對中國藝術碩士教育模式的探究

郭晨旭

摘要：自2005年3月，國務院學位委員會第二十一次會議審議通過了《藝術碩士專業學位設置方案》以來，我國的藝術碩士專業學位點的數量逐年提高。無論是招生規模還是培養質量上。都有實質性的發展。但是在提高和發展的過程中還存在一些問題，本文以對藝術碩士教育模式的現狀為立足點，找出問題所在并對其進行反思，希望對我國藝術碩士教育模式的發展起到更好的促進作用。

關鍵詞：藝術碩士 教育模式 實踐型 應用型

一、穩步前進的中國藝術碩士教育

為繁榮和發展我國文化事業，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求，健全和完善國家藝術專門人才培養體系，培養適應社會、經濟、文化和藝術事業發展需要的高層次、應用型藝術專門人才。2005年3月，國務院學位委員會第二十一次會議審議通過了《藝術碩士專業學位設置方案》，我國32所高等院校作為首批藝術碩士試點單位，開始了招生工作。

從2005年到2009年，我國已經有102所院校招收藝術碩士專業學位研究生，至2012年，全國專業碩士招生比例已經達到30%，2015年已經超過50%，為社會培養了大量的實踐型高層次專業人才。處在探索中前進的我國藝術碩士教育取得了一定的成果，藝術碩士專業學位點已經初步形成規模，招考體系愈加規范、培養體系也逐步完善。

二、中國藝術碩士教育模式存在的問題

藝術碩士教育的發展有目共睹，但是畢竟創立時間短，培養體系還不夠成熟，迅速發展的過程中，存在以下幾個方面的問題。

（一）院校和招生人數大量擴招，體制保障未得到相應提高

2005年，全國首批招收藝術碩士的高校為32所，經過十年的發展，到2015年全國有200余所高校設立藝術碩士學位點，招生人數也直線上升，但相應的教學質量和保障體系并未得到提升。比如專業學位的導師隊伍并不十分“專業”，在藝術碩士的培養方面，思想還停留在傳統的理論型教學層面，與學術型研究生的培養沒有清晰的區分開。藝術碩士是以培養高層次應用型人才為目標，根據這個目標要制定相應的培養方式。校外的實踐基地也必不可少，但是目前大部分高校實踐基地的設立并未得到保證。在藝術碩士的教育教學管理方面，學生越來越多，而相應的學科基礎、辦學條件，師資力量甚至還停留在原地，成為限制藝術碩士教育發展的短板。

（二）招生選拔制度不完善，“學術”與“專業”界限模糊

藝術碩士在招生和選拔方面，應該更關注學生的實踐性和創造性，要與學術型注重理論這方面相區別開。雖然現在藝術碩士和學術型碩士的考試科目如英語在初試中有了區別，但是在復試中，學術型和專業型的考試內容并沒有區分開來，也沒有一些規范性的復試內容庫。在應試教育這個大環境中，考生們一味的追求考試分數，于是就出現了初試分數高的考生，專業卻很弱，而專業水平強的考生，卻因為初試分數不佳而未能被選拔進來。所以在藝術碩士招生選拔制度方面，初試和復試，都該形成規范的制度體系，將學術型和專業型考生的界限區分開來，這樣才更有利于藝術碩士的選拔。

（三）培養體系不完善，管理模式陳舊

在藝術碩士培養方面，如何培育“實踐性和創新性”高層次人才，與市場所需人才相匹配，是首要目標。但是目前在藝術碩士培養方面，各個院校少有形成一個適合自己的實踐與教學相結合的系統性的藝術碩士培養體系。在課程設置和教學內容上，對具體專業方向的定位不清晰，專業要求不到位，課程內容空泛都是培養體系不完善的表現。在研究生管理方面，一些高校的管理模式還和本科生管理模式一樣。高校藝術碩士數量上的盲目擴招使學生數大量增加，而很多高校的研究生管理人員都是兼職，缺少專職研究生教務管理人員的直接后果就是管理效率低下，這些都制約了藝術碩士的教育培養體系的發展。

三、如何改進中國藝術碩士教育模式

1.與國際接軌，學習先進的教育模式。我國的藝術碩士起步較晚。我們起步的同時，歐美一些國家，比如美國就已經形成了體系比較健全的藝術碩士培養制度，美國的大多數綜合性大學都設立了藝術碩士專業學位點，對藝術碩士培養標準都有詳細的制度規定。在培養方面十分注重實踐性和應用性，畢業標準和學位論文中十分注重設計作品和創作過程中所體現出的創作能力。雖然目前我國藝術碩士教育評價指標體系也逐漸規范，但是在熟練的實際運用方面還有路程要走。

2.培養過程中堅持以理論指導實踐，加強對專業碩士理論素質的培養。藝術碩士和學術型碩士并不是相對的，學術型碩士要求理論知識為主，但是藝術碩士也不是一味的以實踐型為標準進行培養，藝術創作的長遠發展離不開藝術理論的支撐和熏陶，加強藝術碩士的文化理論培養，有助于藝術碩士在專業實踐的道路上越走越長遠。

3.搭建實踐平臺，實行院校和企業合作教學，大力發展校內藝術碩士實踐基地，對藝術碩士的培養空間放寬至校外、省外、甚至是國外。學校和導師都可以將網絡媒體運用起來，讓學生可以通過網絡遠程教學等方式學習國內外一些先進的藝術專業課程，還可以積極鼓勵學生參加全國的藝術專業比賽和各種學術交流。加強與國外高校的交流與合作，創造條件讓學生走出國門，感受不同文化和體制下的藝術碩士教學氛圍，提高專業和實踐水平。

對藝術碩士專業學位教育模式的完善，是我國研究生教育事業發展和改革的客觀需要，對我國文化事業發展繁榮起到重要的促進作用，我們應該加強對藝術碩士教育模式的重視，為社會培養更多高質量高水平的實踐創新應用型高層次藝術人才。