文/山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)春蕾文學(xué)社 劉心悅
指導(dǎo)老師:劉玉真
迷人的芬芳
文/山東省菏澤市定陶區(qū)第一中學(xué)春蕾文學(xué)社 劉心悅
指導(dǎo)老師:劉玉真
書(shū)籍是石,堆砌成我們成長(zhǎng)的路;書(shū)籍是路,通向盛滿寶藏的屋;書(shū)籍是屋,承載我們心靈的重量。書(shū),散發(fā)著陣陣迷人的芬芳……

書(shū)籍是火,點(diǎn)亮人們心中的燈;書(shū)籍是燈,照亮通往成功大門(mén)的梯;書(shū)籍是梯,把人類的生命托向一個(gè)新的高度。書(shū)是舞臺(tái),字的精靈在此舞蹈,舞出了人類的歷史,人類的現(xiàn)在,人類的新世界,人類的文化。
書(shū),散發(fā)著陣陣迷人的芬芳……
書(shū),散發(fā)著陣陣歷史醉人的芬芳。翻開(kāi)一本歷史書(shū),聽(tīng)聽(tīng)那歷史的清音。歷史的長(zhǎng)河,卷攜著生命的塵埃奔瀉而去,永不停息。歷史的清音,傳遞著多少帝王的悲哀,承載著他們的血和淚,記錄這他們的國(guó)破和家亡。給我一杯酒,喝不盡許多愁,歷史的清音,永遠(yuǎn)在讀書(shū)人的心頭回蕩。
書(shū),散發(fā)著陣陣使人感動(dòng)的芬芳。書(shū)中,先進(jìn)模范人物的事跡讓我們心潮澎湃。郭明義幾十年如一日學(xué)雷鋒使我們看到雷鋒并沒(méi)有走遠(yuǎn);磨刀老人吳錦泉捐獻(xiàn)的那一摞摞硬幣彰顯出人性的光輝,“炎黃”多年匿名捐獻(xiàn)讓人無(wú)不欽佩,張莉莉老師在危難時(shí)刻舍身救學(xué)生顯示了新時(shí)代人民教師師德的光輝……書(shū)中使人感到的芬芳告訴我們,這個(gè)時(shí)代雖然有陰影,但更多的是光明。
書(shū),散發(fā)著未來(lái)陣陣誘人的芬芳。靜坐書(shū)房,沏一壺茶,放一本書(shū),就可以使讀書(shū)人的一天都充實(shí)無(wú)比。呷一口茶,翻一頁(yè)書(shū),思維隨著書(shū)香飄至無(wú)窮無(wú)盡的遠(yuǎn)方。書(shū)籍,像一座橋梁,溝通了書(shū)房與外面的世界,溝通了現(xiàn)在與過(guò)去,過(guò)去與未來(lái),溝通了賞茶讀書(shū)人與百年前偉人的心靈。房外,一花一世界;房?jī)?nèi),一書(shū)一世界。一本書(shū)就是一個(gè)星球,一個(gè)書(shū)架就是一個(gè)星系。在書(shū)的世界里遨游,是愛(ài)書(shū)人最愛(ài)的時(shí)刻,也是成長(zhǎng)最快的時(shí)刻。
書(shū),散發(fā)著陣陣文化迷人的芬芳。翻一本中國(guó)詩(shī)集,聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人們苦悶的吶喊。在書(shū)中,聽(tīng)東坡居士在赤壁大聲吟唱“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,聽(tīng)易安居士淺斟低唱“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,聽(tīng)青蓮居士在月朗星稀之時(shí)大聲悲嘆:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。踮起腳尖,側(cè)耳傾聽(tīng),那是李清照在窗前嘆息;屏氣凝神,靜靜細(xì)聞,那是屈原在汨羅江畔獨(dú)自清醒的輕嘆;靜下心來(lái),仔細(xì)分辨,那是納蘭容若在摯愛(ài)被搶之時(shí)的憤恨。書(shū),是讀書(shū)人與古人交流的通道。
書(shū)籍是石,堆砌成我們成長(zhǎng)的路;書(shū)籍是路,通向盛滿寶藏的屋;書(shū)籍是屋,承載我們心靈的重量。書(shū)籍是海洋,我們的心靈在此遨游,游出了我們的眷戀,我們的升華,我們的成長(zhǎng)。
書(shū)啊,你喜歡你迷人的芬芳,聞著你的芬芳,我沉醉其中,不知?dú)w路。
【點(diǎn)評(píng)】作者以“迷人的芬芳”為題,文章中更是多處采用比喻的修辭方法,把書(shū)給人的教益稱為“芬芳”,使人得到美的享受。文章語(yǔ)言流暢、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),開(kāi)頭用比喻的方式提出話題,然后從書(shū)對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)、文化等方面的作用多方面論述,文章結(jié)尾又與文章的開(kāi)頭和題目相互呼應(yīng),讀完全篇能夠感受到小作者是一個(gè)愛(ài)思考愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
(編輯 趙曼)