實驗室管理改革

王堯

【摘要】 實驗教學在高校的教學體系中愈發的重要，實驗室管理出現的問題也越來越多，因此，對實驗室管理進行改革，提高實驗教學質量。

【關鍵字】 實驗室管理 實驗室規章制度 實驗教學質量

Reform Of Laboratory Management

Wang Yao（Fujian Jiangxia University，College of electronic information science）

Abstract： The experimental teaching in colleges and universities teaching system is more important， laboratory management problems more and more， therefore， the laboratory management reform， improve experiment teaching quality.

Key words： laboratory management； laboratory rules and regulations； the experiment teaching quality

一、前言

隨著高校對實驗教學的重視不斷提高，實驗室的數量和使用頻率不斷增長，實驗室管理在高校的教學管理體系中占據了重要的地位，但是實驗室使用過程中出現的問題也在日益增加。因此，如何科學有效的管理好實驗室，建立良好的管理體系，提高實驗室的使用效率，已成為大多數高校目前所面臨的一大難題。

二、實驗室現狀分析

（1）實驗室分類復雜。現今高校的實驗室大多可分為基礎實驗室、專業實驗室、創新創業實驗室、實訓實驗室、科研實驗室等多種類型的實驗室。實驗室與實驗室之間相對獨立，互成體系，但是相互之間又存在關聯，造成管理上的困難且存在重疊。

（2）實驗室擁有的儀器和設備大多不能同時滿足多個實驗室，且儀器設備相對滯后。在使用的時候需要經常移動實驗儀器和設備，會對這些儀器和設備造成破壞，也會造成儀器和設備的丟失，影響實驗教學的正常進行。

（3）實驗室在實驗過程中產生的廢棄物品，有害氣體等，沒有得到專業的處理[1]。

（4）有些實驗室建設的時候沒有考慮到后期儀器和設備更新的問題，原先設計的實驗室硬件環境不能滿足后續需求。

（5）實驗室數量相對于學校開設的實驗課程，還是供不應求，承擔的教學和科研任務繁重。

（6）在實驗室進出的人多，存在衛生問題。

三、針對實驗室現狀提出的問題

3.1實驗室管理制度存在問題

實驗室現行的規章制度大多是針對實驗室管理人員提出，沒有很明確的規定教師或者是學生在實驗室管理中該做什么，該怎么樣做。對實驗室的監控管理造成困難，不能保證實驗教學的質量有沒有達到預期的效果，科研工作的需求是否能夠滿足。造成實驗室儀器設備的保管不到位，沒能及時跟蹤儀器設備最新的使用情況，沒能及時進行維護，儀器設備的維修率低[2]。

3.2實驗室管理人員的數量較少并且專業技術水平存在欠缺

首先，實驗室管理人員在高校中一般作為某個二級學院下屬某個專業的附屬教輔人員存在，地位尷尬。

其次，高校實驗室管理人員常常一人管理多個實驗室而且有的實驗室管理人員還兼顧其他角色，因此不僅對實驗室的管理造成困難，做不到兩頭兼顧，還占據了大量的時間，影響專業技術水平的提高。

再次，高校對實驗管理人員的培養力度不夠。沒有針對實驗室管理人員所管理的實驗室進行專業的業務培訓，很多實驗室管理人員對實驗室了解都不夠透徹，甚至都沒能夠掌握本實驗室的儀器和設備的使用以及日程的維護，并且對實驗室所承擔課程的了解也很有限。

因此，這樣就對實驗室的管理造成掣肘，不能更好的管理好實驗室，也不利于實驗室管理人員自身的發展。

3.3實驗室硬件環境相對陳舊

為了滿足教學或者科研的需求，實驗室的儀器和設備不斷的更新，但是實驗室原有的硬件條件沒有跟上，不能完好的為新儀器，新設備的運行提供環境并且存在安全隱患，如實驗室防靜電地板損毀、供電線路老化、供電不足、網絡負載過低等，沒能及時的進行升級和維修[3]。

四、對實驗室管理提出的建議

4.1完善規章制度

制定科學合理的管理制度，對于現行的《實驗室管理人員守則》、《實驗室管理制度》、《實驗室使用人員管理制度》、《實驗室儀器設備管理制度》、《實驗室危險品管理制度》進行完善并提出事故應急方案。

實驗室管理人員在完善制度前，應對現行制度進行分析，在考察其他高校的情況，聽取教師和學生的對于實驗室管理提出的意見和建議，再結合具體情況進行完善。

對于實驗室可能發生的事故進行預判，并提出可行解決方案，將這些可能發生的事故以及解決方案編輯成事故應急手冊。

4.2合理的分工

根據完善好的規章制度，建立嚴謹的分工。實驗中心分為校級和院級兩個等級。校級實驗中心歸屬于教務處，由分管教學和實驗室的校領導管理；院級實驗中心由各二級學院管理。

校級實驗中心負責全校實驗室建設，實驗教學質量監管，實驗室安全管理工作等；院級實驗中心由二級學院的院長管理，負責實驗室的全面工作；分管副院長負責實驗室的教學安排，實驗教學質量檢測，安全管理工作及對實驗室主任的工作進行監管；實驗室主任負責實驗室的安全管理工作，對實驗室管理人員進行監管，并與校級實驗中心對接負責上傳下達；實驗室管理人員負責自己分配到的實驗室的安全管理工作；實驗課教師負責課堂的安全管理工作，實驗室管理人員進行協助；學生則應在教師的指導下遵守相關的規章制度。

4.3規章制度的宣傳

將制定的實驗室規章制度“上墻”，讓實驗室的使用者能夠直觀明了的了解相關的規章制度。由實驗室管理人員組織，進行安全管理講座，如在新學期開始，召開安全管理講座，向教師和學生宣傳解讀實驗室的規章制度，及相關的實驗室安全知識[4]。

4.4考核制度的改革

應當根據實驗室主任和實驗室管理人員的工作性質，制定相應的考核制度，不能依據教師或者是行政工勤人員的考核制度來考核實驗室主任和實驗室管理人員。

4.5實行嚴格的崗前培訓

實驗室主任大多是專業教師兼任，實驗室管理人員是通過招聘考試選拔的，因此兩者對于實驗室的管理的認知存在誤區。需要對實驗室的相關人員進行崗前培訓，對于考核合格者才能上崗工作，促進實驗室相關人員學習專業的實驗室管理知識，幫助他們更快的進入工作狀態，走出誤區。

4.6加強對實驗室的重視力度

引進高素質的實驗室管理方面的人才，加強對實驗室管理人員管理能力和專業技能的培養[5]。將實驗室單獨出來，作為一個獨立的部門存在，形成自己獨立的管理體系， 而不是依附于某個專業，為實驗室的管理工作帶來便利，提高效率。同時也有利于提高實驗室管理人員的地位，利于實驗室規章制度的執行，不會出現個別教師凌駕于實驗室規章制度之上的問題。

4.7加大對實驗室的投入

儀器設備以及實驗室的數量是實驗教學能否正常進行的先決條件。應根據學校的實驗課程開設計劃，加大實驗室建設的經費投入，建設新的實驗室，更換新設備，以滿足實驗教學的需求。對于存在安全隱患的實驗室應當及時進行整改。

4.8實現實驗室的數字化管理

利用高校現成的數字平臺建立實驗室管理系統[6]，將實驗室以及該實驗室歸屬的儀器設備，使用的時段，在數字平臺上進行登記；建立實驗室的安全門禁系統，脫離落后的“鑰匙盤”管理方式；對儀器設備進行定位，，對于大型儀器設備實現實名使用，減少儀器設備的管理難度；將實驗教師的工號與實驗室管理系統進行進行關聯。要在課程之外使用實驗室的時候只需在網上進行查詢和預約登記，就可以憑借工號進去實驗室，使用實驗室內的儀器設備，實驗室管理系統將會如實記錄下每間實驗室的使用情況，這樣將會在很大程度上減少實驗室的管理難度，提高實驗室的共享度。

4.9對實驗室開展的實驗課程進行創新

實驗教學是當今高校培養綜合性人才的重要手段。但是，在高校實驗課程中，學生在進行實驗活動的時候，按照教師預先制定好的實驗指導書或是實驗手冊，依照上面的實驗步驟逐步進行，只是對實驗內容進行操作和驗證，限制住了學生的創新能力，就會出現在課堂上學生都能正確完成教師布置的實驗任務，但是到了該課程實實驗能力考核階段，大多數學生的考核成績跟平時的實驗成績有者很大的出入，沒能達到考核要求。

因此，在實驗課堂上，教師在制定實驗任務的時候，應該給與學生完成任務較大的自由度，不能局限于某個知識環節，或者是某些固定步驟，應該以啟發或者引導學生自己去設計實驗步驟，培養他們的自主思考能力[7]。

實驗室與實驗室之間的聯系薄弱，區分明顯，一間實驗室只承擔某一課程或者是某一專業，不利于實驗室課程內容的綜合性創新，不利于創新人才的培養。應在專業群的背景下，加強實驗室與實驗室之間的聯系，實現實驗室的開放共享[8]，建設綜合性的創新實驗室，實訓操作實驗室等，并為該類實驗室配置專業教師和試驗管理人員，用以培養學生的創新能力。

五、總結

對實驗室管理的改革，其最終目的還是服務于實驗教學，服務于人才的培養，實驗室的改革不能脫離這兩者獨立進行。

參 考 文 獻

[1] 丁愛俠， 鄭春龍. 實驗室污染調查及綠色化管理新舉措 [ J]. 實驗室研究與探索， 2009， 28（ 3）： 276278.

[2] 牟英華.高校實驗室建設與管理存在的問題及優化對策[J].四川經濟管理學院學報，2009（2）.

[3] 林衛峰. 高校實驗室安全管理現狀及其對策創新研究 [ J]. 實驗室科學， 2008 （ 4）： 156158

[4] 趙慶雙， 聞星火， 李 明. 加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵 [ J]. 實驗技術與管理， 2007， 24 （ 9）： 811.

[5] 溫光浩， 周 勤， 程 蕾. 強化實驗室安全管理， 提升實驗室管理水平 [ J]. 實驗技術與管理， 2009， 26 （ 4）： 153157.

[6] 黃易.高校實驗室的網絡化管理研究[J].社會發展，2008（2）.

[7]劉天寧，徐清.高校實驗教學改革和實驗室建設與創新人才的培養[J].昆明理工大學學報（社會科學版）.2007，7（6）：101-103

[8] 常薇，肖媚燕.高校開放實驗室管理模式研究與改革[J].中山大學學報論叢，2006（2）.