充分發揮自然角功能的關鍵因素

肖艷紅

自然角是每一個幼兒園都應該具備的基本教學條件，它的創設有利于幼兒對自然界進行充分的認識，使其在與自然愉快的接觸中學到一些基礎的科學知識，引發幼兒探索自然的興趣，在無形中培養其自主學習的習慣。但就目前的幼兒園自然角建設情況來看，仍存在許多弊端，在此背景下本論文進行了一些研究和實踐，希望建立一種更符合幼兒學習特點的自然角。

一、當前幼兒園自然角建立的狀況分析

幼兒園自然角在建立過程中主要出現了以下幾種情況：一是班級教室設有非常美麗的自然角，有多種盆栽植物、金魚、貝殼等水生物，以及小朋友自己設計制作的各種水果造型。初建立時，孩子好奇心重，不僅喜歡圍在一起看，還喜歡用手觸摸這些植物和水生物。通常教師在看到此情形時會制止學生，孩子很不情愿地離開自然角，時間久了會嚴重挫傷孩子的積極性，從而對自然角失去興趣；二是幼兒園自然角評比活動時，孩子帶來了多種多樣的動植物，教師忙著對其進行分類擺放，數據記錄，根本無暇帶領孩子們一起觀賞，孩子們也無法真正參與到活動中去。活動結束后，由于動植物數量眾多，教師無法顧全，導致大量動植物的死亡；三是某教室的自然角被安排在孩子接觸不到的地方，例如防盜窗上、柜子上，有些孩子踮著腳仍然無法近距離觀察。久而久之，會導致孩子喪失對自然角的興趣。

以上三種情況的出現表明，當前幼兒園自然角建立的情況十分不理想，主要存在以下幾個誤區：一是教師對自然角的認識不夠充分，觀念不正確。情況一中自然角設置非常美麗，但教師卻禁止孩子們對其進行深入觀察，也未對孩子們進行應有的科學知識教育，這表明教師過于重視自然角的擺設，忽略了科學知識教育；二是對于自然角的指導方面教師的工作并不到位。情況二中教師只注重幼兒園自然角活動時的自然角建設，在此之后便逐漸將自然角“荒廢”，這表明教師只注重自然角一時的建設，而忽視了其長期發展，無法發揮自然角的長期效能，在指導工作方面仍有欠缺；三是教師經驗積累不足。在自然角的建立過程中教師想當然地進行布置和活動策劃，隨意進行活動的內容更改等；在進行自然角建立時，自身并未具備相關知識，對其中大多動植物的生長習性其實并不了解，也不具備相關經驗，因此無法更好地指導學生。孩子們根本得不到應有的科學知識教育，在自然角中也無法獲得相應的樂趣，長此以往，會形成對新鮮事物冷漠的態度，這對孩子的日后成長是十分無益的。

通過上述分析發現，當前幼兒園自然角建立的情況十分不樂觀，這與教師的教育觀念、指導工作、教育經驗等有很大關系。因此教師要提高相關技能，改進相關觀念，以此來促進自然角功能的充分發揮。

二、對幼兒園自然角建立的建議

眾所周知，幼兒園自然角的建立能夠給孩子帶來許多豐富的實踐體驗和科學認知，但就目前的狀況來看，幼兒園自然角并未充分發揮其應有價值，與理想的自然角形象相差甚遠，如何發揮自然角的最大價值是當前亟待解決的重要問題。針對此問題，筆者提出了以下建議。

1.教師轉變觀念，提升自我

教師在教學過程中，可以通過互助學習、小組討論、觀察實踐這三種方法來逐漸轉變自身觀念，提升自我。例如：教師可以制作一本記錄本，將所學到的有關自然角建設及動植物生長習性的相關問題與資料記錄在其中，并在教學實踐及學習過程中不斷為其增添新的內容，并將此記錄本在教師傳閱，以此來實現資源的共享，促進教師間的互助學習；通過開設“自然角沙龍”即每周定時進行自然角建設的集中討論，分享彼此的教學心得及理念，在交流過程中不斷促進教師觀念的改進；在自然角建設及教學過程中，教師著重觀察學生的心理、學習態度等一系列變化，在具體實踐過程中通過學生的反饋情況，來改善自身的缺陷，完善教學觀念。

2.定期進行教師培訓

要定期組織教師進行學習充電，以此來充分認識自然角建立的價值。首先教師要提高對自然角建立功能的認識，并對其引起足夠的重視。只注重自然角一時發展的做法是不妥的，要在自然角建立過程中根據實際情況不斷對其進行改善，對動植物進行充分照顧，防止出現大量動植物死亡的局面。其次，教師要逐漸加強自己對自然界的興趣，充分了解各種生物的生長習性，在此基礎上將自然角建立的指導工作做好，帶領孩子們對自然角的各種動植物進行充分的了解，并培養孩子們的觀察力和動手能力，可以讓孩子們定期給植物澆水，為水生物換水等。最后，通過不斷充電學習，希望教師能盡早改變“重擺設，輕教育”的觀念，對自然角的教育工作重視起來。在將自然角擺設非常精美的基礎上，加強對孩子們的科學知識教育。可以以自然角中的動植物為例，在孩子們觀察它們的過程中，進行相關科學知識的講解。這樣寓教于樂的形式能夠使孩子們真正學到科學知識，達到幼兒園自然角建立的目標。

三、結語

本論文通過對幼兒園自然角建立的現狀分析，發現教師在其中發揮著至關重要的作用。因此，充分發揮教師在其中的作用是幼兒園自然角能否成功建立的關鍵。筆者通過一系列的文獻研究和實踐調查，有針對性提出了上述建議。從理論上講這兩項建議非常具有可行性，并且在執行過程中可能出現的意外情況較少，操作性強。但鑒于筆者能力有限，在幼兒園自然角實際建立時還應遵循現實情況而做出相應調整。

[作者單位：蘇州市吳中區碧波實驗小學 江蘇]