以亳州中藥材網店美工人才培養為導向的《Photoshop》課程改革

鄭淼

【摘 要】《Photoshop》作為一門實踐性課程，在教學中應注重以實際項目為導向，結合廣告設計與制作專業相對應的崗位需求，制定符合崗位職能的學習方案。亳州被稱為“華佗故里，藥材之鄉”，隨著網絡經濟的發展，許多傳統中藥材行業開始轉型，這需要大量的美工人才做支撐，本文結合地方對美工人才的需求，對Photoshop課程改革進行研究。

【關鍵詞】Photoshop；網店美工；廣告設計；中藥材

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0245-01

一、研究背景

亳州作為四大藥都之一，承載著全國大部分的藥材交易，是中國最大的線下及線上藥材交易市場。數據顯示，亳州有著上百畝的藥材種植基地，90多個藥材種植大戶。隨著網絡經濟的發展，亳州成立了藥通網、康美中藥亳州站等中藥材網上交易平臺，促進亳州中藥材電商行業的發展。

亳州市政府對亳州的中藥產業給予大力的支持，出臺《中華藥都·養生亳州行動計劃》、《促進藥品技術轉讓、研發和培育的扶持政策》等相關政策；實施“互聯網+”現代中藥行動。由亳州學院牽頭建設的筑夢社區，已有213家入駐企業，園區中有4棟辦公樓，為亳州中藥花茶類網店創業專用，為亳州中藥花茶產業的電商發展給予大力支持。隨著互聯網經濟的發展，亳州傳統中藥材行業面臨轉型。根據數據顯示，亳州現有中藥材網店2000多家，需要大量的網店美工人才來促進亳州中藥材電商產業的發展。

二、課程改革

（一）結合地方性崗位需求，打造職業型人才。結合亳州當地中藥材產業的發展，在教學中融入網店美工的職業技能，使企業與學校充分融合，根據企業對人才的需求，打造“訂單式”專業型人才。在教學中用項目帶動教學，在學習中工作，在工作中學習，使兩者達到完美融合。這種教學方法，既能夠讓學生提前達到工作崗位的要求，又能夠激發學生的學習興趣。這種“訂單式”的培養，一定程度上緩解了亳州中藥材電商產業對于網店美工人才的需求。

（二）對課程內容進行解構重組。傳統的Photoshop課程教學，逐個介紹每個工具的用法，都是一些淺顯的知識，學生只能掌握基礎的軟件運用，對于老師教過的案例非常熟悉，但是自主創作的能力非常欠缺。本文將仔細研究課程所包含的知識點，對此進行整合重構，把知識點融入到實際中藥材網店裝修的項目中去，在實際項目中去探索軟件的應用，能夠激發學生的主觀能動性以及提高創新能力。

（三）課程內容設計。根據崗位的需求，對課程內容進行重新再設計。除了基礎的Photoshop課程知識點以外，制定了四項能力目標，包括產品攝影圖片的后期處理；標志、標貼設計；中藥材網店裝修設計、亳州中藥文化；中藥材網店的促銷廣告，如圖1所示。每制作一個項目，老師將帶領學生進行總結，梳理所運用到的知識點，總結中藥材網店裝修的特點，分析客戶對于中藥材網店裝修的期望。通過多個項目的制作，積累經驗，熟練操作軟件，掌握Photoshop的基礎知識點，達到課程的教學目標。中藥材網店美工的工作，富有地方性、應用性和時代性，能夠促進學生的學習動力，完成網店裝修的項目。在課程教學中，不僅只對中藥材網店美工進行加強，學生同時可以勝任平面設計其他工作。

（四）改革考核方式。《Photoshop》課程是一門廣告設計與制作專業的上機操作課程，傳統的考核方式為在規定的考試時間內在機房制作海報設計。考試時間一般為兩個小時，這么短的時間內，學生無法制作出優秀的作品，并且機房考試時沒有網絡，也不能搜索素材。作者認為，應以平時上課時制作的項目為考核的來源，每次制作的項目進行打分，再結合學生平時的考勤情況，進行統計分數。這樣考核的分數，更具有權威性，期末考試的方法過于片面。

三、結語

校企合作一直以來都是學校、學生、老師和企業共同的訴求，可以提高學校的就業率，緩解學生的就業壓力，為企業輸送需要的人才。在這一過程中，也存在許多問題，需要學校、企業和學生共同努力，才能使校企合作得到真正的落實。這需要任課老師自身不斷學習，提高自己的能力，與時俱進，打造真正符合現在崗位需求的人才。企業也應多給予學校和學生制作真實項目的機會，經過多個項目的練習，學生將達到企業所期望的能力，促進工學一體的發展。

參考文獻：

[1]賀小燕.構建應用型本科校企合作人才培養模式[J].重慶與世界（學術版），2014，31（4）：90-93.

[2]朱蓉.構建工學結合、校企合作的人才培養模式——金融與證券專業工學交替教學改革的實踐與探索[J].中國職業技術教育，2007，（30）：13-14.

作者簡介：

鄭 淼（1989-），女，回族，安徽亳州人，助教，碩士，研究方向：設計藝術學、民俗藝術。