用傳統文化夯實“大樓”之基

文 | 姚鴻

用傳統文化夯實“大樓”之基

文 | 姚鴻

傳統文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。為了弘揚中華五千年的悠久傳統文化，我校結合自身實際，積極開展傳統文化教育，經過不斷的探索和完善，逐漸形成了一套符合我校實際的傳統文化教育模式。

我校地處施甸縣縣城以北的城郊，始建于1977年，經過三十多年的發展與壯大，學校已初具規模，成為全縣規模較大的一所初級中學，也是施甸縣唯一的一所“一級三等”初級中學。

學校把傳統文化作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、突顯學校特色的一項重要舉措，把弘揚傳統文化教育工作納入學校常規工作進行管理。全體教職工艱苦創業、勵精圖治、同心同德，辦學的綜合效益不斷得到提高，獲得上級有關部門的肯定和社會各界的普遍贊譽。學校先后被授予“云南省一級初級中學”“云南省文明學校”“保山市實驗教學先進集體”“教育教學先進單位”“教育教學先進集體”和“先進黨支部”等榮譽稱號。

營造濃厚的校園傳統文化氛圍，潛移默化喚醒學生對傳統的認識

學校是育人的地方，它不僅是一個教室、操場，更是一個環境、一種文化。學校致力于營造育人氛圍，在潛移默化中發揮育人的功能。在進行校園的布局和文化建設時，充分利用有限的空間，寓中華優秀傳統文化和中學生日常行為規范于校園的一磚一瓦、一草一木、一亭一榭。校徽、班徽、校訓，每天熏陶著學生的心靈，形成了“厚德、求實、創新、爭優”的校風，“點撥、誘導、釋疑、激趣”的教風，“自主、慎思、好學、合作”的學風，使校園成為師生共享文化魅力的樂園。

充分發揮“課程”的主渠道作用，把傳統文化滲透到師生的校園生活之中

我校通過學科滲透、課堂引導、課外活動，切實把中華傳統文化教育貫穿于教育常規中。各學科教師，特別是語文、思想品德和歷史教師要主動把中國優秀傳統文化自然貼切地引入教材、引入課堂，充分發揮課堂教學在中國優秀傳統文化教育中的主渠道作用，給學生營造出一個濃郁的傳統文化學習氛圍。

讓“中華經典誦讀”成為一種習慣，提升學生民族自信心

中華經典詩文是中華優秀文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。我校多年以來一直進行“中華經典誦讀”活動。誦讀的主題每年一確定，通過活動使廣大青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發了對祖國言語文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。

開展“我為父母盡孝心”活動，增進“血濃于水”的情感

孝親敬長是中華民族的傳統美德，是亙古不變的傳統。我校結合思想品德課程內容每年對學生進行“我為父母盡孝心”活動，讓思想品德老師結合教學實際，給學生布置相關的活動內容，并讓學生講述進行活動完成后的感受，從而強化了家校之間的情感，增進學生與父母的情感。

持續開展 “手工書畫比賽”，為學生提供展示自我的平臺

學校已經持續舉行了21年的文體節，每一次活動，作品內容豐富多彩，表現手法靈活多樣，有書法、素描、水彩、卡通、手工制作等作品，展示了美術、書法教學的豐碩成果，為學生們搭建了一個自由創作、展示自我的平臺，給師生們帶來了美的享受，為校園增添了靚麗的一筆。

在新的歷史發展時期，現任學校領導班子立足現實，對“大樓中學”賦予了新的內涵：“大”意為“海納百川，有容乃大”，“樓”意為“更上一層樓”。為此確立了“平穩大樓—品質大樓—品牌大樓”的三步奮斗目標。目前學校已經較好地完成了第一、二步目標，正在為打造“品牌大樓”這一目標而努力。

優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。加強中華優秀文化傳統教育是我們不可推卸的責任，在今后的工作中我校將積極探索新的教育模式，為中華優秀傳統文化的傳承和繼承做出不懈的努力。

（作者單位：云南省施甸縣大樓中學）