曬曬我們班的牛人（2）

田思栩

身為一班的學生，我特別驕傲，因為我們班有太多的牛人讓我大開眼界，你若不信，且聽我一一道來。

學習牛人孫晗

瞧，他的作文又被語文老師當成范文在課堂上念了，那一個個優美的詞語，一句句經典的詩詞，一段段刻骨銘心的歷史，猶如一個個美麗的音符，被他信手拈來，成為他作文的原材料。看他那小小的個兒，長得其貌不揚，可那腦袋里卻裝滿了古今中外的各種知識。雖然他平時非常文靜內斂，一點兒也不張揚，但只要大家有不懂的地方去問他，他定能說出個一二三來。他就是我們班的一部百科全書，簡直比《十萬個為什么》還全面，真不知道他那瘦弱的身軀怎么承受得了。

不過，最令我欽佩的還是他的寫作才能，那真叫一個牛。每次只要老師布置作文題，大家都愁眉苦臉的，要么翻開作文書尋找幫助，要么無可奈何地湊在一塊唉聲嘆氣，可他不一樣。瞧！當大家還在竊竊私語地討論時，他早就若有所思了，一手托著下巴，一手拿筆在紙上寫著什么，那神情相當投入。只見他刷刷刷地在紙上快速地寫著什么，完全沉浸在自己的世界中了，旁若無人。大家還在一籌莫展呢，他卻已經一氣呵成地完成了一篇佳作。細細讀來，作文妙語連珠，令人拍案叫絕。

音樂牛人田瑤佳

她是一個名副其實的全能型人才。尤其是她上次在慶祝元旦晚會上表演的葫蘆絲獨奏，真令人印象深刻。

幕布徐徐打開。不見其人，先聞其聲，一串串美妙的音符仿佛從天而降，似飛流的瀑布般一瀉而下，鏗鏘有力；又似一條光滑的綢帶緩緩展開，溫柔細膩。用白居易的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”來形容一點兒也不為過。真是“千呼萬喚始出來，猶報葫蘆半遮面”啊。

只見她亭亭玉立在舞臺上，燈光閃爍，她飛快地撫弄著葫蘆絲，打破了會場的寧靜，時而五指并攏，時而五指分開，時而單指按孔，時而屏住呼吸，那五指靈動地游走在方寸之間。一曲《歡樂的潑水節》把我們帶入了一個如夢似幻的境界中，聽著那爽心悅耳的音樂，所有的煩惱、憂愁都在瞬間化為烏有了。

你說，這樣智勇雙全的人能不稱之為牛人嗎？在我們班，實在找不出第二個了。

籃球牛人覃雨露

看，他在籃球場上的颯爽英姿惹得多少同伴羨慕嫉妒恨呀。隨著裁判員的一聲哨響，他如一支離弦的箭般射了出去，一路強攻得分。他具有身高優勢，時而敏捷運球，時而變向突破，時而轉身單打……籃球場上，就見他一路奔跑，把對手甩得遠遠的，炯炯的目光中透露出一種永不屈服的傲氣。他一邊拍球，一邊防守著對方，左右變換，游刃有余，眼睛死死地盯著整個發展局勢，瞄準時機，趁對方一個無人防守的空當，“哐——”一個球準確無誤地投進了籃筐。還未等對方球員反應過來，全場已經爆發出雷鳴般的掌聲。

他就是我們班的“籃球達人”覃雨露。但我要告訴你一個鮮為人知的秘密，七年級的時候，他球技其實很一般，不過他天生喜歡籃球。自從去年在全縣的比賽失敗之后，他發奮要把球技練好。學校時間緊，他就利用每周放假的時間廢寢忘食地練習；當別人還在賴床的時候，他已經打了好幾個回合了；當別人沉迷于游戲不可自拔的時候，他卻在球場上盡情地揮灑著汗水；當別人窩在沙發上看肥皂劇的時候，他還在體育館拼命地廝殺著。就這樣日復一日的練習著，從不懈怠，從不抱怨。終于功夫不負有心人，經過一年的勤學苦練，他練得了一身過硬的本領，今天球場上那精彩的一幕足以證明他的真才實學。

看來，每個牛人背后都有一段不為人知的秘密，那就是勤奮刻苦，堅持不懈。

（湖北長陽縣資丘中學）

點評

升格文情感濃郁，構思精美，有以下亮點：

1.情真意切，描摹生動。作文抓住人物神情、動作、心理等方面進行細膩描繪，凸顯了三位牛人的個性特征，字里行間充顯著小作者對他們的佩服之情，同時，也證明了一個道理：唯有堅持不懈，方能取得最后的成功。

2.方式多樣，語言優美。小作者融敘述、描寫、抒情、議論于一爐，表意精準、文從字順，讓人讀之情韻悠長，回味無窮。