新媒體環境下開展黨員教育的實踐與思考

夏正軍　王海東　張華

建湖縣是江蘇省率先開展農村黨員干部現代遠程教育工作的縣，歷年來在工作上不斷創新探索，取得了豐碩的成果和一定的先發優勢，并積累了大量的遠程教育與互聯網融合的工作經驗。近年來，在鹽城市遠教中心的指導下，建湖縣遠程教育工作一直致力于探索遠教網絡與黨員群眾自媒體相融合的途徑，在新媒體時代率先發力，以融合型思維服務黨員教育尤其是農村黨員教育工作。全縣通過充分發揮遠程教育組織與資源優勢，創新傳播平臺，探索融合途徑，搶占農村黨員教育輿論陣地，同時創辦富民創業網絡大學，大力實施“十百千萬”網絡惠民工程，取得了一定成果。我們在總結過去經驗的基礎上，發現目前工作中的很多困難與不足，并積極思考未來工作形勢，對新媒體環境下開展黨員教育工作進行了理論探索和思想建設。

一、我縣在“新媒體+遠程教育”模式上的探索

2016年以來，依托中央、省、市黨建網絡平臺，我們致力于打造服務型遠教網絡，取得了一定成效。

1.進一步發揮黨員培訓“主陣地”作用，致力于將遠程教育打造成服務黨員的“紅色e家”。一是將遠程教育與黨的群眾路線教育實踐活動相結合。做優《黨的生活》節目、建湖黨建網、遠教廣場、手機短信等載體，開設教育實踐活動專欄。二是將遠程教育與流動黨員教育管理相結合。建立流動黨員“e路先鋒”網絡服務平臺，構建“e路先鋒”黨委、黨總支和黨支部的網絡組織體系，開展流動黨員“水鄉e家親”網上黨日活動，加強對流動黨員的管理，讓流動黨員網上有家。……