高中地理教學中如何提高課堂教學效果

謝永利

摘要：在新課改的要求下，高中地理教師一定要適應時代的要求，解放思想，轉變觀念，以學生為主體，以提高課堂教學效果為首要任務。高中地理教學要將教育觀念進行轉變，教師要根據具體的實際情況選擇最合適的教學方法，提高學生對地理學科的興趣，將現代教學手段進行充分的利用，促進學生充分的進行。、

關鍵詞：高中；地理教學；課堂教學效果

1、提高學生學習地理的興趣

在地理教學中應注重對興趣這個非智力因素的培養。其一，我們應該將課本的知識與現代社會的發展聯系起來，賦予學科一定的生命力，使其呈現知識的價值，這樣學生學習積極性就能調動起來。其二，我們可以通過直觀的教學和科學的記憶方法，提高學生的學習興趣。直觀教學能把難于理解的地理知識變得易于掌握，而科學的記憶方法則可降低學生學習難度。這樣，學生對學好地理充滿信心而使得學習興趣倍增。其三，我們在講課時可以穿插一些資料以提高學生的興趣并加深對知識的理解。除上述三種方法外，提高學生學習興趣的方法還有很多。如還可以設疑激思，讓學生去思考課內外與地理知識相聯系的問題等等。愛好是最好的老師，興趣是最大的動力。在教學中，應積極地激發學生的學習興趣以提高教學質量。

2、轉變高中地理教師教育觀念

轉變教育觀念是提高課堂教學效果的根本。高中地理教師要改變傳統的教育觀念，要意識到學生是學習的主體，認識到課堂是師生之間交往、互動的場所，是引導學生發展的場所，而不是教師一個人的舞臺。……