校企合作，打造職教示范品牌

文 | 孫波 劉蘭堂

校企合作，打造職教示范品牌

文 | 孫波 劉蘭堂

山東省安丘市職業中專創建于1982年，1993年增設濰坊市機械工業學校，一校兩牌。是首批國家級重點職業學校，國家改革發展示范學校；也是一所融職業中專、普通中專、“三二”連讀大專和長短期培訓于一體的綜合性職業學校。

安丘市職業中專堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以職業中專為發展龍頭，突出特色優勢，對接產業發展，努力打造一流職業教育品牌，為經濟社會發展培養了大批優秀技能人才。

以人為本 德育為先

學校堅持立德樹人，全面發展，把德育工作放在辦學首位，努力構建全員、全過程、全方位育人格局，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校創新建設了“職業素養培訓中心”這一德育主陣地，使得德育之花處處綻放。當前，企業的快速發展對人才提出了多元化的要求，不僅看重員工與職業崗位技能相關的硬技能，更看重積極心態、人際溝通、團隊協作、主動創新等專業技能外的職業素質，甚至將此當作人才選拔的首要條件。

安丘市職業中專積極對接市場需求，與聯想集團合作，投資建設了“職業素養培訓中心”，借助國際著名企業的先進培訓經驗和管理理念，合作開發出一整套12門職業素養課程，促進教師的職業素養及教學業務水平不斷提高，教育引領學生更好發展、創新發展，全面提高學生在就業市場上的核心競爭力。

職業素養培訓中心運行以來，通過以點帶面，全面輻射，不僅改變了學生的精神風貌，也給教師的職業生涯注入了活力，點燃了教師的職業激情，帶動了教師們在教學上勇于創新，促進了學校教學水平的提升。職業素養培訓項目的實施對推動校企深度合作，探索人才培養新模式，打破職校管理難的瓶頸和僵局提供了有益嘗試，該項目引起山東省教育廳持續關注，并列入山東省中職學校“基礎能力提升”項目計劃。

務實求變 改革創新

學校以國家示范校建設為契機，大力推進機電技術、數控、電子和計算機四個重點專業改革與建設，使專業辦學隨著經濟增長方式轉變而“動”，跟著產業結構調整升級而“走”，圍繞企業人才需要而“轉”，適應社會和市場需求而“變”，緊緊圍繞經濟結構調整，優先發展體現“機械工業學校”特色的機電技術應用專業群。

在技能教學中，學校大力推進教學改革，實現了以賽促教、以賽促練的目標。通過實施“燎原計劃”、舉辦校園技能節，營造人人參與技能比賽的濃厚氛圍，進一步拉動和提升學校整體技能教學工作。通過實施“星光計劃”，培養一批在省賽、國賽中脫穎而出的技能尖子生，帶動全體學生技能水平的提高。近年來，學校在全國技能大賽中共獲8金5銀4銅；連續四年承辦省級重要技能賽事，在省級大賽中共獲15個一等獎；連續五年承辦濰坊市賽，連年獲特殊貢獻獎和“十強學校”稱號，在市賽中共獲115個一等獎。2016年學校圓滿承辦了由機械行指委主辦的全國職業院校“華航唯實杯”工業機器人和“三維博特杯”3D打印行業大賽，并在大賽中獲得3金1銀。近日，學校又以堅實的辦學實力獲得了全國職業院校技能大賽機器人技術應用項目的承辦權。

>>創客中心活動

品牌引領 特色興校

近年來，學校大力實施品牌戰略，以特色發展引領內涵提升。學校注重加強基礎能力建設，近三年累計投入2900余萬元用于基礎能力建設。學校現開設的13個專業中，機電、數控為省重點專業，計算機、電子應用專業為省特色品牌專業，會計、焊接專業為濰坊市重點專業，電子商務、電氣運行與控制專業為濰坊市特色品牌專業。

2015年，市委、市政府撥專款989萬元支持學校信息化建設，建成了一卡通、考勤、多媒體教學、教學錄播等多個教學和管理系統。學校被評為“濰坊市互聯網+教育示范學校”，并成功入選中央電教館首批“職業院校數字校園建設實驗校”。

2016年學校與同濟大學合作，建成了全國普通中小學和職業學校第一所“微觀裝配實驗室（Fablab）創客空間”。一期建設投資600余萬元，建筑面積2500平方米，來自上海同濟大學、意大利“社會創新和可持續設計聯盟”“上海新車間”“南京米立方”等創客空間的專家教授，在新創客中心進行了講學和展示。

校企融合 服務強校

學校大力推進校企深層次合作，先后與濰柴華豐動力、歌爾集團、共達電聲等省內60余家大中型企業建立合作關系，建有校外實訓基地56個，開設企業冠名“訂單班”20余個。學校與甘泉輕工機械合作，以半工半讀的方式開展教學，探索“課堂進車間”的辦學模式，取得了初步成效；與聯想集團開展了職業素養培訓。目前甘泉輕工機械等三家企業已經落戶校園并投入生產。學校牽頭成立了濰坊市數控加工技術應用職教集團，20多所學校和30多家企業加入了集團。

學校牽頭組建了濰坊市現代數控加工業職業教育集團，參與了山東省軟件產業職教集團、山東省農村現代經營服務業職教集團和濰坊市現代服務業職教集團。建立了面向企業、社會聘任高技能人才的機制，多方共同參與學校管理，使教育教學評價機制更趨科學。學校每年為地方和企業開展多種形式的職業技能培訓，年均開展各類社會培訓10萬人次。主要包括企業員工崗前培訓、在職提高培訓、下崗職工再就業培訓，建筑資質培訓、退役士兵培訓、殘疾人職業技能培訓等項目。被濰坊市人社局確定為加強就業培訓提高就業與創業能力項目定點培訓機構，被山東省建設廳確定為安丘市建筑資質培訓中心。

示范引領 質量立校

學校以特色辦學求發展，積極對接我市機械制造、電子信息等支柱產業和新興產業發展，努力培養適應本地企業需求的技能人才，為安丘經濟社會發展做出積極貢獻。學校每年為企業輸送技能人才1500余人，畢業生“雙證率”92%，就業率100%，對口就業率95%，學生滿意率100%，企業滿意率98%。同時，每年都有50多名學生借助學校這個發展平臺步入本科院校深造，學校已成為安丘市最穩定的人才培訓基地。

學校財會專業學生在全市“農行杯”金手指點鈔大賽中包攬所有比賽項目的前三名，并獲得團體第一名，在當地引起強烈反響。在雙擁共建模范城創建中，學校的退役士兵培訓基地得到了省軍分區首長的高度贊揚。學校成為全市招商引資環境的靚麗名片。

教育部職成司、機械行指委、省教育廳等領導多次到校調研指導，安徽、湖北、濟寧、黃島、煙臺等省內外同行先后到校參觀交流，學校的示范帶動作用和辦學影響力逐年提升。辦學30年來，學校先后獲得國家級重點職業學校、全國科教興農先進單位、全國模范職工之家等各項榮譽130余項。

下一步，學校將進一步推進職業教育改革，走內涵發展、創新發展之路，推廣創客思維，推進智造革新，進一步提升學校服務經濟社會的能力。從改革職業教育辦學模式，深化企業與職業學校融合入手，以提高質量為重點，做強、做大、做精職業教育，逐步形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念的結構合理、協調發展、靈活開放的現代職業教育體系。

（作者單位：山東省安丘市職業中等專業學校）