從“老師來了”說起

黃鑫

如何讓一個鬧得像菜市場般混亂的教室安靜下來？如何讓兩個打得不可開交的學生立刻停手？如何讓睡得如死豬一般的學子猛然抬頭？答案都是那句話：“老師來了。”

可老師不是日本鬼子，又不會濫殺無辜，為何學生見了老師要如同罪犯見了警察一樣，戰戰兢兢呢？

首先，你若坐得正，站得直，一切行為舉止皆遵守學校規章制度，還會怕老師來嗎？

其次，只有你違反了紀律，才會擔心老師來了的后果，并因此而嚇得一怔一愣。

也許有人會說，我天生膽小，尤其是見了老師，就如同老鼠見了貓一樣，聽到“老師來了”，我戰戰兢兢也是正常的。

可是，此“戰戰兢兢”非膽小者所說的“戰戰兢兢”，此“戰戰兢兢”乃是內心有所擔憂、有所畏懼、不夠坦然所致。

其實，不僅是面對老師，面對其他人也一樣，如果你沒有不良行為，你會怕被人知曉嗎？如果你沒有違法亂紀，你會怕被人詬病嗎？如果你能坦然面對自己所犯的錯誤，你會時常戰戰兢兢嗎？

“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，說的正是這個道理。

馬云在這方面做得很好：2007年，馬云獲悉阿里巴巴內部存在腐敗現象，立即組織調查并在3個月內查出結果。他當天就清退了600余萬元貨款，將數百名工作人員與上千家騙子企業移送司法機關，并主動將消息公布。雖然阿里因此股價大跌，損失嚴重，但從長遠來看，阿里給人們留下了誠信的良好印象。

正所謂“有誠信，才有未來”；坦然面對風雨，才能見彩虹，所以，你只有坦然面對他人，做事堅持原則，遇事無懼風雨，無懼誹謗，才能讓陽光一路照進你的心底。

但愿，再一次聽到“老師來了”，你能安之若素。

（浙江平陽縣蘇步青學校八·1班，指導老師：洪玉潑、陳逢春）

點評

描述現象→分析原因→表明觀點→舉例論證→得出結論，小作者條分縷析地發表了“做人做事要坦然”的見解，雖然論據不是很充分，但也做到了自圓其說，值得肯定。