提升獨立學院就業(yè)指導工作對策的研究

李萌

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0115-02

一、找到自身發(fā)展優(yōu)勢，提高社會美譽度

上個世紀九十年代，隨著社會教育水平的飛速發(fā)展與新形勢的注入，獨立學院成為教育發(fā)展的新形勢。截至2015年，據統(tǒng)計我國共成立獨立學院二百六十六所，天津市共計十所，在教育發(fā)展的長河中，獨立學院正處于開端階段，這就要求獨立學院的教師與學生要充分認識到自身的定位，為自己今后的發(fā)展做出努力，與校園同行共同創(chuàng)造具有自身特色效果的品牌效應。得到社會大眾的認可和承認。在建立自身的認可度的過程當中需要更為努力的去完善自身綜合素質水平的提高，加強外設建造的溝通能力，讓社會與教育機構建立更大的認可度和信心。

1.建立品牌特色

建立特色品牌，不是說去建立一副外表美麗的學校，而是說將學生與教師和學校的發(fā)展為出發(fā)點去建立新型式的教育新型模式。無論是對于就業(yè)目標的探索還是綜合教學手段的提升都是需要完善的，對于教學對象的要求是建立特色品牌的核心內容所在，因為獨立學院學生錄取分數介于本科與專科之間，不同于普通公辦高等院校，生源質量將會稍微略低于正式本科學生的綜合水平，那么基于這一現實問題我們就要加強學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)展自身的特色水平，找尋到自己的定位。

建立完善的學生管理制度，提升學院綜合實力水平，營造良好社會印象的校園氛圍有利于提高畢業(yè)生的就業(yè)層次水平，這也成為就業(yè)指導工作的重要任務之一。獨立學院現實中在加強學生校園管理辦法的同時付出了更多的精力去培養(yǎng)學生的自我管束力，在營造自我效能感的同時，也是對學校的綜合氛圍的改善提供了重要的保障。此外，提供教學實驗為學生搭建更多就業(yè)實習的機會，以及實踐動手的能力的培養(yǎng)都是創(chuàng)建獨立學院自身品牌形象的重要手段。在保證教學質量和人才培養(yǎng)的同時又要去建立自身的品牌形象，這是對于就業(yè)指導部門能力的考驗。

2.加強與外界交流

隨著科技手段的不斷提高，當今社會形勢下信息交流已經成為互聯(lián)網交流的主流方向，而學生們對互聯(lián)網的使用頻率活躍，這就要求我們的新型教學手段要與社會發(fā)展主流方向緊密結合增加互聯(lián)網學習的能力。無論是從教學理念，還是教學質量方面都不可忽視國際互聯(lián)網的重要性，這也是加強學生對外界交流以及社會深入了解的重要手段之一。

獨立學院與外界的交流模式也不斷的向互聯(lián)網媒體方向靠攏，從傳統(tǒng)的紙媒、電視媒體到互聯(lián)網、自媒體、公眾平臺等新媒體，信息時代的自我宣傳手段千變萬化，著重加強多媒體互動，利用媒體效應，建立健全政府、學校、企業(yè)之間的交流，以媒體宣傳手段來增加學生與社會之間的相連，這樣讓企業(yè)與學校之間建立長期穩(wěn)定的相互協(xié)作聯(lián)系，對于就業(yè)指導也是非常有意義的。

3.鼓勵學生參加專業(yè)性競賽

各學科專業(yè)性競賽不失為學院提升知名度展現學院整體教學水平和學生素質的有效平臺，通過參與專業(yè)性強、在專業(yè)領域有引領作用的學科競賽，同學們能夠增長見識，以賽促學，在競爭中發(fā)現自身的優(yōu)勢和短板，同時指導教師在指導過程中也可以了解專業(yè)發(fā)展的新趨勢，更好的應用于自身的教育教學和學生的職業(yè)教育。此外通過學生的廣泛參與，能夠進一步加強學院與外界的溝通，將學生推出去將優(yōu)秀的人才引進來，形成一個良性的發(fā)展態(tài)勢。

我們不僅要注重參與的環(huán)節(jié)，同時還要注重賽后的總結和榜樣的傳遞作用，對學生們來說，朋輩間的榜樣引領效果往往優(yōu)于師生之間的講授。通過獲獎選手的經驗分享，感染更多的學生參與到競賽中來，以點帶面充實學院的學習氛圍，營造良好的學習環(huán)境。經過多年的經驗，發(fā)現經常組織推薦學生參與學科類競賽的專業(yè)，其整體的學生就業(yè)知名度有所提升，例如新聞傳播系的廣告和新聞專業(yè)參加的“全國大學生廣告藝術節(jié)學院獎”、數學與應用數學專業(yè)參與的“天津市大學生數學建模競賽”、攝影專業(yè)參加的“平遙國際攝影展”、“徐肖冰杯中國大學生攝影雙年展”、視覺傳達專業(yè)參與的“天津青年美術節(jié)”、表演專業(yè)參加的 “天津市大學生文藝展演”等等專業(yè)競賽展示，參賽學生都表現出了非常高水平的專業(yè)素質，獲得多項佳績。因此學院就業(yè)指導部門和各基層系部、專業(yè)教師應該充分發(fā)動身邊的資深資源，鼓勵推薦更多的學生加入到專業(yè)競賽的行列中來，讓學生學有所長，學有所用。

二、建立符合獨立學院辦學特點的就業(yè)指導理念

1.平衡基礎理論學科的科學配比

如上文所說獨立學院的學生較于公辦高校本科畢業(yè)學生基礎理論欠缺，學習積極性不高，綜合競爭力較弱，那么學院的在課程設置方面應加大基礎理論課程對學生的指導。像大學語文、高等數學、思想政治等一系列難度較大的課程，部分學生對于課程熱情不是很高，更有甚者認為只要專業(yè)課達到合格則為萬事大吉，這樣錯誤的思想不利于學生的綜合發(fā)展，所以我們獨立學院的教學目標應在突出實踐教學的同時不要忽視這些基礎理論的教學環(huán)節(jié)。以提升學生綜合能力培養(yǎng)為出發(fā)點，進一步重視理論教學的投入和發(fā)展，將實踐教學與基礎理論教學科學配比，讓基礎理論教學作為學生專業(yè)技能的知識積淀，希望通過這一系列的教學改革舉措提升學生的整體素質，達到優(yōu)化學科建設，提升學院教學水平，增強學生獨立思考的能力，為學生就業(yè)提供基礎性保障，從而提升學院的社會美譽度。

2.形成個性化就業(yè)指導形式

學院不僅僅是在教學改革上要加大力度，更要形成具有個性化教學手段的教學風格。以學生就業(yè)指導咨詢作為重要指導手段，就業(yè)指導課程作為必備的指導形式，真正為其選擇更加適宜的發(fā)展方向設定屬于他們自身的職業(yè)生涯規(guī)劃書。及時盡早開展就業(yè)指導工作，對每一個學生是有利的，這樣從學生進入大學后就為他們營造一個積極思考自身學習方向和職業(yè)定位的整體氛圍，將就業(yè)指導全程化貫穿于學生整個大學生涯。例如像大學入校時期的軍訓，日常班會，校園思想政治教育活動等，這些奠定了學生大學四年之內的學習精神，引導學生形成正確的價值觀念，不輕易放棄自身學業(yè)發(fā)展，進而完善自身。不僅如此，我們更加注重時代發(fā)展大潮流下人才需求的瞬息萬變，緊跟時代需求也是促進學生就業(yè)質量提升的前提，開展一對一的就業(yè)指導服務這一舉措對獨立學院來說是尤為重要的。

三、切實加強畢業(yè)生心理疏導工作

高校就業(yè)問題不是學生自己的問題，它關系到了學生家長、學校以及社會方方面面，大學生畢業(yè)是由學生向社會人轉化的重要階段，選擇一個適合自己的職業(yè)更是學生人生開始的一個新起點，這一起點的重要性不言而喻。那么面對如此壓力很多大學生會出現不同的心理問題，自信心較強的學生也許會出現就業(yè)率較高，但不符合自身期望的情況，較低的學生更會出現心理壓力劇增的情況。現實問題下就需要班主任老師以及輔導員作為學生校園的監(jiān)護人時時關心他們的飲食起居以及心理變化，開展心理輔導課程并設置就業(yè)部門專業(yè)心理輔導教師，時時與學生溝通及時為其排憂解惑尋找到更加適宜自己心理發(fā)展方向的有力措施。切實可行的去緩解學生自身的精神壓力，而且定期開展全校的大型心理講座為學生提供心理危機干預，降低自身心理壓力度，從而全面提高學生的綜合素質。

四、全面提升創(chuàng)業(yè)指導的實際作用

要全面提升學生創(chuàng)業(yè)熱情，創(chuàng)業(yè)已經成為當今時代發(fā)展的主流。對于解決國家就業(yè)問題負擔有著重要作用。經濟發(fā)展離不開中小企業(yè)的創(chuàng)造，那么培養(yǎng)出更多不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者則是當今社會發(fā)展的新形式，也是對社會和國民綜合生活水平的提高發(fā)揮著至關重要的作用，獨立學院的學生大多專業(yè)性良好且具備較強的創(chuàng)新性與創(chuàng)造力，這不僅有助于激發(fā)自身潛能，將自身優(yōu)勢開發(fā)各項資深優(yōu)勢項目，這也是需要學校積極鼓勵的，全面提升創(chuàng)業(yè)指導的實際作用已成為當今社會發(fā)展潮流下的新形式的新舉措。

1.學校加強創(chuàng)業(yè)指導實效

首先，開展講座邀請創(chuàng)業(yè)成功學生回校進行經驗交流，鼓勵學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選拔，開展各項活動，其次，構建大學生創(chuàng)業(yè)平臺。為大學生創(chuàng)業(yè)進程保駕護航，鋪平道路。在學生創(chuàng)業(yè)初期給予學生創(chuàng)業(yè)項目定位方面指導，幫助學生與相關政府部門進行溝通，為學生切實打開創(chuàng)業(yè)渠道。深度發(fā)掘眾創(chuàng)空間的服務作用，投入一定的專項資金，支持大學生創(chuàng)業(yè)工作的廣泛開展。同時對創(chuàng)業(yè)中的項目進行跟蹤回訪，及時了解創(chuàng)業(yè)學生的實際困難，保證創(chuàng)業(yè)項目的可持續(xù)發(fā)展。同時注重創(chuàng)業(yè)學生的心理疏導，提升創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍的實踐能力，為教師隊伍提供有效的培訓、考核機制。

此外可以積極承辦和參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，邀請有實力的投資人為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行指導和投資，利用此類機會增強學生創(chuàng)業(yè)項目的成功幾率。但要注意的是活動的舉辦不要流于形式，只是為了舉辦活動而舉辦，應更多的思考活動的受眾和廣大創(chuàng)業(yè)學生的實際需要，而非作秀。

2.社會政策完善改良

國民生活水平離不開政府政策的完善，在政府的指引下解決當前就業(yè)危機新形式。最直接的解決方式是大學生創(chuàng)業(yè)，大學生是時代發(fā)展的主力軍也是具備自主創(chuàng)業(yè)能力的大部隊，但是資金問題是大學生阻礙創(chuàng)業(yè)的關鍵問題，所以政府社會政策的改善，將有利于其很多大學生解決現實問題以全新的姿態(tài)，激發(fā)其優(yōu)勢，加之政府的扶持在資金方面的注入也是增加其就業(yè)成功幾率的重要保證。大學生創(chuàng)業(yè)是減少社會閑散人士等不安因素的捷徑，為維護社會主義的長治久安的貢獻也是相當大的。

現階段大學生創(chuàng)業(yè)難的主要因素在于如果不加入創(chuàng)業(yè)基地就很難找到自主創(chuàng)業(yè)的對接部門，面對國家出臺的很多優(yōu)惠政策，例如大學生創(chuàng)業(yè)低息貸款、免稅政策、帶動大學畢業(yè)生就業(yè)補助政策等等都是望洋興嘆，學生們面對種種利好政策但是辦理無門，并不知道應該攜帶什么材料到什么部門辦理，這讓很多創(chuàng)業(yè)學生很是困擾。因此學校方面應該積極與政府、銀行、稅務等部門加強聯(lián)系，為學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，同時相關部門也應為大學生創(chuàng)業(yè)者開辟綠色通道，設置專門的指導性機構，解讀政策幫助個人名義的創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

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