□ 湖南省武岡市老年大學按摩教師 林彰前
按摩班何以經久不衰
□ 湖南省武岡市老年大學按摩教師 林彰前

2006年,筆者被武岡市老年大學聘為按摩課教師。11年來,按摩班越辦越火,畢業學員逾千人,有的甚至在此學習七八年仍不愿離開。按摩班的吸引力何來?學員們給出了答案——學而能懂,學而能用。這是教學的真諦,也是使課程具有生命力的關鍵。
祛病效果如何,關系到按摩辦班能否長久不衰。許多學員是帶著問題、帶著祛病止痛的目的而來。為此,我將祛“痛”作為第一堂課,現場為身體不適的學員按摩診治。因為按摩的特點就是見效快,所以這種立竿見影的成果,一下子抓住了學員眼球。
在執教過程中,我將自己定位為學員的老師、醫生和朋友。授課中,根據老年人特點,通過反復比較,確定武國忠編寫的《人體自有大藥》作為主教材。這本教材理論少、實踐多,重在祛除各種疾病,效果顯著,學員反響非常好。對于有些復雜的、深層次的病痛,如頭痛、腰痛、膝關節痛等,按摩方法相對復雜,教材中所講較為繁瑣。為便于學員記憶和實際操作,我編了不少朗朗上口的歌謠,如“頭痛手指搖,頸腰手背消,膝痛肘內求,全身對應找”。我還注重把預防和治療相結合,針對老年人高發的心腦血管疾病,用通俗的語言編出《防治心腦血管病之歌》:“刮鼻刮額刮頭頸,手足耳穴要記清(小腸、心、脾、肝、腎點),四對平衡揉膻中,手指交叉三千行。”學員對這些歌謠很感興趣,寫在本上、記在心里,更是每天堅持按摩保健。
我還注重課程的延伸。比如對于很難根治的痛風病,我嘗試摸索出一套中藥療法。學員嘗試后,紛紛表示效果顯著。這不僅為他們帶來健康,還大大提升了我在按摩教學中的名望和威信。為提高學員學習興趣,使按摩專業也具有展示性,我編排了按摩舞,并組織學員在學校活動中表演,令全校師生眼前一亮。課間或外出組織活動,只要學員有需要,我都熱心施治,師生之間亦師亦友,真誠相待,按摩班洋溢著濃濃的和諧、樂學之風。
學員們還把我設計的按摩舞錄成視頻,分享給左鄰右舍、親朋好友,吸引越來越多的人加入按摩班。夫妻同窗、父子同學、母女同桌成為本班一大特色。用效果說話——按摩班為老年人按出了健康生活,也按出了辦班的長久效應。■
啟事
積極向上的校園文化是一個學校的靈魂,也是一所學校辦學理念的體現。其中,校訓、校風、教風、學風、校歌等隱性校園文化雖無法直接觸摸,卻時時、處處影響著校園里的每一個人,起到春風化雨、潤物無聲的作用。歡迎大家踴躍向《老年大學》版投稿,“秀校風、展校訓、唱校歌,弘揚先進校園文化”!
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