2016年普通高等學校招生全國統一考試理科數學試題分析

遼寧省招生考試辦公室 高考命題處

Ⅰ.試題評價

◇一、總體評價

2016年普通高等學校招生全國統一考試數學（文、理）試題是在進一步貫徹《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的背景下，參照2015年全國統一考試數學試卷命制的，符合新課程標準《考試大綱》和《考試說明》的要求。試卷的整體結構保持了2015年試卷的風格，而整體難度較2015年有所增加。試題設計體現了“樸實中重基礎、常規中見能力、平和中透靈氣”的穩健、成熟設計理念，體現了“一點四面”原則。從多視角、多維度、多層次考查數學思維品質，考查考生對數學本質的理解及數學素養和學習潛能。試卷注重文、理科考生在所學內容、能力和要求上的差異。試題布局合理，基本按照由易到難的順序進行安排，有較好區分度，無偏、難、怪試題，有利于選拔人才，促進社會公平，推進課程改革，維護社會穩定。

◇二、主要特色

（一）執行課程標準，注重全面考查

1.指向性明確，回歸本真

如第6題考查三視圖，雖未指出主視圖、左視圖、俯視圖，但不會產生任何歧義，就是圓柱與圓錐組合體的計算；第8題考查程序框圖，是一道真正意義上的算法考查題目，考查學生的識圖能力。

2.選擇題簡潔平穩，填空題難度適中，解答題層次分明。

3.注重對基礎知識、基本技能、基本思想、基本體驗的考查

試題既考查了傳統的“三基”，又考查了基本體驗過程，如第12題分析函數關于（0，1）對稱，然后利用圖像和性質加以分析和解決問題。

4.選材合……