網絡時代音樂文化對軍校青年學員的影響

文韜然

[摘 要] 網絡時代音樂文化包括戲曲、民族傳統音樂、古典音樂、軍旅音樂和流行音樂等，其中戲曲、民族傳統音樂，古典音樂需要環境的熏陶和相對較多的知識儲備才能夠更好的理解和欣賞，因此，這類音樂對于絕大部分軍校青年學員影響相對較少，而對軍校青年學員影響較大的音樂主要是軍旅歌曲和流行歌曲，因此，文章主要研究軍旅歌曲和流行歌曲對軍校青年學員戰斗精神培育的影響。

[關鍵詞] 網絡時代；軍旅歌曲；流行歌曲

[中圖分類號] J60-05 [文獻標識碼] A [文章編號] 1002-8129（2017）02-0120-03

一、 網絡時代軍旅歌曲對軍校青年學員的影響

在網絡時代，軍旅歌曲由于符合現代軍人的特點，對于鼓舞軍校青年學員斗志，激發戰斗力有著極為積極的作用。

（一）網絡時代軍旅歌曲軍激發軍校青年學員戰斗意識

在網絡時代，軍旅歌曲能夠更加方便的為軍校青年學員所獲取，而不是像以前被動接受，作為軍校青年學員，我們可以自己去選擇聽軍旅歌曲。在平時的軍校生活中，我們也可以隨處聽見軍旅歌曲，能夠更好的受到軍旅歌曲的熏陶，慢慢的接受了軍旅歌曲中的教化和規范，從而讓軍校青年學員更加的了解軍人應該具備什么。軍校青年學員通過網絡時代軍旅歌曲可以更加全面的了解我軍的歷史，同時也能讓我們提高軍人身份認同感，保持高昂的斗志。

在生活和工作中表現的更加拼搏。學員張輝進行俯臥撐訓練時總喜歡用音響放軍旅歌曲，他說在訓練的最后階段容易疲憊，往往不能夠很好的完成訓練計劃，這個時候聽軍旅歌曲能夠充滿激情和斗志。學員骨干在組織訓練的時候，也會放一首最近網絡很火的一首軍旅歌曲《練為戰》：“練練練，練為戰，練成那個精兵才是好漢，練練練，練為戰，練成那個打得贏的好兒郎。”這個時候青年學員們便會鼓勁完成最后幾個俯臥撐，爭取練成打得贏的“好兒郎”。

（二）網絡時代軍旅歌曲強化軍校青年學員心理素質

軍校青年學員由于自身的局限性，普遍都有心理素質比較薄弱的特性。在軍校中，我們或多或少也能聽到一些軍旅歌曲，但是對我們軍校青年學員來說，這類傳統的軍旅歌曲過于古板、制式，我們對于這類音樂比較抵觸，也就談不上對我們有多少影響。但是網絡時代軍旅歌曲中的內容更貼近我們的生活，更容易讓我們產生共鳴。學員高原喜歡哼一首軍歌，這首歌叫《當兵前的那晚上》，歌詞中唱的"參軍前的那晚上，興奮又緊張，翻來覆去難入睡，索性下了床，望著床前明月光，心里空蕩蕩，父親悄悄來身旁，扶住我肩膀”很形象的寫出了我們參軍前的情形，讓我們很有感觸，然后歌詞中唱到“打仗就要打勝仗，打勝才榮光，過硬本領靠苦練，越練人越強，莫要害怕苦和累，烘爐出好鋼”，他覺得這首軍歌特別的真實，就像是他當時經歷的一樣，很有感觸。

（三）網絡時代軍旅歌曲增強軍校青年學員使命意識

軍人的使命意識就是責任擔當。網絡時代軍旅歌曲影響著軍校青年學員，一句“聽吧新征程號角吹響，強軍目標召喚在前方，國要強我們就要擔當，戰旗上寫滿鐵血榮光”讓多少軍校青年學員熱血沸騰，豪情萬丈，報效祖國。這首《強軍戰歌》唱出了軍校青年學員炙熱的強軍報國情懷，強化了軍校青年學員的軍人使命意識。在學校組織大型的活動時，這首歌是必不可少的，很多學員感覺在唱這首歌的時候，心中會有那么點自豪，而且會有一種軍人使命擔當的感覺。這類網絡時代軍旅歌曲在軍校生活中還有很多，當軍校青年學員聽到時，能夠讓我們感受到當代軍人表現出來的血性與氣魄，這樣更會激勵軍校青年學員不忘使命、強化意識。

（四）網絡時代軍旅歌曲鑄牢軍校青年學員身份認同

在軍校的舉行升國旗儀式或者頒獎典禮時，大會上便會響起這首《校歌》，“面對信息化戰場，我們從黃河出發，肩負使命、永攀高峰、獻身國防。”當我唱這首歌的時候，深深的感受到了自己身為軍人的責任，有一種軍人身份認同，我們是軍校青年學員，但我們更是一名軍人，軍旅歌曲向我們詮釋軍校青年學員身為軍人的職責，使命和擔當，我們作為軍校青年學員，作為一名軍人，我們要有我們的軍人身份認同感。

二、網絡時代流行歌曲對軍校青年學員的影響

隨著網絡時代的不斷發展，流行歌曲對軍校青年學員同樣有著非常大的影響。由于軍校青年學員和地方青年一樣，正處于青春期階段，面對社會上的各種誘惑時難免分辨不清，而軍校對青年學員的軍事化管理，限制了青年學員的自由，軍校青年學員則會更加的渴望去了解外面的世界。軍校青年學員對愛情抱有美好的期待，希望自己也能像地方青年一樣經歷一場浪漫的戀愛，有的軍校青年學員把在學校里艱苦生活的經歷化成對親人的思念，變成自己前進的動力。流行歌曲能夠讓這些感情很直觀的表達出來，把這種情感融入到流行歌曲中，所以當軍校青年學員聽到自己喜歡的流行歌曲時會產生共鳴。青年學員在軍校平時的工作學習中承受了很大的壓力，需要一個外界的窗口去合理的宣泄，獲得心理和精神上的平衡。而流行歌曲表達情感的直白方式、輕快愉悅的歌曲旋律以及直擊我們內心深處的情感歌詞等特點，讓軍校青年學員對流行歌曲產生興趣，使得軍校青年學員在學習工作之余能夠得到身體和精神上的放松。

（一）流行歌曲對軍校青年學員的積極影響

流行歌曲成為軍校青年學員的一種娛樂方式。流行歌曲具有很強的娛樂性，可以豐富軍校青年學員的校園生活。在軍校枯燥乏味的訓練生活中，軍校青年學員需要一個合理的方法去釋放壓力，加強在精神上的有效放松，選擇聽自己喜歡的流行歌曲，是一種很好的放松娛樂方式。在軍校學員連隊的俱樂部都有點歌機，學員們在休息的時候可以去俱樂部唱唱歌，還可以用音響放自己喜歡的流行歌曲。軍校青年學員在緊張的學習工作后，聽一段自己喜歡的音樂，可以很好的調節自己的情緒來緩解壓力，而感情豐富、旋律優美的流行歌曲對軍校青年學員來說就是最好的催化劑。

流行歌曲給軍校青年學員提供了一個展示自己的平臺。和軍旅歌曲不同，流行歌曲的旋律比較簡單，歌詞貼近生活，對于軍校青年學員來說更容易接受和傳唱，而且網絡時代傳播音樂的平臺也越來越多，像全民K歌、唱吧等K歌軟件，使得人們唱歌變得更加的方便。軍校青年學員可以利用這類軟件，唱自己想唱的流行歌曲，展示了自己的個性。在學校節日組織茶話會時候，青年學員們也可以表演歌曲演唱，給軍校青年學員提供了一個展現自己的機會，讓軍校青年學員能夠更全面的發展自己。

（二）流行歌曲對軍校青年學員的消極影響

部分流行歌曲越來越媚俗，不利于軍校青年學員的身心發展。流行歌曲雖然簡單易唱，但是廣泛的流傳性使得流行歌曲變得更加的商業化，為了讓一些歌曲火起來，加入一些夸張、低俗的元素，偏離了歌曲的本性。有些歌曲只是單純的為了搞笑，歌詞內容沒有一點營養。這些對于軍校青年學員的健康成長是不利的。

流行歌曲對軍校青年學員情緒影響較大。現在軍校青年學員大多聽得是一些傷感的情歌，聽得多了，會讓軍校青年學員的意志變得消沉。軍校青年學員平時在學校就很少有一些娛樂的方式去排解他們的壓力，當這種傷感的流行情歌聽到之后，擊中了軍校青年學員內心最脆弱的地方，一直聽這種消極的的傷感流行歌曲，會很難走出悲傷抑郁的狀態，這說明流行歌曲對分辨能力還不是很強的軍校青年學員產生消極影響，這不利于軍校青年學員在軍校的學習和生活。

[參考文獻]

[1]佘濤.中國當代網絡流行音樂的發展及相關理論研究[D].河南大學，2009.

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[責任編輯：曾 菡]