系統(tǒng)開(kāi)展“兩學(xué)一做”，有效激發(fā)基層活力

邵英華

摘 要：黨中央領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，為新時(shí)期新形勢(shì)下，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提供了一條有效的途徑。本文以高校基層組織為例，分析高校基層組織特點(diǎn)，并結(jié)合高校基層組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)探討“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)期基層組織建設(shè)的有效方法。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；基層組織建設(shè)；系統(tǒng)；活力

2016年2月，黨中央決定在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員” （以下簡(jiǎn)稱“兩學(xué)一做”）學(xué)習(xí)教育。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。[1]開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，為新時(shí)期黨員教育和基層組織建設(shè)指明了方向，規(guī)范了動(dòng)作。2016年12月舉行的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議[2]，明確將培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)交給了高等學(xué)校。結(jié)合高校基層工作經(jīng)驗(yàn)，我們要系統(tǒng)開(kāi)展“兩學(xué)一做”，有效激發(fā)基層活力，探索形成長(zhǎng)期有效的高校基層組織建設(shè)機(jī)制。

1 開(kāi)展“兩學(xué)一做”，主體在基層

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。高校是一個(gè)比較特殊的基層單位，有大量的有思想、有文化、有素質(zhì)、有能力的高級(jí)知識(shí)分子，肩負(fù)著為黨和國(guó)家建設(shè)發(fā)展攻堅(jiān)克難的科研任務(wù)和為現(xiàn)代化建設(shè)輸送人才的社會(huì)責(zé)任。為此，高校基層黨組織“兩學(xué)一做”的開(kāi)展，需要從高校基層組織工作實(shí)際和高校高級(jí)知識(shí)分子黨員特點(diǎn)出發(fā)，積極引導(dǎo)高校黨員強(qiáng)化思考與理念創(chuàng)新，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，積極將黨和國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)與自身的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰中創(chuàng)造動(dòng)力，在服務(wù)黨和國(guó)家的事業(yè)中永葆活力。

2 開(kāi)展“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在系統(tǒng)

為保證“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)實(shí)踐效果，需要從基層組織建設(shè)實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)開(kāi)展。以北京航空航天大學(xué)基層黨組織建設(shè)為例，在學(xué)校建設(shè)成“扎根中國(guó)大地的世界一流大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)[3]和培養(yǎng)“‘德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏闹袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和可靠接班人”的定位的大背景下，我們可以從理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)和文化傳承三個(gè)層面，系統(tǒng)開(kāi)展有航空航天特色的“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)，探索形成長(zhǎng)期有效的黨員教育工作機(jī)制。首先，理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)以及學(xué)校黨建工作要求，強(qiáng)化黨員的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)；學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話，了解當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和治國(guó)理政策略；學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作和黨的歷史，深入研究社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律；學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)黨員事跡，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。第二，真知實(shí)踐強(qiáng)責(zé)任，根據(jù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)要求，鼓勵(lì)各支部黨員積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形式包括走訪革命老區(qū)，采訪離退休黨員，了解黨的歷史；參觀主題展覽，關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)習(xí)黨的政策；走訪航空航天企業(yè)，采訪知名校友，感受空天情懷；參加志愿服務(wù)，開(kāi)展扶貧支教，踐行社會(huì)責(zé)任等。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步深化對(duì)于“做合格黨員”的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知和理解。第三，文化傳承求升華。明確身份，提高要求，鼓勵(lì)各黨支部開(kāi)展掛牌標(biāo)識(shí)活動(dòng)，鼓勵(lì)各黨支部設(shè)立各種形式的黨員先鋒服務(wù)崗，倡導(dǎo)形成“樂(lè)于服務(wù)、甘于奉獻(xiàn)”的文化氛圍；學(xué)習(xí)先進(jìn)，感悟情懷，積極學(xué)習(xí)社會(huì)先進(jìn)模范人物的先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)形成“人人學(xué)先進(jìn)、人人爭(zhēng)先進(jìn)”的文化氛圍；評(píng)比交流，共同進(jìn)步，舉行年度評(píng)優(yōu)交流活動(dòng)，加強(qiáng)各支部間的交流合作，形成“相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的文化氛圍。從理論基礎(chǔ)出發(fā)，再到實(shí)踐過(guò)程強(qiáng)化，再到文化氛圍熏陶，北航“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，形成了一個(gè)閉環(huán)的系統(tǒng)，并在實(shí)踐過(guò)程中結(jié)合基層組織特點(diǎn)和實(shí)際不斷完善，有效全面地激發(fā)了基層黨組織乃至群團(tuán)組織的動(dòng)力和活力。

3 開(kāi)展“兩學(xué)一做”，目標(biāo)在活力

基層組織建設(shè)的效果如何，關(guān)鍵來(lái)看基層組織是否有活力。這種活力外在表現(xiàn)為一種積極向上的集體面貌，內(nèi)在表現(xiàn)為一種“人人盡其所能、人人盡其所用、人人得其所報(bào)、人人享其所樂(lè)”的凝聚力，其實(shí)深層次是一種長(zhǎng)期有效的機(jī)制。這種機(jī)制的建立，需要基層組織的每一個(gè)人的參與，探索一個(gè)能夠兼顧集體發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)機(jī)制，展現(xiàn)出一個(gè)基層組織應(yīng)有的活力。高校學(xué)生普遍存在著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、思考問(wèn)題不全面的問(wèn)題，再加上網(wǎng)絡(luò)信息泛濫的沖擊，導(dǎo)致當(dāng)代高校學(xué)生思想發(fā)展呈現(xiàn)出多元性、盲目性、自我性地特點(diǎn)，這也給新時(shí)期高校基層組織建設(shè)的組織性和有效性帶來(lái)了新的困難和挑戰(zhàn)。只有從思想認(rèn)知、理論知識(shí)、實(shí)踐鍛煉等多方面和過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)等多維度系統(tǒng)開(kāi)展“兩學(xué)一做”，才能加強(qiáng)和改進(jìn)基層組織建設(shè)，探索形成長(zhǎng)期有效的基礎(chǔ)組織建設(shè)機(jī)制，凝練弘揚(yáng)深化內(nèi)心的基層組織文化，這樣才能塑造形成一個(gè)有活力的基層組織。

“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，為新時(shí)期加強(qiáng)高校基層組織建設(shè)，提供了一條有效的途徑。為保證“兩學(xué)一做”學(xué)校教育的效果抓實(shí)、落地，首先要明確基層組織的主體地位，第二要注意分層次系統(tǒng)地開(kāi)展，第三要形成激發(fā)活力的長(zhǎng)效機(jī)制，這樣才能真正發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)實(shí)踐教育活動(dòng)對(duì)基層組織建設(shè)的指導(dǎo)作用，充分激發(fā)廣大基層組織的活力，凝聚起強(qiáng)大的合力，一起投入到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的光榮事業(yè)中。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜萍萍.習(xí)近平關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要論述摘編.http：//cpc.people.com.cn/xuexi/n1/2016/0814/c385474-28634283.html， 2016-08-14.

[2] 于淼. 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面. http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html，2016-12-08.

[3] 王晴. 中共北京航空航天大學(xué)第十六次代表大會(huì)勝利閉幕. http：//news.buaa.edu.cn/zhxw/101074.htm， 2016-12-22.endprint