抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣影嗳?/h1>

2017-07-27 03:26:20潘瑋

文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐訂閱 2017年7期 收藏

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典素質(zhì)教育學(xué)校

潘瑋

【摘 要】百年大計(jì)，教育為本，德育工作是教育的重中之重。德育工作是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，應(yīng)當(dāng)放在教育工作的首位。筆者在多年的基礎(chǔ)教育實(shí)踐工作中，深深了解小學(xué)生的現(xiàn)狀，深感加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的緊迫性和必要性。為了更好地開展這項(xiàng)工作，首先必須透徹地分析小學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀，然后才能有的放矢地開展工作，從娃娃抓起，讓小學(xué)生從小培養(yǎng)良好的思想品德，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)代接班人。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；國學(xué)經(jīng)典；素質(zhì)教育；德育建設(shè)

一、加大投入，打造良好的育人環(huán)境

學(xué)校是青少年德智體美全面發(fā)展的主陣地，是學(xué)生健康成長的主課堂，良好的環(huán)境和完善的設(shè)施是培育學(xué)生成長的基本條件。孟母三遷的故事告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。良好的環(huán)境有利于陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生心靈；有利于激勵學(xué)生奮進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為；有利于培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，啟迪學(xué)生智慧；有利于強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前，小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施普遍比較薄弱，城鄉(xiāng)差距大，近年來，教育部門對校園環(huán)境建設(shè)往往心有余而力不足。

結(jié)合實(shí)際，要地方政府加大資金投入力度，建立校級實(shí)踐基地，是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐教育的最佳舉措。“無論何人要認(rèn)識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實(shí)踐于）那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的”具體而言，一是做好學(xué)校的綠化工作，建好書吧、文化墻，把名人偉人字畫、格言制成永久性標(biāo)語口號，美化校園環(huán)境；二是結(jié)合愛國主義教育，建好升旗臺，建好國旗、國徽、國歌和國際歌宣傳欄；三是大力推進(jìn)“123”工程的實(shí)施。“1”是指成立一個學(xué)校廣播室，“2”是指學(xué)校建設(shè)圖書室和閱覽室；“3”是指學(xué)校成立文體隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于優(yōu)化教師隊(duì)伍。俗話說：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”一方面要抓教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)；另一方面要抓教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和提高；三是培養(yǎng)教師的緊迫感、責(zé)任感和使命感。教師的一言一行、一舉一動，都應(yīng)該體現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌和文化素質(zhì)，都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。所以，一個好的教師，應(yīng)注意著裝言行，保持良好風(fēng)度，舉止言談禮貌待人。要求學(xué)生做到的，自己先做到，注意細(xì)節(jié)行為，處處示范于學(xué)生。

與此同時(shí)，要建立和諧的師生關(guān)系，教師平等對待學(xué)生，尊重和愛護(hù)學(xué)生，不把自己的意愿強(qiáng)加于學(xué)生，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。相反，教師若居高臨下，以批評教訓(xùn)為主要教育手段，難以使學(xué)生真正信服。教師要潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)、積極向上。用集體的凝聚力促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，使每一位班級成員感受到集體的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生競爭的意識，培養(yǎng)良好的道德情操。

三、結(jié)合小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍素質(zhì)教育

筆者認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的提高最終還要以素質(zhì)教育為突破口。教學(xué)質(zhì)量上去了，師資隊(duì)伍強(qiáng)大了，但并不一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)合格人才，將教育發(fā)展的目光投入到注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，要通過以下幾方面提高學(xué)生的素質(zhì)教育：

一是要注重日常養(yǎng)成，良好的生活習(xí)慣可以讓小學(xué)生受益終身。首先，要讓孩子明確什么是好的生活習(xí)慣，什么是不良的生活習(xí)慣。對于孩子日常生活中表現(xiàn)出的良好習(xí)慣要及時(shí)地加以肯定和表揚(yáng)。這樣做不但可以使孩子更加明確好的習(xí)慣，對于提高孩子繼續(xù)堅(jiān)持的決心和信心也很有幫助。其次，要幫助孩子深刻認(rèn)識不良生活習(xí)慣的危害，確立正確的生活價(jià)值觀，采取針對性的措施制止孩子的錯誤行為。有的孩子自我控制能力較弱，在改正階段，壞習(xí)慣可能反復(fù)，這時(shí)家長要有耐心，適當(dāng)制定一些生活規(guī)范，促使孩子沿著正確的方向不斷進(jìn)步。再次，積極推進(jìn)以學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典為主題的系列教育活動，通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，來弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)提升教師自身素養(yǎng)，提高教師育德能力。通過提煉國學(xué)經(jīng)典中的哲學(xué)思想與教育元素，設(shè)計(jì)課程，組織活動，定期研討，以此為載體與抓手，在學(xué)生、家長與社會領(lǐng)域中推行國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，開展國學(xué)教育。以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，弘揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)秀民族文化，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀、人生觀，用國學(xué)經(jīng)典傳承文化之光，照耀指引學(xué)生健康成長，并讓他們受益終生。同時(shí)提升教師的國學(xué)素養(yǎng)與師德素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并嘗試探索出一條具有普適性的學(xué)校師德建設(shè)思路，以為提高整個社會、學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)貢獻(xiàn)一份力量。 筆者把國學(xué)經(jīng)典教育主要從與學(xué)科教育相結(jié)合、與德育教育相結(jié)合、與“成長護(hù)照”計(jì)劃相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合等四個方面展開。

二是素質(zhì)教育必須同文化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。例如，數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生逐步掌握良好的行為方式（正確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣，終身受用之。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要目標(biāo)。例如，在教學(xué)《角的初步認(rèn)識》這一內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容出示了國旗、紅領(lǐng)巾等實(shí)物，在講解角的知識時(shí)先讓學(xué)生說說：五星紅旗是我們的國旗，我們都要愛護(hù)它；紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。然后引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識：我們能有今天這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立為國家富強(qiáng)、民族興旺的責(zé)任感，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長大成為國家的棟梁之材。

三是加強(qiáng)實(shí)踐教育，講究針對性、實(shí)效性和實(shí)踐性。例如在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。

在素質(zhì)教育日益深入推進(jìn)的今天，尤其要抓好三件事：一是全面推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，三是減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，還要開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。如舉行詩歌朗誦、講故事、猜謎語、普通話比賽、手工制作、爭當(dāng)小記者小警察、送溫暖、學(xué)雷鋒等活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺，目的是使每個學(xué)生都能在活動中學(xué)會合作，受到教育，陶冶情操。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，體驗(yàn)成功的快樂。

【參考文獻(xiàn)】

[1]唐景莉，盧麗君，韓曉萌.加強(qiáng)大學(xué)中學(xué)銜接：中國教育體制改革的突破口[J].中國高等教育，2016（Z2）

[2]毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：286-287

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