基于微信平臺的教育創新路徑的研究

姬志敏　張新慧

摘要：互聯網時代信息傳播的媒介越來越多，傳播范圍越來越廣，而新媒體也一直是信息化時代熱度相當持久的話題，微信作為新媒體的一個產物，越來越受到年輕人的青睞。該文從微信的特點入手，以解決河南師范大學數字媒體技術專業的學生學習三雛建模課程中出現的問題為導向，研究基于微信平臺的教育創新路徑，并在此過程中進行分析和總結經驗教訓，為后續教育創新模式方面的研究提供借鑒案例與經驗。

關鍵詞：微信平臺；教育創新；三維建模課程

截至2016年12月，我國手機網民規模達6.95億，增長率連續三年超過10%。手機網民逐漸增多是由于以手機為代表的移動客戶端便于攜帶、使用效率高、便于大眾對于信息的獲取，基于此發展起來的自媒體也越來越受大眾的青睞，而微信平臺是自媒體時代的產物之一，具有傳播范圍廣、消息實時、內容豐富等特點，受到年輕人尤其是當代大學生的喜愛。它可以為人們提供新聞和資訊，也提供可供學生學習參考的資料，視頻或者是圖片，它也影響著信息技術前進的腳步，因此可以將其運用在教育創新方面推動現代教育的發展。傳統教育模式上學生對于三維建模課程的學習主要是通過教師的課上教學以及課下自主實踐來完成，但是學生的積極性不高、學習主動性極低，自主學習意識薄弱，班級學習氛圍差，學習效果不理想，經常有同學在學習完一節課的內容之后不了解老師這節課講了什么因此導致老師布置的作業不能按時完成，長此以往形成對于三維建模課程學習興趣極其低下情況的惡性循環。……