儀表檢定實訓室建設研究

薛明姬

（遼寧機電職業技術學院，遼寧 丹東 118000）

儀表檢定實訓室建設研究

薛明姬

（遼寧機電職業技術學院，遼寧 丹東 118000）

儀表檢定實訓室是遼寧機電職業技術學院自動化專業的重要實訓基地。文章主要闡述了儀表檢定實訓室的構成、建成后的應用前景以及為教學承擔的實踐任務，論述了儀表檢定實訓室對遼寧機電職業技術學院自動化專業學生所具有的重要意義以及為推進“理實一體化”改革所起的作用。

儀表檢定實訓室；軟環境；自動化

儀表工的典型工作任務為儀表檢定、安裝、運行維護以及設備的故障處理。為此，儀表檢定實訓室主要針對儀表檢定、安裝任務，承擔起大量的實踐教學任務，成為遼寧機電職業技術學院自動化專業學生重要的重要實訓基地。

儀表檢定實訓室在建設過程中著力推進理實一體改革，對接企業先進生產技術和技能大賽，圍繞技術技能型人才、創新型人才的培養要求，優化實訓設備，滿足自動化類學生對接典型企業崗位需求的培養需要。為了滿足技能教學研究、社會培訓、技能鑒定、對企業進行生產與技術服務需要，儀表檢定實訓室在建設過程中，主要建設分為3方面：硬件建設、軟環境建設和制度建設。

1 硬件建設

1.1 差壓式流量計安裝調試訓練裝置

差壓式流量計使用較廣泛，以往的理論教學多是照本宣科，簡單講解儀表的工作原理和安裝注意事項，不夠生動，學生不容易消化。實訓室為改變此教學現狀，特依據教材采購設備。此套裝置可以直觀、清晰地將不同測量介質（包括氣體、液體、蒸汽）不同安裝條件下，差壓式流量計的安裝注意事項給予展示，進而進行差壓式流量計安裝調試技能訓練。

學生在上課時可以進行節流裝置拆裝，觀察儀表內部結構，鍛煉動手能力，從而加深對差壓式流量計安裝要求的理解。該裝置按照液體、氣體、蒸汽介質劃分，學生可以直觀地觀察到安裝注意事項，區分不同介質安裝時的異同。

1.2 流量過程參量檢定裝置

該套裝置以工業控制計算機為核心完成系統控制任務，由PLC控制模塊和組態配合完成流程控制設備的開關，信號采集、數據處理、打印儀表檢定報告及檢定證書等。由電磁流量計作為標準表，通過比較法的檢定方式完成各流體參量（包括對靶式流量計、超聲波流量計、轉子流量計以及渦輪流量計等多種流量儀表）的比對檢定。該系統采在檢定儀表的同時，配備各種型式流量儀表和液位儀表供學生學習，能夠充分了解各種型式儀表及輸出信號的采集處理以及檢定過程，培養學生對儀表檢定的能力。

1.3 溫度儀表裝配安裝技能訓練平臺

溫度儀表主要是熱電偶、熱電阻等檢測元件。設計兩段剖面的管道（彎管、擴大管），固定在網孔板上，規范化的安裝幾只熱電偶（熱電阻），直觀地體現其安裝要求。采用網孔板，將余下的各種溫度檢測元件和補償導線進行展示，讓學生認識不同結構的檢測元件，并學會根據不同的測量條件來正確選用合適的檢測元件的方法，掌握儀表選型方法。

該溫度儀表裝配、安裝調試訓練平臺如圖1所示。可以通過拆裝儀表，讓學生認識不同結構的檢測元件，加深對檢測元件的理解與應用，掌握儀表選型技巧。其安裝方式的不當，會造成儀表的測量誤差。學生通過剖開一部分的管道，更加直觀地了解到安裝方式對測量誤差的影響。

圖1 溫度儀表裝配、安裝調試訓練平臺

1.4 溫度檢定系統

此系統依據最新國家規范，可以對多支熱電偶、熱電阻、雙金屬式溫度計以及壓力式溫度計同時進行檢定，檢定效率高且精度高，并自動打印報表，操作簡單方便，降低了人力勞動成本，在現場得到廣泛應用。在實訓室安裝溫度檢定系統可以使學生掌握現場正在應用的實用技術，實現所學即所用，到了單位工作直接就能上手，更好地滿足儀表工的崗位需求。

2 軟環境建設

2.1 工匠精神的滲透

在推進供給側結構性改革的今天，很多企業都需要補上工匠精神這一課，這是經濟發展新常態下產業升級的必由之路。可以說，一個擁有工匠精神、推崇工匠精神的國家和民族，必然會少一些浮躁，多一些純粹；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些真誠專注；少一些粗制濫造，多一些優品精品。而作為工人輸送的源頭，高職院校則對工匠將神的滲透則責無旁貸。實訓室在建設時，大力進行文化的宣傳和渲染，在墻上張貼很多行業的大國工匠，以此激勵學生和鼓舞學生，使學生形成一種文化信仰，養成良好的習慣，進而為未來的職業生涯打下良好的基礎。

2.2 6S管理

為規范實訓室管理，提升實訓管理水平，建設整潔、規范、有序、高效、安全的實訓環境，規范師生實訓行為，培養學生綜合職業素養，學校決定全面推行實訓室6S管理。通過實施6S管理，落實“整理、整頓、清潔、節約、安全、素養”的基本要求，建立長效機制，養成行為習慣，最終達到“環境整潔、物品整齊、素養提高、形象一流”的良好效果，實現育人環境與個人綜合素質的全面提升。

3 制度建設

3.1 分區管理

對整個實訓室進行功能分區劃分，分為實驗操作區，工具存放區、清掃工具存放區，實驗器材存放區等，并張貼設備標簽。在實驗后，工具放在指定區域，方便實驗以及管理，這樣可以使得學生注意細節，按照流程進行實驗操作，形成良好的職業素養，也符合“6S”管理的內涵。

3.2 紙質記錄文件的合理使用

目前實訓室設立了實訓室工作日志、設備維護記錄，衛生巡查記錄等多種記錄，來落實實訓室制度化管理，這些紙質文件的記錄和歸檔可以把衛生清掃和設備維護責任落實到上課教師和學生，還可以對實驗設備的使用效率進行統計，進而優化實驗器材的采購。另外，由于學生可能會存在清掃不及時的問題。將實訓課的實驗成績和實訓室衛生維護的好壞掛鉤，可以更好地監督學生進行衛生清掃。

4 預期應用前景

該實訓室建成后，具有較好的應用前景：（1）可以對“檢測技術及儀表”這門課程進行教學改革，增加教學當中的實踐環節，完善各種熱工儀表檢定技能訓練裝置，培養學生儀表檢定的技能，填補該課程教學中的短板。預計每年將有160多名學生利用這些設備進行項目訓練；（2）利用溫度、流量儀表安裝調試訓練技能平臺，培養學員儀表正確安裝使用的技能，明確儀表的結構原理；（3）如果能夠通過計量局審核，可以對企業儀表進行檢定，獲得經濟效益；（4）豐富技能鑒定考證的項目；（5）對中高職教師開展培訓；（6）對企業職工進行技能培訓。

5 結語

實訓室本著企業化特征和前瞻性理念，建成具備學生實訓、培訓、鑒定、生產及開發等功能的現代化學習和訓練中心。實訓室是教學、科研的主要基地，是構建培養創新人才體系、提高學生創新能力、促進學生個性發展的重要陣地。學生通過認識實習、檢定實訓、崗前模擬訓練和畢業實踐，得到實際操作訓練，使學生在實訓過程中熟悉、掌握自動化領域的先進技術、工藝路線和技術應用本領，不僅掌握本專業的核心技術和技能，而且熟悉和了解與專業相關的技術和技能。通過綜合性實訓，得到基本能力、基本技能和職業綜合素質的全面訓練。

[1]王振國，朱健.依托企業開展高職專業建設的探索與實踐[J].遼寧高職學報，2008（12）：22-24.

[2]劉莉.加強實驗室隊伍建設的幾點思考[J].實驗室科學，2007（4）：6-7.

Research on construction of instrument calibration training room

Xue Mingji
（Liaoning Mechatronics College, Dandong 118000, China）

Instrument calibration training room is an important training base of automation in Liaoning Mechatronics College. This paper mainly elaborates the composition of the instrumentation calibration training room, the application prospect after the completion and the practical task for the teaching, and discusses the important signi fi cance of the instrument calibration training room to the students specialized in automation and the role it has played in promoting the reform of integration of theory and practice.

instrument calibration training room; soft environment; automation

項目名稱：儀表檢定實訓室建設；項目編號：2016011。

薛明姬（1985— ），女，遼寧葫蘆島。