尋找失落的“根”和“本”
——北京昌平新東方外國語學校舉辦“國學之聲”

記者_孟蕾 編輯_ 風火輪 供圖_北京昌平新東方外國語學校 設計_杜亞娜

國際學校

尋找失落的“根”和“本”
——北京昌平新東方外國語學校舉辦“國學之聲”

記者_孟蕾 編輯_ 風火輪 供圖_北京昌平新東方外國語學校 設計_杜亞娜

近幾年來，許多研究中國傳統文學的學者，都呼吁、提倡學習中國傳統文化，不要忘本。知名學者以自身影響進行不同形式的宣傳，激起了人們對國學中國傳統文化的激情。

北京昌平新東方外國語學校“國學之聲”文化匯演現場。

據聯合國貿易和發展會議在2017年6月發布的《2017世界投資報告》顯示，2016年中國是第三大外資流入國，吸引外資高達1340億美元。該會議對全球主要跨國公司的調查結果顯示，中國已經成為僅次于美國的全球第二大受歡迎的投資目的地，中國與國際社會的交流日益頻繁。作為包容性增長的積極實踐者，中國的經濟發展喚醒了普羅大眾對于民族歷史、民族文化的認知，激發了中國人復興傳統文化的愿望。自然而然，人們從傳統中尋找民族精神和文化象征，挖掘傳統文化及儒家思想中有價值的資源，這是民族文化自信和文化自覺的表現，國學熱應運而生。

大國崛起國學教育何為

長期以來，家長和外界對學生評價的基本取向是關注分數，很多人會認為好學生就是學習好的學生。因此對于家長和學生而言，更加注重的是一所學校的校風建設、師資力量、課程安排、升學指標，這是在功用的社會中有意無意地養成的現實考量。本無可厚非，但細想之下又實在欠妥。

雖然分數表明了學生對知識掌握的水平，但并不代表其利用掌握的知識解決問題的能力。在日益繁重的學習生涯中，學生們背負的不僅僅是自身學習上的壓力，更有家庭和外界不斷灌輸的功利思想和現實想法。家庭是社會的一面鏡子，而孩子更是家庭的一面鏡子，在這種思想的引導下所教育出的學生，成則虛榮自滿，敗則壓抑自卑。試問這樣的孩子成長起來，又怎么能夠扛起祖國和家庭重任，保有骨子里的堅毅？

為了貫徹素質教育與應試教育并重的教育理念，并在這種理念的教育下因材施教，昌平新東方外國語學校舉辦了名為“國學之聲”的文化匯演。通過不斷對國學的深入學習，培養學生們獨有的藝術愛好，激發孩子們對于體育的熱愛，培養學生成為不僅能夠在學習中不斷進步，而且能在生活中自信快樂的學生。正如本次文化匯演的總策劃總導演、國學老師王先意所說：“作為他們出國前的母語教師，我就是想以現代的方式激活古典，傳承與傳播中國文化，激勵孩子們把美好的中國文化傳播到世界各地！”

國學作為國人的靈魂所在，它所賦予每一個國人的是“舍生取義”的時代最強音，是“天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物”的氣魄與精進。國人正是因為有國學的思想，才有別于西方而擁有自身獨立的東方文化與底蘊，對于國學的學習是對于民族“根”和“本”的認知。

文化界與教育界的聯合言傳國學之粹 行踏國學之路

在“國學之聲”文化匯演中，昌平新東方外國語學校遍邀國學大師、文化名人，包括致力于《詩經》等史詩英譯的著名國學翻譯家趙彥春教授，出演《絲路花雨》的國家一級演員史敏女士，鬼谷子文化研究專家單宇波先生等在內的數十位熱衷國學研究的教授出席此次活動。昌平新東方外國語學校初中部全體學生、高中部師生同臺表演，通過朗誦、歌曲、話劇、評書等形式中英雙語呈現古代詩歌、文學小說、現代詩詞的表演。匯演結束后，《留學》記者對趙彥春教授進行了專訪。

采訪中趙彥春多次提到昌平新東方外國語學校所舉辦的“國學之聲”活動的重要性。他提到：“在國學教育當中，對于文化復興，真正能夠代表我們民族精華的是書籍和文字。比如哲學經典《易經》、宇宙觀經典《道德經》《莊子》還有醫學經典《黃帝內經》、道德經典《論語》《詩經》等。把優秀的文本挑選出來，向國家的有關部門推薦。在國家的倡導下，把中國傳統文化轉化成雙語的傳播，至少是英語。當然，雙語不限于中英，也不限于中法、中俄、中日，而是一種常態”

在趙彥春看來，把重要的文學經典轉成雙語才能讓這個世界真正地認識到中國文化的博大精深。“因為之前很多人對于國學的認識是碎片化的、不完整的，所以有的也會淪為庸俗化，而且有很多的錯誤。如果我們再反觀這些文本，有很多不理想的地方，所以才有必要把經典譯成外文。”趙彥春說這次昌平新東方外國語學校“國學之聲”文化匯演正是一個很好的起點，真的能夠行動起來，將國學的學習落實下來。這也是文化界和教育界第一次聯手將國學經典翻譯成雙語文本進行傳播。“昌平新東方外國語學校敢為天下先，順應時代發展的趨勢承擔歷史責任，發出國學之聲，這是該校的獨特之處。”趙彥春如是說。在他的評價中可以看出，這種立體式的、大融合的文化匯演真正體現了中國人的國際化視野，從東方到西方、從古代到現代。正是有對自身文化的強大熱愛和認同，學生才能夠在將來的學習與工作中迸發出更多的自信與熱情。

北京昌平新東方外國語學校的學生在表演情景劇。

同理心交流與教育的基礎

趙彥春提到，對于國學的深入學習和逐漸培養起的愛好，會令學生在今后的工作和生活中，培養自身良好的思考力、行動力、表達力。“思考力、行動力和表達力”，這短短的九個字道出了快節奏時代里人們最需要的思想意識。學會如何思考，如何行動，如何更好地表達自己；灌輸自覺、自省、自查的觀念，建立自信、自律；建立正見，正語，正精進，正能量。這是國學最難能可貴的地方。從現實經驗來看，生活之中充滿著惡意的負能量。就像一直以來，總有人批評“80后”“90后”如何思想墮落，如何離經叛道，像“扶不起的劉阿斗”。曾有報道稱一個少年勸導幾個成年人不要在人行道上停車，反被責罵說讀書讀傻了。這是社會潛規則也好，沒來由的批評與指責也罷，但碰瓷耍賴的不是他們，炒高房價的不是他們，有毒食品、破壞環境的不是他們，而青年們能夠做的是不斷自我反省，不斷成長，自身頂住壓力，能夠遵守公序良俗。

國學的世界告訴我們，人的好壞里面不只有秦檜潘仁美，更有岳飛和文天祥。對的始終是對的，錯的始終還是錯的，不是包裹上金錢的外衣和站在支配者的角度就能夠使劇情反轉。國學是引領當下年輕人正確地對待事物和處理問題的人生向導。而自身判斷力的建立，正是一個人成熟的標志。國學像現今醫治救愈社會頑疾的一劑良藥，然而這味藥需要每一個中國人親自送進嘴中，細嚼慢咽才會有意想不到的療效。

國學大師翟鴻燊曾說過：“人應該有同理心，什么事情都要先站在對方的角度思考問題。如何把所學的知識結合到日常生活和行為習慣當中去。”心態不好，知識越多越反動；心智不一樣，注意力也不一樣；同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易。文字傳達信息，聲音傳達感覺，肢體傳達態度。形成格局素質是人生學習理解國學追求的方向。這是在國學學習中所建立的優良思想，這也是昌平新東方外國語學校通過舉辦各種活動、文化匯演，希望學生在實踐中有所繼承的。

“五心”闡釋國學智慧校園承載青年希望

在“國學之聲”文化匯演中，昌平新東方外國語學校的校長和老師通過提倡與弘揚國學教育，寄予學生學會運用國學智慧營造和諧人生。其中有一個節目令《留學》記者印象深刻，深入談到了“國學的智慧”。

國學的智慧是成功在于良好的五心：一要有一顆平常的心。做到不為環境的變化而喜憂，不為工作或生活的順逆而激動或焦躁，不怨天尤人，寵辱不驚，看庭前花開花落去留無意，漫隨天外云卷云舒。二要有一顆助人的心。要善于助人，樂于助人，關愛他人，“己欲立而立人，己欲達而達人”“己所不欲，勿施于人”。從助人中獲得快樂，從關愛他人中贏得他人的尊重。三要有一顆平淡的心。人生的點點滴滴，都始于平淡，終于平淡。在這大千世界中，會有太多的引誘，有太多的困擾和不如意，必須學會放下，淡然處之，學會“取”和“舍”，有所為有所不為。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，淡泊才能明志，“放下”才能走得更快更穩、前行得更遠。四是要有一顆進取心。社會飛速發展，在人生道路上經常會遇到許多新東西，需要學生去認識、去把握，他們應該要有一顆進取的心，敢于迎面接受挑戰，積極進取。進取才能成功，人生才能豐富充實，才能與時代同進步；五是要有一顆包容的心。做人要效法大地之闊，修養自己的學問道德，要效法大地之厚，要包容，能擔當，要有大胸懷，如此才能忍得辱、負得重。包容是一種美德，“包”是一種人文精神，“容”是一種人生境界。嚴于律己，寬以待人。在工作中，要能容忍來自周圍的各種競爭與挑戰，聽得進逆耳之言，人生之路才能走得更遠更有意義。

趙彥春談到，“國學作為國人的‘精、氣、神’，也時刻給年輕一代注入生命的底氣與夢想。”在百年之前的學子之中，出去看世界的人很多，但是傳統思想依然流在他們血液里。回到國內，沒有半點兒倨傲的意思，只是送往迎來平常做事。他們赴美赴日赴歐的目的是為了國家的命運。那種襟懷和擔當，讓人肅然起敬。這是在國學的作為下，一代國家的棟梁。而如今，我們通過這次昌平新東方外國語學校舉辦的“國學之聲”中國傳統文化匯演，從中學習，并找尋自己失落的“根”和“本”。這也是對國家有希望，對民族有希望，對青年一代滿懷希望的教育機構所精心準備的文化之旅，通過學習中國博大精深的傳統文化，拓寬學生的視野，深化學生的思想境界，提高知識水平與自身修養，為一個人的一生打下良好的基礎。讓學生以此為出發點，去收獲屬于自己的人生！