弘揚中山精神 實現民族復興
——紀念孫中山先生150周年誕辰

山西 邢軍勝

弘揚中山精神 實現民族復興
——紀念孫中山先生150周年誕辰

山西 邢軍勝

【熱點材料】

2016年11月11日，紀念孫中山先生150周年誕辰大會在北京人民大會堂隆重舉行。習近平發表重要講話指出，孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅，一生以革命為己任，立志救國救民，為中華民族做出了彪炳史冊的貢獻，在中國人民心中享有崇高威望，受到全體中華兒女景仰。中國共產黨人是孫中山先生革命事業最堅定的支持者、最忠誠的合作者、最忠實的繼承者。我們對孫中山先生最好的紀念，就是團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的因素，把孫中山先生等一切革命先輩為之奮斗的偉大事業繼續推向前進，把近代以來一切仁人志士為之奮斗的偉大事業繼續推向前進，把近代以來中國人民和中華民族為之奮斗的偉大事業繼續推向前進。

【知識鏈接】

一、孫中山先生是偉大的民族英雄、愛國主義者、民主革命的偉大先驅

1.孫中山的主要革命活動

（1）為創建資產階級民主共和制度所做的斗爭：成立興中會與同盟會；提出三民主義；領導辛亥革命；頒布《中華民國臨時約法》。

（2）為維護民主共和制度所進行的斗爭：領導二次革命、護國運動和護法運動。

（3）與中國共產黨合作進行反帝反封建斗爭：召開國民黨一大，重新解釋三民主義；創辦黃埔軍校等。

2.孫中山的革命精神

（1）反對列強侵略和軍閥割據，爭取國家統一和平，一生致力于救國救民的愛國主義精神。

（2）為振興中華民族，自強不息，不計個人安危，處處以民族、國家利益為重。鞠躬盡瘁，死而后已的民族精神。

（3）勇于開拓創新、與時俱進不斷追求真理，百折不撓的進取和斗爭精神。

（4）天下為公的博大胸懷和放眼世界的開放心態。

二、多元史觀解讀孫中山和辛亥革命

1.革命史觀：辛亥革命是中國歷史上第一次完全意義上的偉大的資產階級民主革命，推翻了統治中國200多年的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力，孫中山是“民主革命的先行者”（毛澤東）。

2.近（現）代化史觀：政治上，推翻了清朝統治，結束了兩千多年的君主專制制度，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，使人民獲得了一些民主和自由權利；經濟上，提高了資產階級的政治地位，頒布了有利于民族工業發展的法令措施，推動了民族資本主義的進一步發展；思想上，使民主共和國的觀念深入人心，是一場深刻的思想啟蒙運動。

3.文明史觀：辛亥革命促進了中國傳統文明向近代文明的轉變，是中華文明發展史上一個重要的里程碑，孫中山在中華文明發展史上占有重要地位。

4.整體史觀：辛亥革命是“亞洲覺醒”的重要組成部分，推動了亞洲反對殖民主義的斗爭，孫中山是“亞洲有世界影響的政治家和革命家”。

5.社會史觀：辛亥革命廢除了一些陳規陋習，很大程度上推動了物質生活和禮儀習俗的變革，使人們的精神面貌發生了很大變化，孫中山是“移風易俗的倡導者”。

三、紀念孫中山先生150周年誕辰的現實意義

今天，我們緬懷孫中山先生為民族獨立、社會進步、人民幸福所建立的歷史功勛，有利于學習、繼承和發揚孫中山先生的愛國思想、革命意志和進取精神，鞏固和發展海內外中華兒女的大團結，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，維護兩岸關系和平發展，共同推進祖國和平統一大業，最大限度地把全民族的力量凝聚起來，致力于實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。

【實戰演練】

1.三民主義是國民黨一直標榜的政治符號，從發動反清革命到反抗北洋軍閥的統治，再到領導全國抗戰，三民主義是聯合各種社會政治力量和知識分子的重要思想基礎。這顯示出三民主義 （ ）

A.成為中國反侵略的指導思想

B.為國民黨贏得廣泛的群眾基礎

C.是近代中國革命勝利的保障

D.迎合了中國革命的階段性需求

2．一種名為“人造自來血”的補藥曾在近代中國流行。圖1和圖2分別是1911年10月和11月刊登在《申報》上的廣告。這兩則廣告的變化折射出 （ ）

①革命黨人把廣告當作發動武昌起義的宣傳工具 ②民國成立后商人積極投身中國政治變革的浪潮 ③商人利用時局巨變及時調整營銷策略 ④民主共和已成為中國社會的發展趨勢

3.1897—1912年期間，莫理循在給友人的信中寫道：“迄今為止，所有跡象表明這純粹是場內部的、反政府的、反朝廷的運動。這是廣泛的反對腐敗政治的起義。各種跡象表明這場運動迄今不是針對外國人的。”他的觀察 （ ）

A.沒有準確認識當前“運動”的影響

B.肯定了“運動”對社會轉型的意義

C.反映出“運動”對西方利益的維護

D.體現出列強對“運動”的支持立場

4.駕駛汽車的車夫是有能而無權的，汽車的主人是無能而有權的。國民是主人，就是有權的人，政府是專門家，就是有能的人。只有實行權能分開，賦予人民權力，才能管理好國家。這實質上反映了孫中山主張（ ）

A.主權在民

B.權能分開

C.天賦人權

D.自由平等

5．民國時期，初小四年級課本《平等》一文寫道：“共和國無階級之分，人人平等，受治于同一之法律？雖以大總統之地位，猶必謹守法律，不能恃勢以凌人。一旦罷職，即與齊民無異。”這表明 （ ）

A.民國時期中國教育發生根本變化

B.辛亥革命后民主共和觀念深入人心

C.民國時期重視公民意識教育

D.追求平等是民國時期政治斗爭核心

6.閱讀下列材料，回答問題。

材料一 從最初在興中會盟書中提出 “創立合眾政府”，到去世前一年連續六次發表關于“民權主義”的演講，孫中山一生中對民權問題持續不斷地做了許多理論上的探究。1897年，他在談及革命宗旨時，就表示要在共和主義之下，“國皆自主，人盡獨立”，民皆“自治之民”，由專制之民而一變為“共和之民”。同盟會成立后，孫中山以民權主義作為政治革命的綱領，指出“定要由平民革命，建國民政府”，國家政治權力只能掌握在人民手里。民國建立后，他簽署了全面體現 “主權在民” 思想的《中華民國臨時約法》。面對軍閥復辟與獨裁，他為恢復共和國人民主權的載體——《臨時約法》和國會而戰。受到十月革命和五四運動的影響，孫中山提出了以“直接民權”和“地方自治”作為建設民國的新“理想”和“新法”，使民權制度真正能夠代表全體“平民”的利益。

——宋德華《孫中山“主權在民”思想的演變及其價值》

材料二 “文革”結束后，辛亥革命史研究重新步入正軌，國內外的相關研究得出如下的一些認識。在政治史方面，辛亥革命促進了中國政治近代化的進程；在思想文化史方面，辛亥革命則是一場重大的思想啟蒙運動；在經濟史方面，辛亥革命有利于工業化的進程；在社會史方面，辛亥革命造成20世紀初中國社會各個層面的深刻劇變，推動了整個中國社會在20世紀的進步；革命史方面，辛亥革命是承前啟后的革命分水嶺;在民族史方面，辛亥革命極大地促進了民族意識的覺醒；在中國史方面，辛亥革命埋葬了封建帝制，推動了近代化進程；在世界史方面，“辛亥革命在東方被壓迫民族的解放運動中具有承前啟后的重要地位”。

——《走出辛亥革命評價問題的困境》

（1）據材料一和所學知識，概括民國建立前后孫中山“民權思想”變化的表現，分析其原因及影響。

（2）據材料二和所學知識，指出“文革”后史學界對辛亥革命的研究體現了哪些史觀。說明影響史學研究發展的主要因素是什么。

參考答案

1.解析：D。三民主義包含反侵略反封建的思想，A項說法片面；三民主義是資產階級的革命綱領，未能徹底解決農民的土地問題，未取得廣泛的群眾基礎，B項錯誤；中國近代革命勝利的保障主要是毛澤東思想，C項錯誤；由題干“從發動反清革命……重要思想基礎”可知D項正確。

2.解析：C。武昌起義爆發于1911年10月10日，11月起義已經結束，①錯誤；②在圖片中無法體現；武昌起義后，清政府土崩瓦解，民主共和成為歷史的趨勢，商人抓住這個變局將廣告由“救廿世紀貧血癥之良藥”改為了“專制與共和之過渡”，③④正確。

3.解析：A。由題干時間和描述可知，此次運動是指辛亥革命。辛亥革命是一次反帝反封建的革命運動，作者沒有全面認識此次運動的影響，A項正確；B項中的“社會轉型”在材料中沒有體現；C項錯誤，是對“各種跡象表明這場運動迄今不是針對外國人的”的曲解；D項在材料中無法體現。

4.解析：A。從題干材料來看，有能的政府要聽從有權的人民的意志，反映了主權在民的主張，A項正確；權能分開是實現主權在民的一種方式，并非實質，排除B項；C，D兩項在材料中無法體現。

5.解析：C。僅憑一篇《平等》的課文，不能說明教育發生根本變化，A項錯誤；材料論述的是平等觀念樹立的過程，而非強調結果，B項錯誤；公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，材料中《平等》正是對這種認識的一種普及教育，C項正確；材料未體現“民國時期政治斗爭核心”的問題，D項錯誤。

6.解析：（1）第一小問的表現依據材料中的“由專制之民而一變為‘共和之民’”“ 簽署……主權在民 思想的《中華民國臨時約法》”“ 為恢復共和國人民主權的載體——《臨時約法》和國會而戰”“ 提出了以‘直接民權’”等加以概括即可。第二小問的原因可從中國國情、革命形勢的變化、對西方民主思想的認識等方面分析；影響可從思想、對革命的發展的影響等角度說明。

（2）第一小問“史觀”，材料二中“在政治史方面，辛亥革命促進了中國政治近代化的進程……在經濟史方面，辛亥革命有利于工業化的進程”，體現了近代化史觀或者是現代化史觀；“在社會史方面……推動了整個中國社會在20世紀的進步”體現了社會史觀；“革命史方面，辛亥革命是承前啟后的革命分水嶺”，體現了革命史觀；“在中國史方面……在世界史方面”，體現了整體史觀。

①變化：從反對專制、實現民主共和到依法維護民主共和，再到聚焦“直接民權” 以真正實現人民掌權的理想。原因：革命形勢的變化；對西方民主思想認識的加深，借鑒外國經驗；對本國具體國情認識的深化。影響：豐富了民主思想；推動中國近代民主革命不斷發展。

②史觀：革命史觀、現代化史觀、文明史觀、整體史觀等作為研究范式。因素：研究者所處時代對研究者的影響。

（作者單位：山西省陽城二中）