“深閱讀”與數字閱讀的價值重塑
——數字化“深閱讀”支撐作用研究

□文│李祖平

（作者單位：浙江省科技信息研究院《今日科技》雜志社）

“讀書是一種生活方式，讀書令人成長進步，讀書可以凈化靈魂。”這句話在2016年4月23日的世界讀書日里被國內外媒體和讀者競相轉發、推送、分享、共勉。世界性的讀書日活動自1995年設立至今已經舉辦過21次。但隨著數字時代極速前行和移動互聯網迅猛發展，無論我們怎樣留戀、倡導、推動傳統的紙書閱讀，還是繞不過數字閱讀全球盛行的客觀現實。推動全民閱讀、建設書香中國，更應該“以先進技術為支撐”，將全民閱讀提升為全民“深閱讀”，通過數字化“深閱讀”技術的創新與演進，實現數字閱讀更好更快令人“成長進步”、更深更久“凈化靈魂”的核心價值重塑。

一、應全力扭轉數字閱讀的價值異化

在數字時代，數字閱讀已經成為一種全新的生活方式，成為當代人基本的生存和文化需求。一是閱讀對象和內容的數字化，如電子書、網絡小說、博客、微信等；二是閱讀方式和手段的數字化，如電腦、手機、蘋果平板電腦（iPad）等。[1]結合多家國際權威研究機構成果，網易2015年發布的《全球數字閱讀報告》稱：“58%的中國人選擇看電子書；英國電子書銷量在過去一年達到圖書總收入的33%，居世界首位；在遙遠的非洲，移動閱讀正在掀起一股熱潮……作為數字閱讀主要內容產品之一的全球電子書份額預計未來兩年將達到30%～35%。”

但如火如荼甚至會病毒式擴展的數字閱讀熱潮，也帶來了預料中的價值異化。日本明治大學齋藤孝教授在《深閱讀》里指出，信息化、網絡化時代“讀書文化”正在加速消亡，日本年輕人對追星的瘋狂是思想的膚淺，是意志的陷落，是心靈的脆弱，唯有傳統意義上的“讀書”，才可以解救。[2]數字閱讀為何不能擔此重任？在全球范圍內，有關數字閱讀帶來的“輕閱讀”“淺閱讀”“碎閱讀”“泛閱讀”等弊端被一再關注和聚焦。在中國，甚至把“數字閱讀只是一種時間消磨、心情消遣、商業消費、精力消耗”的價值異化，上升到“國民閱讀危機”論的高度來不斷警醒全社會。但面對數字閱讀的全球盛行，強制性讓新一代接受紙質書閱讀，往往事與愿違。因此要面對現實，從政府和社會各界的層面扭轉數字閱讀的價值異化，以數字化“深閱讀”先進技術為支撐，實現價值重塑。

二、數字化“深閱讀”更需令人“成長進步、凈化靈魂”

在“輕閱讀”“淺閱讀”“碎閱讀”“泛閱讀”里，“時間消磨、心情消遣、商業消費、精力消耗”成為最基本的價值取向，與之相反的“深閱讀”，其核心價值就是習近平總書記提出的“讀書令人成長進步”和“讀書可以凈化靈魂”。

1.義無反顧地倡導數字化“深閱讀”

2016年“雙11”當天，天貓圖書共售出圖書2000萬冊（套），統計顯示，21～30歲的年輕人是購買主力軍。[3]但縱觀京東圖書、當當網、天貓圖書等電商平臺，暢銷榜圖書多為時下流行小說和考試類書籍，經典作品少有問津。而閱讀經典作品，常常被等同于傳統意義上的“深閱讀”，既能獲得信息和知識，也能促使大腦發揮想象力，更能借一流人物的思想和精神來提升判斷力和決斷力。

因此，我們必須義無反顧地倡導“深閱讀”，尤其要倡導全民閱讀語境下的數字化“深閱讀”。要通過數字閱讀核心價值的重塑，真正意義上創造出“這是出版的最好時代，更是讀書的最好時代”的盛世美景。而這樣的重塑，不但要通過政府的政策激勵與引導，要通過全社會的價值驅動與倡導，更要“以先進技術為支撐”，實現數字化、移動化、智能化“深閱讀”技術“融進自身血肉”的創新與演進，使每一個讀者的人生都更具廣度。

2.引導、激勵技術研發更加迫在眉睫

趙珊珊在《國外數字閱讀行為研究綜述》中，研究了2015年1月之前國外數據庫中149篇有關“數字閱讀”文獻后，得出了“是否提高閱讀效率仍存爭議，相關研究似乎更傾向于其導致閱讀效率下降”的結論，[4]即不利于“深閱讀”。截至2016年12月11日，中國知網名稱中含有“數字閱讀”的國內技術專利達到946項，含有“深閱讀”的國內技術專利為0項，全文中涉及“深閱讀”的專利也只有1項——該專利是一種測試用戶學習能力和知識需求并智能化匹配數字內容的個體學習能力測評方法，可以實現深閱讀、多角度閱讀的合理搭配。而另一項研究得出的結論是“數字閱讀行為呈現了非連續性閱讀，沉浸式閱讀，多模態、超文本與點擊式閱讀等特征”，[5]這些特征與是否實現了“深閱讀”息息相關。上述反差，說明在數字閱讀受到全領域、全流程、普及性推廣的大趨勢里，備受全社會關切和擔憂的數字化“深閱讀”，并沒有得到國內科研院所和廣大科研人員的高度重視。全球范圍內，各國政府在數字化“深閱讀”技術的研發創新方面也缺乏明確的導向和清晰的戰略思路。因此，數字化“深閱讀”更需要旗幟鮮明地倡導，政府、科研院所、企業的創新資源加快聚合到數字化“深閱讀”技術研發上也更加迫在眉睫。

“全民閱讀”連續四年寫入《政府工作報告》之后，數字化“深閱讀”的氛圍營造、資源聚合、平臺搭建、業態創新的推進初露端倪。國家新聞出版廣電總局指導、中國音像與數字出版協會主辦的2015年、2016年“中國數字閱讀大會”，中國新聞出版研究院主辦的2016全民閱讀嘉年華“數字閱讀TOP100城市排行、數字傳播影響力期刊TOP100排行發布盛典”等活動，都是這方面的創新與探索。國內相關研究機構已著手編制推進全民閱讀、構建書香社會的指標體系，[6]從政策和管理的細化層面，來精準凸顯數字化“深閱讀”。我們堅信，這必定也會開辟出數字化“深閱讀”的新天地。

3.價值重塑有了看得見摸得著的路徑

數字化“深閱讀”更需要、也更能夠實現“成長進步、凈化靈魂”的核心價值重塑。從倉頡造字開始，閱讀的本義就是指“計算、發聲、抽取、引出”的“深閱讀”，這與現代意義“深閱讀”的核心價值一脈相承。基于數字閱讀、移動閱讀的數字化“深閱讀”，作為一種全新的技術模式和形態，有別于基于紙質讀物的傳統“深閱讀”，是一種全時空、跨終端、超鏈接的移動智能“深閱讀”。移動閱讀的“逆襲”——2015年人均每天手機閱讀首次超過1小時，迅速觸發了數字化“深閱讀”的創新爆發點，開始引來全球更多業界大咖和技術開發者的“革命性”推進。它能否成為全民的一種“生活方式”？能否更好更快令人“成長進步”、更深更久“凈化靈魂”？中國高科技企業研發推出的福昕標注式閱讀、科大訊飛語音閱讀、宏達電子（HTC）增強式虛擬現實閱讀等數字化“深閱讀”技術，讓我們有了看得見摸得著的價值重塑路徑。

三、“以先進技術為支撐”如何實現數字閱讀的價值重塑

這一實現數字閱讀價值重塑的路徑就是，通過普及型、個性化、專家式3個選擇類別的標注式、聽讀式、場景式、社交式、百科式等5種移動智能“深閱讀”技術，達到更好更快令人“成長進步”、更深更久“凈化靈魂”的目的（見圖1）。

圖1　移動智能“深閱讀”普及型、個性化、專家式技術選擇示意圖

1.普及型——在“聽、讀、思、悟、寫”中實現價值重塑

普及型技術選擇包括標注式、聽讀式移動智能“深閱讀”，兩者都源自世界各國最古老的閱讀方法。中國的四書五經都有歷代名家的大量閱讀批注。聽讀式閱讀備受古希臘哲學家蘇格拉底推崇。標注式（批注式）移動智能“深閱讀”指的是讀者在自主數字閱讀時，對文章進行感知、思考、分析、歸納，在讀物的呈現空間里作注釋、寫評語、留標記，從而在“讀、思、悟、寫”中實現核心價值重塑。聽讀式（聆聽式）移動智能“深閱讀”指的是讀者通過聆聽語音進行數字閱讀，隨著包含獨特情感、意象的音頻信號的刺激，身臨其境地體驗、感悟讀物的內涵，從而在“聽、思、悟”中實現核心價值重塑。

古為今用的標注式、聽讀式移動智能“深閱讀”，既是5000年文化與技藝的傳承，更是世世代代讀者穿越時空的成長共鳴，其6個方面技術優勢和功能，成為數字時代全民普及型的技術選擇，迫切需要政府主導并不斷加大投入，科研院所與企業更要主動積極跟進：①“意（批注） 隨文（文本）生”、隨讀隨注，并與互聯網實現超鏈接；②新一代標注技術今后還可實現在任何一段文字、任何一張圖片的全方位任意插入、隱藏；③還能讓每一個讀者把感想和評論私密化推送給好友，實現實時互動與社交；④以音頻技術為支撐的聽讀模式不但擁有海量的內容資源，還能自動搜索本地讀物，用數字化語音很有感情、很流暢朗讀出來；⑤新一代聽讀技術，能夠像字體庫一樣采集建立特色語音庫，可代替真人直接將文字轉為播音；⑥未來只要在手機上一點就可以把文字同步轉換為最喜愛的名人、老師、親人、朋友的聲音。

2.個性化——在“沉浸、體念、交流、互動”中實現價值重塑

個性化技術選擇包括場景式、社交式移動智能“深閱讀”。“人性化趨勢”的媒介演化理論指出，媒介技術給人們提供的是越來越人性化的、自然的交流方式。[7]人性化與自然的交流方式的最顯著特征就是個性化響應。這在場景式、社交式移動智能“深閱讀”里已經可以實現。任何數字內容產品都會因個性化而產生新價值，并呈現出產品即場景、技術即個性、服務即連接、渠道即分享、終端即感知等特征。[8]場景式移動智能“深閱讀”指的是通過虛擬現實（VR）、增強現實（AR）技術，讓受眾選擇在自己喜歡的虛擬場景里“沉浸、體念”式閱讀，由此實現核心價值重塑，這就顛覆和超越了傳統模式里的教室、閱覽室、圖書館等實體場景的制約。而社交式移動智能“深閱讀”指的是在移動互聯網激發出來的源源不斷社交需求基礎上，讓受眾在個性化閱讀感受的“交流、互動”中實現核心價值重塑。

充分利用移動互聯網前沿潮流技術的場景式、社交式移動智能“深閱讀”，不但能夠打破數字閱讀注重碎片化淺閱讀的成見，更能夠促進政府從技術模式、產業形態的層面按照重大創新戰略的思路去規劃和布局，激發科研院所集中力量進行關鍵共性技術攻關，驅動企業不斷加大投入，持續推進技術開發和商業模式創新。其6個方面技術優勢和功能可以支撐實現“沉浸式、多模態”的個性化呈現：①在虛擬現實中能夠展示介于電子讀物與實體讀物之間的全新閱讀概念，滿足讀者超文本跨界體驗的好奇心；②讀者可以選擇進入預設的虛擬場景，還可配上個性化音樂，獨自深度享受穿越時空的閱讀時光；③通過360°全景照片、視頻、三維（3D）模型、二維（2D）圖文以及音頻等技術，實現全媒體的“深閱讀”；④依托閱讀大數據的展示、分享、比拼、交換，為互動、社交提供源源不斷的動態內容和新鮮話題；⑤閱讀大數據可以生成圖片，實現千姿百態的個性化、具象化體現，并可“曬”出來分享、共享；⑥通過“約讀”和“定位”功能，閱讀可以成為同事朋友間不斷深入和擴展的日常話題，“深閱讀”不但成為身心“有氧運動”的新時尚，更會變成真正的“主流生活方式”。

3.專家式——在“全面解讀、深度研習”中實現價值重塑

專家式技術選擇指的是百科式移動智能“深閱讀”。造詣深、享有盛譽的學者、專家并非天生，都是從深厚的文化土壤中孕育而出，只有當公民整體素質，通過立足于科學新知、文化修養、陶冶情操的“深閱讀”，達到一定水平之后，才有可能產生大批的學者、專家。

因此，百科式移動智能“深閱讀”是數字時代普通民眾通過閱讀向專家目標努力、甚至真正成為專家的技術路徑和選擇。百科式移動智能“深閱讀”指的是讓受眾在“全面解讀、深度研習”的閱讀感受中實現核心價值重塑。如果將每一種讀物作為一個詞條來編輯百科知識，那么有重點地解讀和研習完這個詞條的具體內容，也就從另一個空間維度完成了這本讀物的一次深閱讀。維基、百度、360百科等在互聯網上對某一種讀物相關內容的百科式編輯，目前大多依靠人工完成。那么，究竟有沒有機器自動完成的某一讀物相關內容的百科式編輯呢？超星集團研發的移動智能“域搜索”引擎，機器搜索后已能自動完成百科式編輯。如“詩經”詞條，搜索后就能編輯出28個類別的文獻資源，包括專題34個、電子書115部、學術視頻168個。把這些內容有重點地閱讀一遍，牢記于心，融化于行，哪怕是一個普通讀者，也會成長為學業有專長、術業有專攻的專家型讀者。

因此，基于機器在搜索后自動完成編輯的百科式移動智能“深閱讀”，其3個方面技術優勢和功能，才是實現核心價值重塑的主支撐：①突破了實體讀物單一、固化、孤立的傳統特性，使該讀物的資源量實現爆發式增長，滿足了讀者對讀物相關內容有更多了解的新需求；②為“全面解讀、深度研習”實體讀物提供了多媒介技術支撐和全媒體交互呈現；③實現了實體讀物專題性的數字化聚合，能夠發揮“人在哪里、內容就在哪里，知識在哪里、思想就在哪里，感受在哪里、情境就在哪里，熏陶在哪里、提升就在哪里”的移動圖書館的作用。

四、能否開啟全民“深閱讀”的中國時代？

目前已有超過100個國家參與世界讀書日活動，各國政府都花大力氣去推動更多的人閱讀和寫作。以“先進技術為支撐、內容建設為根本”的數字閱讀，借著這股強勁的東風呈現了全領域、全流程的如火如荼。尤其是當“數字出版、網絡傳播、電子閱讀”的融合，催生了出版傳媒業在移動互聯網時代“革命性”的重構與再造，與書刊共生共長、相伴而行的最古老的“閱讀”，必然將擁有全移動、高智能、新生態的技術支撐。

研究2016年第三屆世界互聯網大會上發布的中國研發的8項互聯網領先科技成果，發現其中的深度神經網絡處理器、“神威·太湖之光”超級計算機、微信生態創新、華為麒麟960手機系統級芯片（SoC）等，均與數字時代“深閱讀”技術息息相關，將會對知識的生產與傳播產生巨大影響，并進一步豐富和改變受眾的閱讀需求與方式。那么，我們提出的下一個命題就是——中國技術+核心價值，究竟能否開啟從全民閱讀到全民“深閱讀”的中國時代？這也是數字時代可以讓全世界矚目的全民閱讀的“中國夢”！