創新思政工作途徑打造高素質人才

摘要：隨著黨的十七大以來，人們越來越關注高校的思想政治教育工作，對于高校教師而言，應該落實十七大的精神，切實實行科學發展觀，為了不斷創新思政工作方法，拓展思政工作途徑，還應該把鄧小平理論和“三個代表”重要思想做為指導思想，除此之外，還要堅持育人為本、德育為先的原則，切實把思想政治教師的領頭實干作用充分發揮出來，以不斷促進大學生思想政治教育工作的扎實推進。

關鍵詞：創新；思政；途徑

一直以來，國家就高度重視全國各高校的思想政治素質教育工作，而要實現高校思想政治工作的創新和發展，需要高校教師自己做出改變，不斷改革教學方法，采用現代化的教學手段，同時實踐與理論相結合，既提起學生興趣，又提高教學效果，從而促進大學生思想政治教育工作的發展。

1 高校大學生思想政治現狀

國家對高校大學生的思想政治狀況并不是一無所知的，相反國家教育部每年都會對一些省進行高校學生思想政治狀況的滾動調查，今年就調查了京、津、滬、浙、贛等16個省的3萬余名高校學生的思想政治狀況。在對他們進行了高校思想政治理論課的調查后，結果讓人很欣慰，因為發現當代大學生不僅對鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等中國特色社會主義理論有了很深的理解，而且他們明顯的對思想政治理論課越來越有興趣。

2 教學觀念需轉變

隨著社會的發展，大學生觀念的改變，高校思想政治教師要學會改變教學方法，拓展工作思路，與學生互動，而不能像傳統教學那樣簡單的按照教學大綱的要求，按部就班的完成教學任務，要讓課堂更加生動，不斷激發學生學習興趣。

一，教書育人，更加注重學生做人修養的培養，同時當然不能放棄對學生技能的培養，目的是要實現做人與做事的統一，成為對社會有意義的人。學習技能，動手能力強，做技能型的人才；情商高，有修養，做高素質人才；培養高素質的技術型人才是高校鍥而不舍的目標。

二，培養大學生的愛國主義精神，這要求加強對大學生的相關國情省情教育，同時加強職業道德的教育培養，實現愛國與敬業的和諧統一，實現人生價值。

三，努力實現教學實踐和科研活動的統一，即注重研究和實踐的統一。就是理論和實踐的統一。實現統一首先需要完成教學任務，其中關鍵是提高教學效果，最后需要正確看待教學研究對教學水平提高的重要作用。

3積極探討新教法

這里主要是本著思政教育和實踐統一的原則，為了提高保持大學生對政治理論課的興趣，提出了以下這些教學方法。

3.1討論式教學，使學生在參與中接受教育

討論式教學，就是高校教師需要根據教學任務，針對問題創設背景，然后制定具體的規則，提出一定的要求，指導相關思路，然后由學生自己策劃并且具體實施的一種創新性教學方式。這種方式的特點就是能夠充分發揮學生在課堂中的主體作用，而且與目前高校中的思想政治理論課中現實性和實踐性較強的課程特點相符合，在這樣一種新的教學實踐中，學生不僅會積極參與其中，而且能夠提高學生的組織能力、表達能力、臨場發揮能力，生動，有趣，而又深刻，教學效果會更好。

3.2運用案例分析教學，使學生從真實中得到啟發

案例分析教學就是結合現實生活中的一些典型案例，與課堂教學內容聯系起來，然后提出思考問題，啟發學生對問題看法和思考。這種教學方式的特點在于把案例分析與抽象理論知識結合，方便學生更加直觀，深刻的思考時事，在現代社會被廣泛運用，這種啟發式學習，最終目的還是提高教學效果，激發學生學習興趣。

3.3結合現實生活中現象培養學生品德

這里可能需要高校相關教師在思政工作過程中更多的去了解和關注現實生活中的現象，特別是一些與書本知識背道而馳的現象，首先自己要有一個大致的方向和看法，然后在課堂上與學生進行深層次的分析，誘導學生全方面思考問題，從而促進他們思想道德素質的提高。

4 創新思政工作途徑

4.1豐富校園文化

這里仍舊是貫徹教書育人的原則，以思想教育為中心，著重開展學術、科技、社團等活動，充分利用學生宿舍這方天地，集思想性、知識性、趣味性于一體，然后開展一系列第二課堂的評選活動，豐富學生的課余生活，發揮校園文化的育人功能。

4.2利用網絡開闊新的教育平臺

這一點主要是就現階段信息技術飛速發展的現狀來說的，因而我們應該認識到把網絡做為大學生思想政治教育工作的陣地是創新思政工作的重要舉措。針對具體的高校而言，就是需要加強校園網站建設，如老師信箱、心理咨詢、說說心里話等欄目的網上平臺的建立，將網上思想政治工作與學生生活實際問題結合起來。而對于思政教師，主要職責就是需要通過各種途徑，不斷加強思想政治教育的時效性、針對性和感染性，如各種網絡論壇、圍繞學生的熱點話題，真人論壇演講、大討論等，引導學生廣泛參與。

4.3心理健康教育是關鍵

隨著社會的發展，局勢的改變， 以及來自家庭、學校的影響，學生心理很容易出現各種問題，對此的應對方法是建立心理咨詢室，請專業老師定期召開心理講座，開展各類減壓活動，然后需要建立相關制度，加強教師與學生之間的關系，在現實中形成一種網絡，對學生心理問題進行引導。

4.4切實解決學生中的實際問題

既然是解決實際問題，首要的就是開展現階段調查，對學生生活、學習、情感、就業等方面進行分析討論，然后結合相關教師所學及人生經驗對學生進行正確的引導，傳播正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到思想政治工作去影響人，教育人；既要解決思想問題，又要解決實際問題。

總而言之，對于各大高校而言，大學生思想政治教育工作一直是無法或缺的，因此相關教師需要自己努力下苦工做好本職工作，如此才能展現一所學校教育教學水平和管理水平，同時也是對高校思政工作的貢獻。

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作者簡介：倪萍（1983- ）女，漢族，山東萊蕪人，工作于遼寧鐵道職業技術學院，輔導員，職稱講師，研究方向：大學生思想政治教育。endprint