xiě)童年，把一個(gè)陳舊的素材寫(xiě)出了新意，為我們這一類素材的運(yùn)用，提供了很好的范例。2.畫(huà)面美。藍(lán)藍(lán)的天空、大片的云、老屋、老槐樹(shù)、秋千，“我”“乘著風(fēng)，吟誦著歌謠”，畫(huà)面唯美而浪漫，充滿詩(shī)情畫(huà)意。3.悠長(zhǎng)美。作文以歌謠結(jié)尾，讓讀者有一種回味悠長(zhǎng)的美感，加深了“我”對(duì)童年、對(duì)爺爺?shù)乃寄钪椤?.描寫(xiě)美。“閉上眼睛隨風(fēng)蕩呀蕩……”“妹妹的笑聲很是爽朗，像是一串歡快的音符，聽(tīng)得我也眉眼彎彎”，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，寫(xiě)出了妹妹的天真、爛漫。

（牟維和）