其實他們也是好專業好學校

田貴華

我在高校工作近20年，常為人們對高校和專業的誤區而遺憾。

冷門專業

一些專業，比如文史類、數理類、農林類、地礦類等，常被稱為冷門專業。其實從高校的視角來看，并不認同冷門專業和熱門專業的說法。所謂的冷和熱，從來都是相對的。一些專業報考的熱度高，可能跟就業市場、經濟發展、產業政策、媒體宣傳等多種因素相關。就讀時的熱門不代表畢業時的熱門，專業的冷熱不代表就業率的高低。讀冷門專業也能成為大才，讀熱門專業也可能未來慘遭淘汰。

常有學生問我：我從小就喜歡基礎學科，比如物理學，但是家長說學這些基礎學科以后很難就業，果真如此嗎？

這個問題雖然簡單，但卻觸及到了我們求知上大學的“痛點”。主要涉及三個問題，一個是興趣問題，一個是基礎學科的問題，一個是就業問題。

關于興趣。我在做本科生輔導員的時候，最痛心的就是遇到學業失敗的案例。這在高校并不鮮見，一般的理工科專業都有因為學業而淘汰的，有的專業淘汰率甚至在10%以上。有的學生雖然未被淘汰，卻要延長學習年限才能畢業。那些當初的天之驕子，有的甚至獲得奧賽的佳績，考分很高、自信滿滿的學生為何難以延續學業？從原因上看，不少是由于家長或社會等因素，學習的專業并非自己興趣所在。

破解“錢學森之問”，培養創造性人才，必須涵養對于科學本身的真摯熱愛，拋棄功利主義和短視化的思想。中國科學技術大學的潘建偉院士曾經回憶在國外留學的親身經歷，當時一個80多歲、滿頭白發的老太太坐在輪椅上對他說，曾經讀過他在《自然》雜志發表的關于量子信息的文章。……