重視文化扶貧，促進物質(zhì)與精神的協(xié)調(diào)發(fā)展

陳力男++王華

摘 要：扶貧不僅包括物質(zhì)上的扶貧，更包括文化上的扶貧。在精準脫貧的攻堅戰(zhàn)役中要對貧困人口進行文化、精神、智力、技術(shù)上的脫貧，既“扶志”又“扶智”，實現(xiàn)物質(zhì)扶貧與精神扶貧的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標。

關(guān)鍵詞：文化扶貧；物質(zhì)扶貧；精準脫貧；全面小康

中圖分類號：G249.2 文獻標識碼：A

一、文化扶貧的重要性和必要性

1.精準扶貧的重要組成

經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)就是我國社會發(fā)展的“雙翼”，缺一不可，相互配合、相互促進，共同致力中國特色社會主義的偉大實踐。“人無精神不立，國無精神不強”“治窮先治愚，扶貧先扶志”“巨大的貧困部分是由于他們的宿命論、他們的麻木和他們對于改變觀念和制度、推廣現(xiàn)代技術(shù)、改善衛(wèi)生條件等努力的冷漠”，所以，精準扶貧要在經(jīng)濟扶貧的同時注重文化扶貧，要為貧困地區(qū)注入反貧困的精神動力，掃除“頭腦貧困”的障礙。

2.智力支持和精神動力的原動力

我們的一些貧困地區(qū)的扶貧工作成效不大，究其原因就是人們在精神上沒有脫貧，文化欠缺，缺乏經(jīng)濟發(fā)展的遠景規(guī)劃，缺乏持續(xù)性發(fā)展的技術(shù)，缺乏加快發(fā)展的創(chuàng)新。所以，我們要在經(jīng)濟扶貧的基礎(chǔ)上同時重視和加強文化扶貧，在給貧困山區(qū)項目、資金的同時，更要給他們以技術(shù)、知識和智力支持，為脫貧開發(fā)工作提供強有力的智力支持和精神動力，保證精準脫貧的攻堅克難取得最大成效。

3.實現(xiàn)全面小康的思想保證

少數(shù)貧困群眾在脫貧方面安于現(xiàn)狀，不求進取，“等、靠、要”思想嚴重；更有部分群眾無所事事，坐享其成，染上了任意消費、賭博、吸毒等不良風氣，加重了貧困程度。文化扶貧能幫助人民群眾擺正脫貧致富的落后觀念，變“被動扶貧”為“主動脫貧”，激發(fā)貧困群眾脫貧的主動性和積極性；能引導(dǎo)人民群眾在物質(zhì)水平提高的基礎(chǔ)上注重享受精神文化生活，追求健康文明安全的文化生活，發(fā)展自己的文化內(nèi)涵，從而為精準脫貧的實現(xiàn)提供思想保證，與物質(zhì)扶貧一起，共同促進全面建成小康社會奮斗目標的實現(xiàn)。

二、探索文化扶貧的精準之道

1.技術(shù)扶貧——扶在點上，扶在根上

要對貧困地區(qū)的發(fā)展資源進行科學(xué)調(diào)研，幫助貧困群眾找到立足本地實現(xiàn)脫貧致富的經(jīng)濟資源；要深入挖掘貧困地區(qū)豐富的特色文化產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢，幫助貧困群眾設(shè)計依托文化實現(xiàn)脫貧的創(chuàng)業(yè)之路；要根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景傳授相關(guān)的文化發(fā)展知識和科學(xué)技術(shù)，促進貧困群眾的主動脫貧；要對扶貧群眾責任到人，實現(xiàn)一對一的幫扶，全程跟蹤并負責技術(shù)的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，為經(jīng)濟發(fā)展提供智力支撐。

2.文化下鄉(xiāng)——關(guān)注精神，享受生活

在精準扶貧中，文化扶貧與物質(zhì)扶貧相結(jié)合，才能有效發(fā)揮扶貧“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。所以要發(fā)揮文化扶貧的協(xié)同作用，創(chuàng)新文化下鄉(xiāng)工程，助推物質(zhì)扶貧措施的落實和落地，提升人民群眾的精神思想和文化生活水平。

要送思想下鄉(xiāng)，宣傳積極脫貧理念，幫助貧困群眾擺脫“等、靠、要”等消極脫貧思想，積極投身主動脫貧致富的實踐創(chuàng)新中；要送文化下鄉(xiāng)，通過圖書、文藝演出等群眾喜聞樂見的活動幫助群眾摒除陳規(guī)陋習(xí)，豐富自己的精神生活；要加大政府資金投入，保證貧困地區(qū)的文化設(shè)施建設(shè)和文化信息化建設(shè)，全面改善人們的文化生活環(huán)境。

3.教育扶貧——著眼長遠，造福未來

要在政策上重視職業(yè)教育，要在資金上加大對職業(yè)教育的投入，要精準制訂教育扶貧結(jié)對幫扶計劃，要提高職業(yè)教育的助貧功能，提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)落崗能力，實現(xiàn)“就業(yè)一人，脫貧一家”；要促進職業(yè)教育與貧困地區(qū)的資源技術(shù)互補，采取職業(yè)教育技能實訓(xùn)基地與地區(qū)脫貧技術(shù)需求相結(jié)合的校企合作模式，共助精準脫貧的實現(xiàn)。

精準扶貧關(guān)鍵是文化扶貧、智力扶貧，這是促進扶貧由輸血向造血轉(zhuǎn)變的重要方式。只有在思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能充分激發(fā)貧困群眾脫貧致富的原動力，真正引領(lǐng)他們脫貧致富奔小康。

參考文獻：

[1]張世定.文化扶貧：貧困文化視域下扶貧開發(fā)的新審思[J].四川行政學(xué)院學(xué)報，2016（2）：61.

[2]張世定.對貧困地區(qū)文化扶貧工作的審視[J].勝利油田黨校學(xué)報，2016（1）：60-63.