論幼兒線描能力的培養

程鵬

線描畫是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫方式之一，是用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種兒童繪畫線描方式，它的使用工具簡單方便，沒有太多的限制。線描畫是兒童最簡單和最直接地表現自我的一種繪畫語言，是兒童根據自己的觀察、感受和理解，用線條來描繪內心世界的作品。由于線描畫在認識物體和表現對象時有特殊要求，從而在教學過程中老師要正確引導學生觀察、分析、理解物體的形象及其規律，并將其準確、生動地描繪出來，這樣有利于培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力，是幼兒借繪畫抒發自己內心的意欲和情感。

一、引導幼兒欣賞和感受線描畫的美，激發幼兒對線描畫的興趣。

“興趣是最好的老師”，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會主動探究，并根據自己的直觀印象和豐富的想象，無拘無束地把對事物的感受、理解用繪畫語言表現出來。學習繪畫的興趣越濃厚，繪畫的積極性就越高。興趣不但能使幼兒對繪畫學習產生一種強烈的迷戀和向往，而且能使幼兒對繪畫學習行為形成一種執 著追求和探索進取的心理指向。在繪畫活動中興趣非常重要。

1、熱愛任何一門藝術都是從欣賞開始。

美術欣賞是一項視覺心理活動，從視覺對作品的直觀感受開始，通過知覺而變成情感和意識的過程。兒童畫畫并非是對外界事物的機械、被動復制，而是一種選擇的行為，它們對外界的選擇受情感支配。也就是說兒童喜歡畫自己感興趣的事，好奇心驅使他們喜歡奇怪的、有變化的東西。所以說要幼兒喜歡上畫畫，學好畫畫最基本也最重要的是讓幼兒對其感興趣。

2、初步體會黑、白藝術美感，走進線描畫的神奇世界。

興趣與好奇常緊密聯系著，好奇心是引起興趣的先導。孩子們的世界是充滿好奇的，他們對新鮮的、有趣的事，由于好奇常會引發興趣。孩子從小接觸的就是色彩斑斕的世界，在他們的審美里色彩鮮艷的事物就是美的。而線描畫卻與之不同，它只需一支筆，一張紙就能勾勒出一幅美麗的黑白畫。黑白畫在孩子的眼中是奇怪的，這更能勾起他們的好奇心。

3、在生活中感受線描畫的美。

孩子最容易接受的東西就是其最感興趣的東西。一直讓孩子欣賞線描畫作品，剛開始孩子們的興趣挺高的，但時間長了，好奇心滿足后，興致就沒那么高了。我覺得我們應該從生活中的事物入手，讓孩子欣賞體會線描畫的美。比如：讓孩子觀察樹木的年輪，一圈一圈的圍繞，密與疏的組合讓幼兒更直觀地體會線描畫的神奇。不同的事物包含不同的線，不同的線給人不同的感覺。“線”的世界是多么豐富多彩，慢慢的幼兒對“線”產生濃厚的興趣。

二、啟發、引導，培養幼兒敏銳的觀察力。

觀察能力是人類智力活動的門戶，是一切想象的基礎。兒童線描畫創作的基礎是觀察積累。“藝術是增加感知能力最強有力的手段，沒有這種感知力，任何一個研究領域的創造思維都不可能”，而感知能力的來源是觀察積累。因此觀察能力在美術活動中的重要性由此可見。而線描畫是兒童根據自己觀察、理解和感受，自由發揮，自由表達，自由探索的過程，所以培養幼兒敏銳的觀察力對幼兒線描能力的培養至關重要。在視覺空間里，所有的物象都有具體的形狀，用線塑造形體之前，必須讓兒童觀察和描述所要表現的物體。因幼兒年齡特征，注意力不夠集中，不能準確、仔細觀察事物，因此就要求老師要引導幼兒在觀察中從最感興趣的事物入手，細心觀察，精心描繪，從簡到繁，從靜到動，有目的地培養幼兒觀察力和造型能力。

三、引導幼兒感知各種線條的情感特征，增強幼兒線條的表現力。

用線畫畫是兒童生來就會的，只要把筆尖點到紙上移動，點就變成線，再根據意愿畫出形，這種方法孩子都會，但是怎么用線畫才有美感，這是培養幼兒線描能力的重點。

1、尋找生活中最基礎的點和線。

為培養孩子對線條的表現力和興趣，我們應從生活中入手，把點、線取一個容易理解、容易記、形象生動的名字，如：一點一點的線（雨點線）；一起一伏的線（波浪線）；旋轉的線（彈簧線）……另外將不同線條比喻成不同的事物，賦予其不同的感情色彩，使幼兒更容易理解和感受線條的美，如：波浪線就像一個快樂的小女孩在跳舞（歡快的）；豎線就像一棵筆直的大樹（高大、向上）；橫線就像無邊無際的大海（開闊、舒展）……用這種方式讓幼兒更直觀地發現不同線條的奧妙，有利于增強線條的表現力。

2、在生活中尋找線條的重組。

大自然是充滿神奇與奧妙的，讓孩子走進大自然，親近大自然，從而獲得美的感知。讓孩子從自然界中尋找線條組合之美的存在。如：讓孩子從葉脈中發現不同線條的組合；讓孩子從魚鱗上發現同一線條的組合也是一幅美麗的畫……通過類似的活動讓孩子們知道線條之間的疏密、大小、粗細、黑白、輕重關系。使他們把自己的理解感知，感知與記憶進行靈活重現和再現，創造性地表現屬于自己的復雜圖形，增強孩子的表現力。

3、激發幼兒的創造力。

作為老師我們應該引導、啟發和鼓勵幼兒的創新意識。

1、培養意象思考能力。

培養兒童的想象能力是提高創造能力的前提，但兒童繪畫創造并不依靠理性思緒，而是在審美過程中以情感愉悅為主，是在情感和想象的參與下表現對客觀事物的感受和體驗。 四、創新線描畫，激發幼兒對線描畫的興趣和激情。

由于幼兒的心理特點，很難對同一事物保持長時間的興趣。這就需要我們在教學過程中改變枯燥、乏味的教學，采用豐富多彩、有趣的教學模式。隨著時代的發展，多樣化的教學模式更能吸引孩子的興趣，多元化的類型和式樣為幼兒美術開拓了更寬廣的領域。

總之，在幼兒線描畫能力的培養過程中，教師要從愛心出發進行教育，應用恰當的策略讓幼兒喜歡畫畫，愛上畫畫，并在畫畫過程中體會到畫畫的樂趣，從而提高幼兒感受美、表現美與創造美的能力，培養幼兒的自信心、觀察力、表現力和創造力。線描畫以它的簡單隨和為幼兒提供了自由表現、創造的空間，讓幼兒能在線描的天空里自由翱翔！