中國家長需重視的留學美高的兩個關鍵期

特約撰稿人_Nini 編輯_李文星 設計_李陽

中國家長需重視的留學美高的兩個關鍵期

特約撰稿人_Nini 編輯_李文星 設計_李陽

Nini

融尚私塾創始人，從14歲開始海外留學生涯。曾于摩根士丹利香港辦事處任投資銀行分析師，擔任過鳳凰衛視資訊臺的國際部新聞編譯。2009年，Nini于美國有線新聞網國際頻道（CNN International）任新聞直播及專題節目策劃制片人和數字媒體制片人。

她是美國獨立教育顧問協會(IECA)專業認證會員，泰伯學院的中國代表人，普林斯頓大學的前校友面試官，工作期間也一直協助高中和大學在國內的宣傳與招生工 作。

每一位前往美國就讀私立高中的孩子，都會在留學的開始階段面臨兩個關鍵期：“初始過渡期”與“穩定期”。

“初始過渡期”是指從孩子開始新學校生活最初的幾天至前兩周。孩子從開始留學生活的那一刻起，就意味著這個家庭出現了質的變化——孩子要學習獨立，而家長要學習放手。在孩子留學期間，溝通中很小的信號可能就會給家長發出警報。最初的幾天或幾周，對孩子是否能很好的適應未來的留學生活是至關重要的。據我觀察，這段時間對許多家長來說也是十分傷腦筋的，這段時間家長會想知道孩子在寄宿學校都發生了什么。為了順利過渡最初的幾天，我建議您通過提出以下方式來舒緩不知所措的感覺：

親自送孩子

父母雙方都務必要去（最好是一起）一位，在孩子入校的第一天陪他經歷從歡迎會到搬家收拾行李的整個過程。孩子可能會說不用你們一起去，但據我觀察，在開學時沒有家長陪伴的學生通常會感到被遺忘和失落，尤其是年齡較小的孩子。您的陪伴不僅能緩解這次大遷移帶來的困惑，而且能幫助孩子拆包和收拾行李。通過這次陪伴，家長也可以第一時間親身體驗新環境和新朋友，這樣在將來與孩子通電話時，家長也能對孩子所談論的事情有一個更好的理解。

到達美國后，我建議家長在開學前花幾天時間待在孩子上學的城市。無論孩子的學校是在一個小城鎮還是大城市，都需要探索。知道城市重要的地標，如銀行、醫院、超市、圖書館、火車站和巴士站等地標非常重要。如果孩子天性害羞，在一起探索新城市或城鎮也可以緩解他們的焦慮。

和孩子新朋友的父母交朋友

大多數學校會在家長抵達之際舉辦活動，這樣家長們可以互相交流，這也是家長親自送孩子會幫助到他的另一個原因。會見舍監老師(Dorm Parents)和孩子的導師(Advisor)可以給家長跟他們交流和提供信息的機會，比如孩子的長處和短處，尤其是飲食和健康問題，或者他們會幫助家長預期孩子可能會遇到的挑戰，這會讓他們更好地了解您孩子的需求。還有另一位非常重要的老師一定要熟識，就是美國學校專門負責國際學生的國際學生導師(International Student Director)，因為這位老師會更加了解國際學生的困難和需求。

習慣給孩子獨立的空間

在開始的幾天，學校會有很多針對新寄宿生的歡迎活動，家長要讓孩子自己去闖，不必處處跟隨著孩子。一般情況下，與孩子度過第一天就足夠了。如果家長在陪伴過程中干預太多，影響孩子的學習與課外活動，反而會成為孩子的累贅。

家長不要讓自己的分離焦慮呈現出來。假如家長會遇到因分離而產生的焦慮，這是正常現象，但不要讓這種焦慮變成一種對放手的恐懼，不要讓這種情感轉嫁到孩子身上，從而造成孩子更多的心理壓力。給孩子空間，信任他們有能力照顧好自己對于孩子來說是非常重要的。

帶著正能量和孩子道別

如何道別也是有很多學問的，如果家長和孩子是帶著正能量和對未來幾個月的期盼心情而分手的，那么對雙方而言都會是一個完美的經歷。因此，我建議，您在離開校園時，一定要留下一個緊緊的擁抱和真實情感的流露。留下一些真切的鼓勵的話語，并提醒孩子您將會隨時給予他支持。不要留下過度的囑咐，如要求每天通話、注意舉止、努力學習、取得好成績等。在告別時，最重要的是保持積極和樂觀的心態。

“穩定期”指的是兩周后到2—4個月的這段時間。這段時間是孩子對學校的新奇感褪去，挑戰開始顯現的階段，很多寄宿生都會覺得這段時間是最難度過的。但是，當孩子穩定下來后，寄宿學校的生活就會變得愉快并伴隨著回報了。這段時間內您同樣會面臨很多棘手的挑戰，我的建議是：

如何處理孩子打電話回家時驚慌的現象？

首先，要傾聽他們，假如家長和孩子一起驚慌會讓狀況更加糟糕。急于幫孩子解決會剝奪孩子自己處理問題的機會。應該通過詢問和引導，讓他們嘗試自己去解決問題，并且養成有擔當的行為和思維習慣。如果孩子打電話說他非常想家，您也不要過度地焦慮。通常情況下，孩子需要一個可以依靠的肩膀，只是這短時間內他們還沒有完全信任他們新的朋友和新的導師。家長要試著理解孩子的感情，學會傾聽并保持您的冷靜，給予孩子一些鼓勵的話語和建議。大部分時候，事實很可能沒有那么糟糕。

如果認為孩子的情緒波動很大，家長可以在與孩子溝通后，給他的導師、國際學生負責人或者學校住宿部的主管打電話，讓他們幫忙關照下孩子。總而言之，為孩子樹立一個好榜樣：如果家長不反應過度，您的孩子也不會。

如果孩子很依賴每時每刻與家長溝通

作為家長，您需要給孩子留出足夠的時間，讓他們更加專注于海外的生活，建立起他們自己的朋友圈和生活節奏。這是需要家長協助來營造的一種環境，鼓勵孩子不要每次由于一點小事就打電話告知父母。真正的獨立和成熟很重要的部分是要學會并嘗試自行解決問題。

如果孩子感到極度的想家，過多的談話會阻礙孩子自己克服這種情緒的能力。要把對話集中在有意義的交流上，不要只是為了交流而交流。如果等上一個星期，家長應該會發現有更多的話題跟孩子聊。

如何解決孩子不想談話的問題？

家長要從孩子離家前，就營造一個可以坦誠對話的環境。這樣孩子出國后會有更好的習慣，與周邊的人保持更加坦誠的溝通，無論是與室友、同學、老師，還是宿舍的輔導老師。如果孩子信任家長，那么家長一定要靜下心來去聆聽，而不是批評、指責或者命令孩子去做某些事情。孩子在寄宿學校的經歷是家長無法想象和體會的，他需要的不一定是解決方案，而是找一個傾訴對象，否則，一方面孩子會逐漸的減少和家長的溝通，一方面自身消極的情感會日積月累，造成壓力和健康問題。在一些極端情況下，恐懼、孤獨、壓力和拒絕溝通的態度會導致青少年選擇有害的發泄方式。

另一個可以減少溝通頻次的方法是淡化孩子的念家之情。每次交流時，不要問孩子是否想家或者想家里的成員，這樣的問題往往會直接引起孩子孤獨的情感，并且強化他們的念家之情。如果孩子沒有自己提出想家，表明這是一個積極的征兆。如果他們聽起來很低落，很可能是想念家中的某些方面。這個時候家長不要把話題繼續停留于此，而應該首先承認孩子表現出來的念家之情，表示理解，同時分享自己生命中類似的經歷，然后把話題引向開心和積極的方面。

如何處理孩子的失落和困惑感？

能夠在寄宿學校中如魚得水、生活自如的孩子，需要有一項極為重要的技能，就是懂得并且擅長與不同群體和類型的同齡人以及成年人建立良好的人際關系和增強溝通能力。在寄宿學校，孩子會和室友、同班同學、運動的隊友、學習小組的同學、高年級和低年級的同學打交道；孩子會和導師、舍監老師、教練、科目老師、不同組織的負責老師等成年人互動。因此，鼓勵孩子參與不同的活動和組織至關重要。在與不同群體的人打交道時，孩子需要理解自己已經不像在家時可以過著“唯我獨尊”的生活，而是需要活躍于群體，并隨時隨地為他人考慮。作為家長，您需要在臨行前越早越好地培養孩子換位思考和社群生活的技能。一個自我為中心的“小霸王”或者“小公主”不管走到哪里，都不會受歡迎。

最后，家長需要鼓勵孩子找到一個屬于自己的日程。對于許多人來說，有一個日常的工作安排會減少不確定性。尤其是在過渡期的前幾個星期，找到一個屬于自己的日程對于未來的穩定會有重要的幫助。再過一段時間，出現的問題就會變得迎刃而解。當日程開始形成時，就是孩子開始穩定下來的好跡 象。