魚類行為學的本科實踐教學

許忠能, 林小濤, 孫軍

暨南大學生態學系, 廣州, 510632

魚類行為學的本科實踐教學

許忠能, 林小濤, 孫軍

暨南大學生態學系, 廣州, 510632

論文介紹了魚類行為學本科實踐教學的經驗與心得。根據教學條件, 分為模仿學習與項目任務學習兩種形式, 進行了魚類游泳行為、取食行為、學習行為等的實驗與野外實習教學, 注重了野外實踐與研究的深度。對學生進行專業技能操作以及魚缸制作工藝、潛水、視頻拍攝與剪輯等相關技能培訓。除使用專門實踐教學經費外, 還通過由學生采樣等方式將教學與科研項目任務結合起來, 利用科研經費彌補實踐教學經費的不足。本研究為魚類行為學及相關課程的教學提供參考。

魚類行為; 實驗; 野外實習; 本科生

1 前言

魚類行為的知識在魚類垂釣捕撈、魚類養殖、環境與災害監測、神經與內分泌研究、生態系統穩定性研究等方面有著重要的應用與理論價值[1-5]。開展魚類行為學理論教學時可在一些專著、教材、研究論文、科普視頻等中找到相應資源[6-8]。但由于動物行為受外界環境與體內多種生理因素影響, 有很大的隨機性, 即使是室內實驗, 也常需長時間操作、觀察、分析, 在野外需更多的時間與涉及更大的觀測實驗場地, 短時間、小范圍內可能連對象動物都難以發現[9-11]。同時, 對于一些魚類, 觀測其行為時還要想辦法克服魚類生活的環境介質與操作者不同的問題。因此, 魚類行為學實踐教學的實現難度比較大。

魚類行為實踐教學對鞏固學生專業知識與培訓相關操作技能有幫助, 并對部分學生未來個人發展有潛在價值。……