黨校系統多媒體計算機輔助教學中的問題研究

劉春艷

摘 要： 計算機多媒體技術是在計算機技術基礎上發展起來的一種集圖片、視頻、文字等元素于一體的技術，隨著信息時代的快速發展，多媒體技術在人們生活中的應用越來越廣泛，使人們的生活發生了很大的改變。在黨校教育過程中也可以借助計算機輔助教學，提高教學效果，讓黨校教學過程變得更生動有趣，本文對黨校教育過程中計算機輔助教學模式的應用進行若干分析和探討，旨在提高黨校教育水平。

關鍵詞：黨校教育 計算機輔助教育 多媒體教育 策略

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0091-01

引言

從上世紀開始，計算機技術開始在人們生活中廣泛應用，計算機技術的不斷延伸，還產生了很多其他的新技術，比如多媒體技術就是其一。多媒體技術是對圖形、圖像、文字、三維動畫、聲音、音樂及動態視頻等多種媒體形式進行綜合處理以及全面呈現的技術。多媒體技術的應用十分廣泛，最明顯的優勢是可以給人們帶來十分良好的視聽感受，隨著多媒體技術的不斷普及，傳統教育的創新和改革也開始關注多媒體技術領域。在黨校教育過程中，傳統的理論化教育使得學員的學習積極性較低，課堂乏味，為了提高教育教學水平，在信息化社會中也應該要加強對計算機輔助教學系統的應用，借助計算機輔助教學手段，真正提高黨校教學質量。

一、計算機輔助教學的作用

計算機輔助教學是教育教學過程中的一次全面革新，在教育領域中的應用十分廣泛，黨校系統教育主要是針對黨員、干部開展的與黨的政策方針、黨的發展方向等有關的教育，理論知識較多，傳統的教育過程中由于教育理念比較陳舊，教育過程顯得枯燥乏味，對學員學習效果產生極大影響。從上世紀九十年代興起多媒體技術開始興起，發展到現在實現了快速發展，對計算機功能進行創新，以往的計算機必須要通過視覺才可以接受信息，但是后來增加了“聽”的功能，將視聽功能結合在一起，具有視聽功能的計算機也被稱為多媒體計算機，這種技術被稱為多媒體技術。近年來，計算機多媒體技術的發展十分迅速，從一臺計算機到局域網，甚至是國際上的互聯網，都可以運用多媒體技術，使得計算機畫面變得更加豐富多彩、形聲并茂。在黨校教育過程中應用計算機多媒體技術，具有以下幾個方面的作用：

第一，增加視聽功能。多媒體計算機的視聽功能使得人們可以從計算機上獲得更多豐富的信息，計算機除了用于教學之外，還具有集成特點，即時性、交互性、信息量大，是多媒體計算機最明顯的特點，因此能夠實現個性化教育、多元化教育，使得教育模式得到了有效地拓展。

第二，增加“虛擬現實”功能。計算機多媒體技術的功能遠不止于視覺和聽覺方面，還能實現虛擬模擬，從而使得人可以從觸覺、機體感受上加深對各種資源的理解和體會。在教學過程中加以應用，使得課堂變得更加生動有趣。

第三，提高黨課趣味。黨校教育的內容針對性強、專業性強，在教育教學過程中各種理論知識的傳播，對學員的學習積極性有很大影響，通過計算機輔助教學，可以將黨課教育從線下轉移到線上，真正實現現代化教育，使得學員的學習過程更加靈活，通過網絡學習也可以完成學習任務，從而有助于學員將更多精力放在工作實踐上。

二、計算機輔助教學在黨校教育過程中的應用

1.創新教學理念

在黨校系統教育過程中，教育教學理念陳舊是影響教學質量的重要因素，為了提高黨校教學質量，加強計算機多媒體技術與黨校教育的融合，則必須要在黨校內部營造濃厚的氛圍，促進計算機輔助教學模式的應用。例如開展計算機輔助教學宣傳，借助信息平臺對多媒體教學的各種優勢進行宣傳，黨校的教研組要經常組織教學人員對多媒體教學的相關問題進行探討，使得教師在潛移默化中能夠加強對多媒體教學的認知，并且在教學過程中加以實踐，真正提高黨校教育的趣味性、生動性，改變傳統的教育教學模式。

2.創新教學模式

2.1利用多媒體技術活躍課堂氛圍。多媒體技術的應用，能夠將各種復雜、抽象的知識具體化。在黨校系統教育過程中，各種理論知識的講解，不能單純地依靠教育人員的講解，必須要結合各種生動形象的素材，激發學員的學習欲望。在黨校教學過程中應該要加強對多媒體的應用，借助多媒體的圖像、聲音、視頻等功能，對黨的政策方針、理論知識的講解，例如在社會主義核心價值觀教育過程中，社會主義核心價值觀的理論內容大家都很熟悉，但是要真正體會到這簡單的文字中蘊含的時代意義和教育意義，則必須要通過各種多媒體平臺為學員提供更多生動、形象的教育素材，例如一些地區的黨員干部深入群眾，與群眾打成一片，與群眾同吃同住，幫助群眾解決生產生活中的難題，這種紀實片沒有太多華麗的語言和精美的后期處理，但是卻真實地反映出黨員干部工作的重要性，反映出要如何開展基層黨建工作，真正在工作中落實黨的政策與方針。再比如針對當前社會中存在的一些貪腐現象，要加強黨員干部的廉政教育，在理論教育之后，可以播放一些紀錄片，一些貪腐官員落馬的視頻，可以起到良好的警示作用，通過播放這些案例，并且對案例加以分析，可以使得學員真正感受到自己身邊存在的問題，聯系學員的思想實際，幫助學員端正自己的態度，自覺提高反腐意識，做到警鐘長鳴，堅決不參與違紀違法的活動，從而促進黨組織以及黨員干部政治思想水平的提升。

2.2加強網絡教學模式的普及。在黨校教育過程中，計算機輔助教學模式的應用還體現在改變教學形式上，傳統的黨校教育一般都在黨校的教室內進行集中學習。在新時期，借助多媒體網絡技術，可以使得教育過程更加靈活，比如開展網絡教育，借助互聯網開設一些公開課，學員可以在課后連接網絡進行學習。網絡教育模式是一種知識傳播途徑，使得黨校教育過程中變得更加靈活，學員可以通過網絡學習，完成學習任務，并且要參與考核，通過考核之后才可以真正實現結業。

3.豐富教學資源

在黨校教育教學過程中，教學素材的豐富和拓展，是提高教育教學質量的關鍵。當前黨校教育要求越來越高，為了提高學員的學習水平，要加強對教育教學素材的豐富，尤其是要加強對多媒體技術的利用，借助網絡為學員分享更多有趣的學習素材，使得學員能夠有更多自主學習的機會。

結語

綜上所述，隨著計算機多媒體技術的不斷應用，人們的工作、生活、學習方式不斷改變，多媒體技術的快速發展，也逐漸滲透到教育教學領域中。在黨校教育過程中，應該要積極加強對計算機輔助教學模式的應用，提高黨校教育水平。

參考文獻

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