讓學習成為快樂的事

鹿娜

十多年的教學生涯，我發現一個這樣的規律。成績好的學生不會覺得學習負擔，能很快樂且輕松的學習。而那些整天眉頭緊鎖感覺壓力山大的孩子，通常成績并不時很理想。我常想，怎么樣才能讓孩子覺得學習不在是一件苦差事，而是一件讓成就感的、快樂的事？

靜電現象是人教版選修3-2第一章第七節內容。這節課是這一章最后一節，是全章知識在生產生活中的應用，有趣但是卻不容易理解。學好這節的關鍵是做好靜電實驗，利用實驗現象幫助學生更深入的理解知識，所以這節課上我為學生準備了很多靜電現象中有趣的實驗。比如了解導體電荷的分布特點，尖端放電現象，靜電屏蔽現象。在課上由于實驗內容豐富，教學效果比較不錯。我們利用金屬罩演示了靜電屏蔽現象，并且還播放了法拉第籠視頻，學生的學習興趣特別濃烈，外電場被屏蔽后我們自然要研究如何屏蔽內電場。我利用現有的實驗儀器，使放在絕緣托盤上的金屬小球接觸帶電，嘗試用金屬罩屏蔽金屬球電場。實驗時由于金屬球帶電量有限，實驗現象不是很明顯。而且坐在后座的同學也不能很好的觀察到現象。機上本節課都是由我自己設計展示，驗電器、金屬球也缺乏新鮮感。這時有的同學會表現出明顯的懈怠情緒，低頭忙自己的事情。這無疑是教學過程中特別失敗的環節，如果放任下去，之后就是對物理徹底失去興趣。這時，我說：“我們會發現，實驗現象不明顯跟我們所使用的實驗器具有很大的關系。而且，老師似乎被思維定式了，只想到了實驗室的器材。同學們，我們這節課布置一個課后作業，我們一起來設計一個實驗能夠演示靜電現象中內屏蔽現象，也幫助老師打破思維定式”并且我們分析了實驗中的關鍵因素，為學生設計實驗提供考理論依據。

當天晚飯后，一名學生私信我，給我發了一個靜電球圖片，詢問我靜電球的原理，并問到是否能用靜電球充當實驗電源？當時，我內心無比的驚喜，和學生一起分析了靜電球原理，并給與他很大的肯定和贊揚。第二天課上，部分同學帶來的自己的實驗方案，由的同學提議用起電機充當場源，有的同學提議用電池，這時這位同學拿出了靜電球。這時很多同學也突然有了靈感，驚喜的表情掛在臉上，有的同學則和詫異，一個玩具要做什么實驗。我能感受到學生們一些內心的愉悅，這就是一個點電荷電場模型啊：也能感受一些同學內心的困惑，這是要做什么？于是我們分析了一些提議的利弊，并做了嘗試。最后決定利用靜電球充當場源，并利用驗電器與金屬罩演示內屏蔽實驗。我們又發現，驗電器指針變化對于后座同學來說仍讓不易觀察。于是我又問學生們要如何放大我們的實驗結果，使實驗現象更加明顯呢？有的同學提議用塑料生做成的拂塵，有的同學提議用碎紙片，有的同學靜靜思考。我拿出了準備好的熒光燈管，塑料繩拂塵，薄塑料等。我們一一做了嘗試。

當接通靜電球電源，用不接電源的熒光燈管接觸靜電球表面時，我們會發現燈管發光，這個現象特別明顯，學生不禁驚呼，熱情瞬間被點燃。隨后我引導學生思考這一現象的原因，引導學生說明靜電球表面存在電荷，靜電球外部存在電場，球內場源類似點電荷的實驗原理。隨后，引導學生進一步思考：如何將內部電場屏蔽，又怎樣證明電場已經被屏蔽呢？又學生自然想到屏蔽外電場的方法，給靜電球安裝一個金屬罩。老師模擬外屏蔽現象用錫紙制作的金屬罩將靜電球完全包裹住。用熒光燈光再次接觸金屬罩，發現燈管仍然發光，說明屬罩不能屏蔽內電場。學生十分好奇產生這一現象的原因。稀釋引導繪制電荷分布示意圖一幫助學生理解此時錫紙錫紙球殼上電荷分布的特點。結合示意圖一可以引導學生思考，結合所學內容做出大膽的假想與嘗試。最后可以由每組同學的代表來進行實際操作。最后發現在熒光燈管發光的同時用導線將錫紙金屬罩接地，燈管瞬間熄滅。由此說明此時內電場被屏蔽。得到接地金屬罩能夠屏蔽內電場的結論，這時引導學生繪制示意圖二。學生非常容易理解當金屬球殼接地，將球殼外部電荷導入大地，實現了電場的內屏蔽的結論。實驗想想特別明顯，學生對原理也做了深入的分析，深刻的理解的靜電屏蔽現象。

這堂課帶給我很多的觸動，看著學生們熱情的笑臉，激動的表情，我真新期待每一節課都能讓學生感受到學習的快樂。“教學相長”是我一直奉行的理念，上一節課實驗的不完美，激發了學生們對于實驗的探究欲望。要始終相信孩子，相信孩子們的創造力。培養學生的成長型思維，讓學生相信自己的能力是可以在學習地靠中不斷提升的。讓學生愛上學習，首先要讓學生感受到學習的樂趣，讓學生感受到學習給他們帶來的成就感。本節課所有學生的提議我們都進行了實驗驗證，保證了每一位學生的設計都受到尊重，即使不成功也給與正向“在做一些新的嘗試”的意見。于此同時，教師也收獲的成長。

高中物理一直都是學生們反應難學的學科，這跟很多知識比較抽象有很大的關系，好多學生容易失去學習興趣，如果我們能將晦澀難懂的物理知識用實驗的形式展示跟學生，并能鼓勵學生觀察生活中紅的物理現象，利用生活中常見的物品設計實驗，這對他們理解物理規律，掌握物理知識一定會有很大的幫助，作為一名教師，衷心的希望每一個孩子能快樂的學習，因為快樂而學習。