讓讀者聽到你心靈的聲音

心靈是無比豐富的世界，而文學是表現(xiàn)人的心靈的藝術，在文學的世界里，人與人的心靈是相通的。心理描寫要做到：細致、具體、真摯、細膩。成功的心理描寫要讓讀者覺得不是在看你的文字，而是在傾聽你的訴說。

心理描寫的方法有直接描寫，如內心的獨白或面對面的表白；也有間接描寫，如自然景物的烘托或神態(tài)、動作的暗示。

《那一刻，我不坦然》文中，如果小作者審題更用心些，構思更精心些，是完全可以把對“我”的內心變化的描寫作為貫穿全文的一條暗線的。

作文第二段寫“我”一開始走在上學的路上，內心是從容而帶點愜意的。這種心理如果能通過描繪美麗清新幽靜的晨景來烘托一下，就會生色添彩得多。例如：清晨的樹木總是清麗的，空氣也偶爾會變得如山間清晨一樣的味道，那是怎樣的味道？是朝露帶著的甜潤，是綠葉散發(fā)的清香。而且，也只有在這還幽靜的清晨，才能聽到各種不知名的鳥兒的歡鳴。有了這樣的景物描寫，既充實作文的內容，又很好地烘托了“我”美好的心情，還為下文“我”內心的變化作了鋪墊，增加了行文的波瀾。

作文第三段寫“我”看到一個塑料袋時撿與不撿的猶豫心理。可惜，小作者對這種猶豫心理的描寫只用了區(qū)區(qū)一個句子。這是作文第一次真正涉及話題“我不坦然”的地方，讀者肯定會特別想知道：“為什么不坦然？”“怎樣的不坦然”。對第一個問題，小作者用了一個比較富于表現(xiàn)力的擬人句——“我的視線瞟到了一個塑料袋子，那袋子像是被拋棄般，哀怨地躺在那兒”。但對第二個問題，小作者對自己心理的描寫就只用了區(qū)區(qū)一個平平常常的句子。其實，這個地方是完全可以不吝筆墨來一段豐厚的內心獨白的。例如：心中不知怎的產生了一種沖動：去將它撿起，然而另一個聲音卻告訴我，這又不關你的事，操這份閑心干什么？撿了這一個，還有那一個，你撿得完嗎？別忘了，你還要上學，遲到可是要罰站的，那樣多丟人啊。我快步走過，裝作什么都沒看見，走過時，內心突兀地變得很不坦然，像是有塊巨石壓在我的心上，我的心沉重地墜著。

作文第四段寫“我”看到倒下的銅桿的扶與不扶的矛盾心理，把內心的“不坦然”推向高潮。處理得比較好的是，這里加進了對周圍人的描寫，在行文上有了些變化，不至于過于單調。但是，對這個描寫，小作者的筆力太單薄，不夠厚實，易使讀者置身文外而沒有共鳴和反思。相反，如果這理好這個情節(jié)的話，作文的主題將大大得到彰顯。例如可以這么寫：我伸出手去。但是，我要真扶了，是否會被他人看作異類而取笑。啊，那邊就有一雙眼睛正看向這里，他是在看我嗎？那個人的臉上笑得那樣神秘，他是在笑我嗎？那兒兩個人竊竊私語的，他們是在說我有病嗎？我的內心很不坦然了，仿佛有千萬個可惡的魔鬼在手舞足蹈。我要逃離。

有了以上細膩精致的心理描寫，作文的內容豐富了，主題突出了，感染力就大大增強了。

另外，“編筐編簍，重在收口”，在作文結尾段，也可以把話題的關鍵詞“坦然”帶進去：那一夜，我夢自己放下了不坦然，彎下了腰……這樣可以更好地與開頭呼應。