小學語文教學中生本理念實施路徑

陳麗卿

時代經濟的發展帶來了教育觀念的不斷改變，以人為本的教育觀念顯然已經使學生在課堂的主體地位受到了教育界的廣泛認同。在小學的教育中語文是一門最為基礎卻也是最為重要的學科，在小學的語文教學中堅持生本的理念能有效調動小學生在語文學習中的積極性和主動性，并提高教師和教學質量和教學效果，因此，需要被小學的語文教師所重視。文章將從小學語文教學中堅持生本理念的重要性出發，提出生本理念在語文課堂運用的策略。

隨著我國教學觀念的不斷改革，生本理念在我國的小學教育中越來越被廣泛的認知。小學的語文教學是為小學生打下良好文學基礎的重要課程，將生本理念在小學語文中的運用，不僅可以有效的是語文的教學更加貫徹，還能有效提高疑問課堂的教學效果。因此，小學的語文教師在課堂中要能堅持以生本的理念來實施教學，在提高小學生語文能力的同時提高自身的教學質量和效果。

生本理念的內涵

生本理念是我國在教育改革的背景下而形成的一種全新的教學觀念，是建立在堅持以人為本原則的基礎上，對課堂教學中學生主體地位觀念的一種全新的認知，并且在現階段的學校教育中已經得到了廣泛的運用。生本理念在教學中的運用指的是，教師在教學過程中要保證對學生的尊重并服務于學生。這與以人為本的觀念中學生是課堂的主體，教師從旁進行引導的模式之間有著高度的契合，并且有著一定的超越，除了原有的以人為本的觀念之外，生本理念還對教學氛圍的構建有著一定的要求，且其運用的目標是為了充分調動學身的學習積極性和主動性，以提高課堂教學的效果。

小學語文教學中生本理念運用的重要性

在我國現階段的語文教學中，生本理念依然以經得到的廣泛的認知，并且對提高小學生的語文學校效率和語文基礎能力都有著重要的作用。這一理念要求教師能夠在課堂中保證學生的主體地位，并對學生保證應有的尊重，這不僅是語文教育思想在教學中的全面貫徹，同時還對提高語文的教學效果起到了重要的作用。

生本理念的運用是語文教育思想在小學語文教育中的貫徹。一個有效的語文教學方式不僅能有幫助小學生打下良好的文學基礎，還能對時效小學生的全面發展起到良好的作用。而在教育模式不斷改革的背景下，小學語文教學中傳統的觀念顯然已不能滿足教育的發展，因此，在小學的語文教學中生本理念的運用成為了教學觀念改革的必然結果。生本理念的運用不僅可以有效調動小學生學習的積極性和主動性，以提高他們的學習效果，還能實現對小學生自主學習能力的提高，從而幫助教師提高課堂的教學效率。

生本理念在小學語文教學中的運用能有效提高語文教學效果。由于語文的教學大多與文字相關，因此語文的課堂在很大程度上會使學生感覺到枯燥，失去對語文學習的興趣。而小學生由于其年齡層較低，本身在學習中就很難保持注意力，因此，如果教師不能能根據小學生的個性設置更加有效的教學方式，那么就會在很大程度上造成小學生上課不聽講、走神等不好現象得出現，也大大降低的課堂教學的效果。而在小學語文的教學過程中通過生本理念的融入，可以使小學的語文教師在教學過程中成分的從小學生的個性特征出發進行考慮，對課程進行更加趣味性的設計，以保證能激發學生的學習興趣和吸引學生的注意力，從而在有效保證語文教學秩序的同時，提高課堂教學的效果。

本理念在小學語文課堂運用的策略

學習目標的構建。生本理念運用的主要目標是引導學生積極主動的參與到學習中，并提高他們自主學習的能力。而通過與教學內容相關的學習目標的構建是激發學生學習主動性的重要方式之一。雖然教學的目的是為了讓學生對知識實現有效的掌握，但提高學生在學習中自主學習的能力同樣有著至關重要的作用。比如，教師可以在課程結束之后針對下節課的內容提出相關的問題，讓學生在教材中用筆標示出與答案相關的內容，這樣不僅能有有效的引導學生實現自主的學習，還在潛移默化中讓學生養成了課前預習的好習慣。同時教師也可以根據教學的內容制定相應的學習目標，學生分小組進行完成，進而在提高教學效率的同時，提高學生的團隊協作能力。

對課堂的教學活動實施靈活調控。小學的語文教師在課堂教學的過程中要善于激發學生的學習的興趣。生本理念要求教師能改變語文教學的傳統思想，在課堂充分發揮學生的主觀能動性，通過師生之間距離的拉近來實現對學生語文學習興趣的提高，讓小學生能夠發自內心的喜歡語文學習，進而來提高他們的語文學習效率并打下扎實的文學基礎。因此，小學的語文教師在教學中要能夠對課堂的教學活動實現靈活的調控，既要保證課堂氛圍的活躍，又要保證能維持課堂的學習秩序。進而來有效保證課堂教學的效率性。

提高教師自身的職業素養和教學能力。小學的語文教師所具備的教學能力和職業素養直接關系到教學改革的成果好壞，因此，為了使小學的語文課堂更加適應當代小學生的學習特性，小學的語文教師必須通過不斷的學習和經濟積累來提高自身的職業素養和教學能力，同時實現對自身語文知識結構的更新，通過在教學觀念中以及教學過程中對生本理念的融入，來為小學生構建更加輕松和諧的語文課堂氛圍，通過加強對小學生的尊重來拉近與學生之間的關系，從而使學生更加主動的參與到學習中，以提高自身的課堂教學效果。

對于小學生而言，語文的教學不僅能有效為他們打下扎實的文學基礎，同時還能夠為實現其全面的發展提供有利的幫助，而在小學的語文教學中，生本理念的融入更加能有效調動學生的學習積極性和主動性，因此，需要小學的語文教師對其進行在教學中的全面貫徹。

（作者單位：山東省日照市嵐山區黃墩鎮孔家莊子小學）endprint