運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物個(gè)性

趙學(xué)潮

所謂細(xì)節(jié)描寫，是指作文中對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊意義的細(xì)微的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)枝末節(jié)的具體描寫。作家李準(zhǔn)曾說(shuō)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用?！钡拇_，寫人的作文中，對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，不僅能充實(shí)作文的內(nèi)容，而且能凸顯出人物的個(gè)性特征，使人物形象更加鮮明生動(dòng)。那么，又該如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢？

語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫，凸顯人物個(gè)性

語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的細(xì)節(jié)描寫，人物的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫必須符合人物的個(gè)性，揭示出人物獨(dú)特的個(gè)性特征。如小學(xué)語(yǔ)文《景陽(yáng)岡》一課中，對(duì)武松的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫就很有特色。如寫他在酒店里喝了三碗酒以后，店家勸他不要再喝了，武松一個(gè)勁地說(shuō)：“你如何不肯賣酒給我吃？”“我吃了三碗，如何不醉？”“別胡說(shuō)！難道不付你錢！再篩三碗來(lái)！”根本不相信“三碗不過(guò)岡”的警告，突出了他英勇無(wú)畏、豪爽要強(qiáng)的英雄個(gè)性。后來(lái)，當(dāng)?shù)昙液眯膭褡杷灰?dú)自晚上過(guò)岡，以防猛虎傷害時(shí)，武松更是出語(yǔ)豪壯：“就有大蟲(chóng)，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕。”一連兩個(gè)“不怕”把武松不畏強(qiáng)暴、渾身是膽的英雄個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。

動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，凸顯人物個(gè)性

對(duì)人物動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫，要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格及其變化特征的，鮮明的，行動(dòng)細(xì)節(jié)來(lái)描寫，注意選用表現(xiàn)行為、動(dòng)作的動(dòng)詞，精心選擇最能表現(xiàn)人物情態(tài)的詞語(yǔ)，讓人物自己的動(dòng)作行為細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。如課文《景陽(yáng)岡》重點(diǎn)是寫“武松打虎”，而“打”則是“重中之重”。作者寫武松打虎，細(xì)節(jié)生動(dòng)又傳神，虎虎有生氣。先是他的“三閃”，這是面臨猛虎的鋒芒畢露而機(jī)智避讓的“三閃”，說(shuō)明他有勇有謀、智勇雙全。接著武松“掄起哨棒，使盡平生力氣，從半空劈下來(lái)……”“把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去”，“只顧亂踢”，“提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打”。這里的“掄”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)出了武松的英雄個(gè)性，淋漓盡致地刻畫出了武松勇武機(jī)敏的英雄形象。

心理細(xì)節(jié)描寫，凸顯人物個(gè)性

心理細(xì)節(jié)描寫可以直接寫人物內(nèi)心的活動(dòng)，寫人物怎么想，怎么感覺(jué)，也可借助人物外部表現(xiàn)，如語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)反映人物的內(nèi)心世界。如《景陽(yáng)岡》中對(duì)武松的心理細(xì)節(jié)描寫非常貼切、真實(shí)，反映了武松的內(nèi)心變化過(guò)程，也透露出了他的英雄個(gè)性。如寫他看到官府的榜文，“知道真的有虎”時(shí)，他想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑……”“怕什么，只管上去，看看怎么樣。”這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的英雄豪氣。當(dāng)天將黑時(shí)，他見(jiàn)沒(méi)有老虎，便“自言自語(yǔ)道：‘哪兒有什么大蟲(chóng)！是人自己害怕了，不敢上山?！边@兒的細(xì)節(jié)描寫是他在為自己壯膽，也是真實(shí)可信的英雄個(gè)性的透露。

總之，在寫人的作文中，同學(xué)們一定要千方百計(jì)通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)的細(xì)致描寫，來(lái)凸顯人物的個(gè)性特征，使得人物的形象鮮明生動(dòng)。