龔小斌
散文教學是初中語文教學的重要組成部分,而朱自清的《背影》是教師必須要引導學生學習的一篇經典課文,同時也是散文教學中的一篇優秀范文,下面就以《背影》教學為例,詳細地闡述如何開展初中散文教學。
第一步,通過寫作時代背量的分析。了解散文
《背影》一文是1925年朱自清先生寫的一篇回憶性的散文,它描寫的是1917年發生的一件父子之間的小事情。1916年的時候,曾為中產家庭的朱家已經慢慢沒落,偏偏又在這段時間,朱家又遭遇了一連串的不幸。在這期間,朱家父子聚少離多,有一天,朱自清先生接到了父親的來信,父親約摸大限快到了。朱自清先生接到這封書信之后,想到父親將去。那些與父親相處的場景浮上心來,于是提筆寫下這篇散文。
在教學時通過引導讓學生從寫作的背景了解到,這篇散文寫得情真意切,讀者極易從文字中感受到作者心中的感情;描寫的人物鮮活,人們仿佛能從文字中看到那個身形肥大、不擅表達的父親;描寫的事件典型,作者抓住一件生活中看起來極尋常的小事,挖掘出這事件背后傳達的深切的感情。通過對寫作時代背景詳細分析,也讓學生了解到了散文體裁的特點、寫作技巧、散文題材的情感表達方式。
第二步.通過《背影》所表達的主要情感,融入散文
散文體裁是除了詩歌、小說、戲劇以外的文學體裁總稱,這種體裁表達比較靈活,人們可利用這種體裁言志、敘事、抒情等。《背景》一文是一篇借事抒情優秀范文,語文教師可借此文引導學生學會用散文的表達方法來抒情。……