科技精品課程助力學生精彩人生

文 | 孫 芳

科技精品課程助力學生精彩人生

文 | 孫 芳

首都師范大學附屬朝陽實驗小學立足師生發展，以“讓每一個人都精彩”為辦學理念，確立了“一二三四”的育人目標，即：一個核心——以“每一名學生的可持續發展”為核心 ；兩個意識——中國情懷（熱愛祖國，傳承中國優秀文化）、國際視野（做胸懷大愛的國際人）；三個學會——會玩（玩出健康，玩出文明，玩出智慧，玩出創意，玩出合作，玩出品位）、會學（學有樂趣，學有方法，學有習慣）、會友（態度友善，學會接納；行為友善，學會包容；身心友善，廣泛交友，學會尊重）；四個具有：一身好體魄，一手好書法，一副好口才，一門好才藝。

>>孫芳在北京市級新能源教室建設現場會上就課程建設發言

為落實學校的辦學理念，促進學校特色發展，學校把科技教育作為學校特色建設的抓手，將科學普及與科技創新結合起來，充分挖掘學生潛能，培養學生的創造力，學校被評為北京市科技教育示范校。

明確科技課程目標，開發精彩校本課程一是穩定科技教師隊伍，加大青年教師培訓力度，提高教師的科技輔導能力，提高干部科技管理和科研能力，整體提高學校干部、教師、學生的科學素養；二是重點打造科技特色校本課程——探秘機器人課程，并加大科技教育硬件的投入，確?？萍冀逃e極有效發展；三是充分挖掘學生潛能，培養學生動手實踐能力和創新意識，力爭發現和培養出更多、更優秀的科技特長人才。

建構合理課程結構，力促課程有效實施我校將科技課程設置為三個層級：基礎類課程、拓展類課程和發展類課程。數學、科學、勞動技術、信息技術、綜合實踐、可持續發展教育和消防教育為基礎類課程。拓展類課程包括：新能源總動員、創客空間、科普百家講壇、電子報刊人人會、科幻畫我創作、天文知識我知道、我愛大自然、小小科學家。這8項拓展課程是我校普及性課程，如小小科學家課程，整合了科學、綜合實踐課程，在全校22個教學班普遍推廣。每周一下午一小時的教學實踐，將科技普及落在實處，培養學生科技制作興趣，使學生愛上科技。發展類課程包括12項，分別是探秘機器人、金鵬科技論壇、單片機、無線電測向、英文速錄、航模、海模、建筑模型、機床、DI、飛疊杯、魔方。這些課程是為了在某一方面形成固定的有較高水平的學生團隊，為培養專業人才服務。

“三會”“三情”細評價，多元激勵促發展學校依據辦學理念和育人目標，制定了科技課程評價標準，針對學生學習情況、教師授課情況分別進行評價。學生從“會學、會玩、會友”“三會”進行評價，教師從“教有激情、學有熱情、互動真情”“三情”進行評價。

課程是一個完整的體系，除了在課堂上的體現外，對于課程目標的設定、內容的設計、教材的編寫等也是重要的評價內容。我們的科技精品課程評價以激勵性評價為主，可操作性強，特別注重評價的多元化，在評價主體方面，不光有學生的自評、小組評價、教師評價，還包含家長評價等內容。評價方式也十分多樣，除了口頭評價外，還有量表評價、總結反思等形式。

校本課程結碩果，競賽獲獎喜報傳近三年來，我校學生在全國、市、區級科技競賽活動中頻頻獲獎，其中國家級、市級獲獎163人次，區級獲獎168人次。機器人課程、無線通信課程連續多年榮獲國家級獎勵。2016年5月和8月，在青島和西安參加了兩項全國比賽，分獲一、二等獎。2016年12月1日，我校10名師生在珠海參加亞洲機器人錦標賽，榮獲了亞洲機器人競賽一等獎。這些成績的取得，充分說明了學生的科學素養和綜合實踐能力得到了切實提高。

目前，我校的科技特色校本課程已經走出校門，走向社會，黑莊戶教輔中心、南磨房小學、工大附中等都留下了孩子們交流展示的身影，他們還多次在朝陽區科技節中嶄露頭角。今后，我們將把科技特色校本課程推向世界，到美國、薩摩亞、芬蘭等國家進行展示交流，讓他們走向更寬廣的舞臺。

（作者單位：首都師范大學附屬朝陽實驗小學）