實施精準教育扶貧 阻斷貧困代際傳遞

張明川+楊爍文

作為河北師范大學資源與環境科學學院2015級研究生，我和楊爍文同學有幸成為2017年國家精準扶貧工作成效第三方評估小組調研成員之一，共同走訪了河北省平山縣上三汲鎮河渠村貧困戶張英梅一家。

“前面那個沒有院墻的就是張英梅家。”河渠村村支書朱文平告訴我們。走進張英梅家，眼前的一切讓我們震驚。低矮的平房與周邊的高房大屋形成了鮮明的對比，屋內的景象更是令人心寒。正值寒冬，她家屋內沒有任何取暖工具，冰冷異常，屋頂熏黑了的屋梁和椽子裸露在外，屋內沒有幾件像樣的家具，只有一張破舊的木板床和三個殘破的衣柜。當我們試圖與張英梅進行交談時，才發現她是一位聾啞殘疾人。

“張英梅家日子不好過啊，看著她們一家真是讓人心疼。”朱文平告訴我們，張英梅今年46歲，患有先天性聾啞殘疾，家中有兩個兒子一個女兒。“之前，她丈夫在外打工，她在家務農，收入雖然不多，但日子還能過得下去。”2014年，張英梅的丈夫外出打工時摔傷了腰椎，導致下身癱瘓。為了給丈夫治病，家中欠下了幾萬元的債，無奈最終人還是沒能留住。現在張英梅獨自一人，拉扯著三個還未成年的孩子，日子過得異常艱難。

2014年7月，張英梅家被村里評為低保貧困戶。享受了低保待遇，參加了新農合，孩子上學享受了“兩免一補”政策。此外，張英梅自己還種了3畝地，每年能收入3730元，加上每年領取的3000元低保金和1800元水庫移民補償款，家庭年收入為8530元，人均年收入2132.5元。另外駐村幫扶工作隊還經常給她家送面、送油，鄰里鄉親也經常接濟她家糧食，他們的生活稍微有了改善。但是針對張英梅這樣的家庭，如何在艱難的環境中保證孩子健康發展，阻斷貧困代際傳遞，成為我思考的重點。

精準：建立教育扶貧微觀幫扶機制

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個貧困家庭亟須的幫扶也各有不同。以張英梅家來說，在得到政府的各項幫扶下，家中的基本生活有了保障，如何能夠改善孩子的家庭學習環境應成為新的關注點。

張英梅家的三個孩子均處于義務教育階段，但其家中冰冷、昏暗，無法為他們提供基本的家庭學習環境。要想有效改善她家目前的狀況需要多大的投入呢？我粗略算了一筆賬。首先，應點亮孩子們的學習空間。張英梅家屋子不大，兩根1.2米的T8日光燈便足以照亮整間屋子，兩根燈管約花費30元，電費按10天一度電，每度0.6元計算，一年約需22元，燈管和電費共計52元。其次，給孩子一個溫暖、舒適的學習環境也很重要。棉衣如以每人150元的標準購買，約需花費450元，棉被、褥子如按每人100元標準購買，約需花費300元，如果孩子同床居住，一個雙人電褥子即可保證被窩溫暖，約需花費70元，所用電費一年約60元，共計880元。再次，應置辦書桌和椅子，讓孩子們能靜下心來，在家溫習和完成作業。若以2個書桌、3把椅子算，約需花費350元。上述幫扶約合計花費1282元。

1282元對于一個普通家庭來說可能只意味著幾件衣服、一個月的伙食費。但對張英梅家來說，這些錢卻能給孩子們送去光明、溫暖和成才的希望。以更為細微的角度為出發點，將教育扶貧的各項幫扶措施落細、落實，才能讓像張英梅這樣的貧困戶真切地感受到黨的溫暖，提升她和孩子對未來生活的信心。

扶志：培育貧困家庭內生發展動力

精準扶貧，先要扶志，打開貧困戶的心結，讓他們擺脫自卑心理。在對貧困戶進行必要的資金幫扶的同時更要注重對其進行思想上和精神上的幫扶。

針對張英梅家的情況，在重塑其自身信心的同時，更應提升三個孩子通過自身努力擺脫貧困的“志氣”。因此，幫扶責任人對其幫扶的重點應放在了解孩子學習情況和思想動態上，積極幫他們出主意、想辦法，克服學習困難，解開思想疙瘩，培養獨立人格。鼓勵他們戰勝眼前困難，引領孩子爭做愛學習、愛勞動的好學生。讓孩子們知道，通過努力學習，可以獲得獎學金、助學金，同樣可以減輕母親的壓力；讓孩子們知道，無論是讀職中、技校，還是念大專、上大學，只要掌握過硬本領，就可憑本事吃飯，就能過上自食其力的幸福生活；讓孩子們明白，學習非一日之功，要想獲得長久內生發展能力，必須耐得住寂寞。

如果三個孩子能夠從小樹起脫貧志，張英梅家必定會煥發出自力更生的動力，并最終依靠自身努力，徹底擺脫貧困，走向小康生活。

扶智：斬斷家庭貧困代際傳遞

種子必須在恰當的時節播種，孩子必須在恰當的時節施教，良好的教育是徹底斬斷這個家庭貧困代際傳遞的關鍵。

從年齡構成上看，張英梅家屬于典型的中幼年組合家庭，家庭發展的重點是要讓孩子們接受良好的教育。幫扶過程中，必須抓住張英梅家當前問題的關鍵，讓孩子讀書學習，培養能力，鍛煉技能。只有接受好的教育，才能讓孩子和家庭逐漸走上可持續發展之路。

扶貧先扶智，對于未成年兒童來講，接受教育成為扶智的主要途徑，這需要家庭和政府的共同努力。從家庭角度來說，必須要幫助家長樹立“讓孩子們接受教育、培養技能，靠智力、靠能力取得就業機會”的家庭發展宗旨。從政府的角度來說，則要通過多種形式，對孩子實施扶智幫扶，進行文化智慧的滲透、啟迪、滋養和教育，讓他們不斷開闊視野，增強其發展的內在動力和可持續力。加大教育事業資金投入力度，讓這些地區的孩子享受到更豐富的教育資源，接受更好更全面的教育。同時，進一步推進職業教育的發展，將職業教育和培訓落實到每個貧困家庭并不斷豐富職業教育的內容和形式。

有難大家幫，張英梅家的貧困只是暫時的，通過系統幫扶和自身努力是可以克服的。在黨的政策關懷下，在幫扶責任人的悉心引導下，讓這個家重新樹立起“學習興家”的家魂。三個孩子在未來的學習中，或是職中畢業，或是大學畢業，終可成為社會需要的合格勞動者。他們或務工、或謀職、或考學，或自主創業，都將走上一條自食其力的人生道路。