淺析幼兒教育的現狀與價值

周晶晶

摘要：幼兒教育是教育體制中最為基礎的教育，具有著重要的啟蒙作用，并且已經受到全球各國的普遍關注。本文對幼兒教育的價值及現狀展開探討，分析了當前幼兒教育中存在的問題，并提出了改進建議，為學前教育的健康穩步發展起到了促進作用，并為保障孩子的健康成長提供一份力量。

關鍵詞：幼兒教育；問題；價值意義；對策

幼兒園是我們接受正式教育的起點，從此開始我們對一個人的正規人生觀、價值觀，社會道德底線等方面的教育，也同樣可以說是我們對一個人正式進行社會生存技能培訓的開始。隨著國家政策及人們思想的轉變，“雙獨”寶寶越來越多，一個孩子既是小兩口的家庭核心，更緊緊關聯著幼兒祖父母及外祖父母的家庭。幼兒教育逐漸成為了社會的焦點話題，隨著虐幼事件頻發現象的產生，使人們逐漸重視起幼師素質能力問題，對于幼兒教育小學化現象，人們開始考慮如何優化幼兒教育的相關內容。越來越多的眼睛注視到了幼兒教育，對于幼兒教育開啟了更深的考量，對于其價值思考還是基于對現階段幼兒教育存在問題的分析。

一、幼兒教育現狀存在的問題

1.幼兒教師隊伍問題

隨著教師隊伍的不斷壯大，幼兒教育規模的擴大開展，幼兒教師的數量也呈現快速增長，并且幼兒教師的學歷層次也已經有了整體上移的趨勢，教師隊伍的專業化程度也有了顯著提高，但是幼兒教師中的問題也是普遍存在的。如：幼兒教師社會地位及待遇普遍偏低，與小學教師相差較大。雖然幼兒教師與小學教師學歷相差無幾，但是職稱差異卻頗為顯著。并且幼兒教師薪酬較低，屬于中低層水平，社會地位與待遇總體偏低的情況下，還存在著內部其實及分配不公平的狀況，即使同在一個幼兒園中工作，卻有著同工不同酬，專業發展機會不平等等現象。很多幼兒園中還設置了代理幼兒教師職位，其待遇是更低。在薪資偏低的情況下，又背負著重大工作壓力，部分教師就產生了倦怠心理，從而在教育教學方面責任感也明顯降低。

2.幼兒教育中的內容及方法存在問題

1>教學內容超綱

隨著生活工作節奏的加快，人們對幼兒的期盼也快速增長，當前不論是從學校還是從家長方面，都認為教育要盡早抓，幼兒時期如果拓展知識面不夠，那就等于輸在了起跑線，也因此，幼兒教育過程中的教學內容，已經不再局限于幼兒時期了，教學內容出現復雜及偏難的現象。

2>教學形式死板

當前我國的幼兒教育的形式依舊是課堂教學為主，教師在課堂中占據主體地位，幼兒在課堂中出現搞小動作，貪玩溜號的現象，這也說明了幼兒還沒有達到足夠成熟的程度去安靜地坐在課堂一直聽教師枯燥的講課。如果長此以往，幼兒勢必會對學習失去興趣，甚至出現厭學的心理。

3>家庭作業方面

幼兒的家庭作業布置的內容往往偏多，甚至出現較難的現象，導致幼兒獨立完不成作業，這同樣會使幼兒對學習的態度有所轉變，將學習視為一種負擔而失去興趣。并且幼兒不能獨立完成的作業，有的孩子家長就只好替其完成了，這也達不到對孩子的鍛煉。

3.幼兒特長開發過早

很多家長為了使孩子能更優秀，在幼兒時期就給他們安排了各種特長班，孩子在幼兒園本就在學習上花費了許多時間與經歷，卻還要在特長方面要格外付出努力，孩子雖然有活力，但是孩子的天性是玩，在玩的過程中他們會對這個世界慢慢探索并學到很多東西，特長的學習過早地占用了他們玩的時間與精力，這也就對其身心發展起到了一定的阻礙作用。

二、幼兒教育的價值

幼兒教育是開啟孩子學習之旅的敲門石，這個階段的孩子大腦發育速度很快，教育是否得當對孩子的智力、情商等的開發都是至關重要的，甚至影響著他們的一生。很多幼兒潛能的開發都源自這個時期的教育，唯有教育得當，才能使其更有效地地開發智力，提高情商。幼兒教育階段也是人類認知世界速度最快的一個時期，這時候的孩子已經具備了與成人一樣健全的大腦，對世界的認知不斷提升，對事物開始有了屬于自己的看法，這個時期的教育也是今后任何時期都不可替代與彌補的階段，倘若錯過，勢必對孩子的一生造成影響。另外這個時期也是孩子感受關懷與愛護的關鍵時期，他們能夠明顯地感受到來自父母，親人，老師及同學們的關愛，并且會將這種關心反饋出去，使得他們在感受愛的同時，也學會愛別人，這也是孩子在幼兒教育中不可或缺的一種學習與成長經歷。

三、關于解決幼兒教育問題的方法

1.加大宣傳力度，重視幼兒教育的同時尊重幼兒教師

我國幼兒教育及幼兒教師面臨的很多問題不完全歸結為經濟和制度問題，人們在重視幼兒教育的同時一定要重視幼兒教育的直接工作者即幼兒教師。很多人只知道重視幼兒教育卻忽視了對幼兒教師的尊重，認識不到其工作的復雜性及挑戰性，不了解其工作的偉大與艱辛。因此加大宣傳力度非常重要，刻不容緩。

2.健全幼兒教育監管機構

健全幼兒教育監管機構，提高幼兒教師待遇，工作中平等對待每一位幼兒工作者，維護教師的權益并嚴格監督幼兒教師的施教工作，督促其積極努力地投入到工作中，采用獎勵制度調動教師的教學積極性。

3.合理開展關愛幼兒健康成長的活動

幼兒時期的感知能力很強，尤其對外界的關愛，因此無論家長還是學校都要對其多加愛護，多參加關愛幼兒健康成長的活動，并要求對幼兒錯誤教育的負面影響要有一個清醒的認識。

4.擇取適合幼兒的教學內容

完善教學計劃，采取適合幼兒的教學內容，使其接收起來自然而然，減少其壓力，并且最大限度地保持其個性發展和創造能力，使其對學習保持濃厚的興趣。

綜上，幼兒教育對孩子的一生都有著重要影響，遵循幼兒的成長規律循序漸進地教學，是改善幼兒教育現狀并發揮其價值的關鍵。

參考文獻：

[1]周小青.探索幼兒教育小學化的問題與對策.當代教育論壇（管理研究），2014，08（12）：38-40

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