孟德爾定律應用題解題方法及步驟

陜西 蔣立鋒

孟德爾定律應用題解題方法及步驟

陜西 蔣立鋒

運用孟德爾的基因分離與自由組合定律解析遺傳應用題是高考常考題型之一，這類題型的解答需要有較強的理科思維能力和扎實的遺傳概念理解能力。筆者對這類題型的解答方法與步驟進行了系統總結。

1 各種遺傳方式的特點

1.1五種常見遺傳類型：

①常顯 A 與性別無關，A_比例高

②常隱 a 與性別無關，aa比例低

③伴X顯 XB與性別相關，雌多雄少，

XBX-←XBY→XBX-

④伴X隱 Xb與性別相關，雌少雄多，

XbY←XbXb→XbY

⑤伴Y YD只與雄性有關，XYD←→XYD

1.2特殊遺傳類型：

伴XY同源區段 與性別相關 X-YE←XeYE→X-YE

摩爾根在用果蠅雜交實驗驗證基因在染色體上時，就用到了紅眼雄果蠅（XeYE）的子代雄蠅全為紅眼的特點，排除了伴XY同源區段的可能。

2 遺傳問題分析原則及步驟

2.1先拆再合原則

多對基因的遺傳問題拆開單對分析，再自由組合。

2.2四個步驟

①判斷顯隱性：找性狀分離；看性狀比例

↓

②確定基因位置：排除法依次排除Y→X→常

↓

③推斷基因型：先依性狀寫基因，再由隱性推未知

↓

④計算概率：目標基因型概率×雙親相關基因型概率

在計算概率時，一般要首先算出每對基因中的隱性性狀基因型概率，顯性性狀基因型有多種，可由隱性基因型概率間接算出，簡化算法，提高準確率。

【例】某家系中有甲病（A、a）和乙病（B、b）兩種單基因遺傳病（如下圖），其中一種是伴性遺傳病（不考慮XY同源區段），如圖：

（1）甲病和乙病的遺傳方式分別是_______和_______。

（2）Ⅰ1的基因型是________。

（3）Ⅲ3與Ⅲ7近親結婚，生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子（不考慮基因突變），則Ⅲ3提供的配子的基因型為________，Ⅲ7提供的配子基因型為________。

（4）若Ⅲ1與Ⅲ8近親結婚生出正常小孩的概率為_______。

【解題思路】甲、乙病分開單獨分析，每種病解析順序：顯隱性→基因位置→基因型→概率計算。

【解析過程】（1）甲病分析：Ⅱ4和Ⅱ5均患甲病，Ⅲ7不患甲病，表現出性狀分離現象，甲病是顯性性狀，并且父親患甲病，女兒Ⅲ7不患甲病，甲病基因一定不再Y和X染色體上，只能位于常染色體上，由此可知甲病為常染色體顯性遺傳病，甲病基因用A表示；乙病分析：Ⅱ4和Ⅱ5均不患乙病，Ⅲ6患乙病，表現出性狀分離現象，乙病為隱性性狀，由題文“其中一種是伴性遺傳病”及甲病分析可知，乙病是伴性遺傳，且沒有父傳子現象，則乙病基因位于X染色體的非同源區段上，由此可知乙病為伴X隱性遺傳病，乙病基因用Xb表示。（2）Ⅰ1沒有甲病，其基因型為aa；Ⅰ1沒有乙病，但Ⅱ3患乙病，因此其基因型為XBXb，所以Ⅰ1的基因型為aaXBXb。（3）Ⅲ3的基因型為aaXBY，Ⅲ7的基因型為aaXBX-，他們所生的無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子的基因型為aaXbXbY，說明Ⅲ7的基因型為aaXBXb，則這個性染色體異常孩子形成的原因是Ⅲ7減數第二次分裂后期，含有b基因的姐妹染色單體分開后移向同一極所致，因此Ⅲ3提供的配子的基因型為aY，Ⅲ7提供的配子基因型為aXbXb。（4）分析基因型可知：Ⅲ1為AaXBY；Ⅲ8為A XBX-，其中2/3Aa，1/2XBXb，正常小孩基因型：aaXB。思路：分開計算aa和XB的產生概率，aa直接計算，XB間接計算，即XB=1－XbXb－XbY。算式為1Aa×2/3Aa→1/4aa，aa最終概率為1×2/3×1/4=1/6，XBY×1/2XBXb→1/4XbY，XbY最終概率為1×1/2×1/4=1/8，aa概率=1/6×（1-7/8）=7/48。

【答案】（1）常染色體顯性遺傳 伴X隱性遺傳

（2）aaXBXb

（3）aY aXbXb

（4）7/48

3.遺傳問題解題習慣

復雜遺傳題的問題是由多個細小簡單的問題串組合而成，解答時務必養成好習慣，才能保證解答的成功率。需要做到以下幾點：

①認真讀題，寫出遺傳圖解：性狀、父母本

↓

②單獨分析每一對基因：看清基因與性狀對應關系

↓

③進行相應的組合：基因型、表現型、比例

在遺傳應用題解答時，有部分同學顯得無所適從，分析發現有兩種原因，一是基礎概念沒有準確理解，導致以上解題方法不理解，不會用；另一種是基礎概念理解的很好，但是解題時總想一次解決多對基因問題而導致思維混亂，考慮不周，書寫錯誤等。總之，想要熟練解答遺傳應用題，既需要準確記憶并理解基礎概念，又必須遵照特定的解題方法，二者缺一不可。

（作者單位：陜西省柞水中學）