《蜜蜂引路》教學設計

李彥陶

教材簡析

《蜜蜂引路》是人教版語文二年級下冊第七單元的一篇課文。課文講的并不是蜜蜂來給列寧帶路，而是列寧憑借自己的聰明才智及非凡的觀察力和邏輯思考判斷力，看到在花叢中采蜜的蜜蜂時，馬上就聯想到蜜蜂和養蜂人之間的關系，并隨著蜜蜂飛行的方向找到了養蜂人所在的地方。課文共有4個自然段。第一自然段交代了故事發生的時間、地點、人物；第二自然段交代了列寧親自去找養蜂人的原因；第三自然段講列寧怎樣找養蜂人；第四段講列寧找到養蜂人的情景。本課的教學重點是學習生字新詞，讀課文理解課文的內容，難點是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發和教育。教師在教學中要引導學生向列寧學習，培養學生既要有一雙善于發現事物、觀察事物、分析事物的眼睛，還要做一個認真思考，仔細分析、靈活處理問題，遇事善于動腦的人，培養學生努力學習，勇于創新，樂于發現、科學分析的思維品質。

教學過程

一、創設請境，導入新課

1.啟發談話。同學們，當你想去一個地方卻不知道路怎么走的時候，你會怎么辦？（學生交流）

2.揭示課題。你們聽過蜜蜂也能當向導的故事嗎？今天我們就來一起學習一篇有趣的課文《蜜蜂引路》（出示蜜蜂采花粉的圖片，板書“蜜蜂”）你認為蜜蜂真能給人帶路嗎？讓我們一起跟著作者去看看蜜蜂是怎樣給列寧引路的。（板書“引路”，學生齊讀課題）

設計意圖：通過多媒體課件播放蜜蜂采花粉的情景，拉近學生與文本之間的距離，激發學生的興趣和求知欲。……