任凡 ：聆聽生命的吟唱

任凡

當歸巢的鳥兒銜來了夜色，云間的精靈收起如夢如幻的晚霞時，空氣里彌漫著一種黑色的壓抑的氣息。

試卷上的分數鮮紅而燙眼。我緊攥著試卷的手因為過度用力已開始漸漸泛白，指甲狠狠地嵌入手掌心，仿佛有人拿著一柄極小的匕首，在心臟處深深淺淺地捅著，我感到難以呼吸。

垂下頭，思緒不知不覺間又飄向了那個傍晚，那只弱小的蚊蟲，那曲生命的吟唱……

初夏的陽光淌進屋子，我卻無暇顧及這愜意的好天氣，只因桌上的試卷已堆得跟小山一般。

“嗡嗡”“嗡嗡”……我正埋頭奮筆疾書，草稿紙上陳列著一個又一個公式，腦海中的思緒卻還是凌亂得像一團麻。一聲聲聒噪直刺我的耳膜，我本就焦躁——這堆成山的試題早把我的焦躁推至火山口——只等一個契機，便能烈火熊熊，燃盡我所有的理智。

這蚊子的聲音便是壓倒駱駝——我的最后一根稻草。

“嗡嗡……”這等不費吹灰之力就可以秒殺的小角色，也敢來挑釁我！它穩穩地落在了我的橡皮擦上。我趁它正歇息著，偷偷地拿起尺子，瞄準它狠狠地拍了下去。豈料它反應迅速，并未如我所愿地一擊即中。

“嗡嗡……”它在空中扇動著那對薄薄的翅膀，又發出了令人火冒三丈的聲音，仿佛是對我的嘲笑，我像是被它狠狠地扇了一個耳光，臉色由紅轉白，又從白轉紅。它纖細的腳落在了我雪白的草稿紙上，還一副泰然自若的樣子。“就你這小樣，也敢對我視若無睹？不讓你見識下姑奶奶的厲害，那還了得！”我決定新仇舊恨一起報，舉起尺子又是狠狠地一拍。終于打著了，雪白的草稿紙上有一個鮮明的小紅點。它那纖細的腳再也無法重新穩穩地站起，那對薄薄的翅膀也似乎有所傷及。

我滿心歡喜，感覺一雪前恥了。

“嗡嗡……”它竟然又叫了起來，纖細無力的腳不停地抖動著，單薄的翅膀不住地顫抖著。它搖搖晃晃地在空中小心翼翼地飛著。有一兩次，它跌落了下來，但又使出渾身的勁兒扇動著翅膀，“嗡嗡”“嗡嗡”，一下一下一點一點地移向空中。

我不禁對這個弱小而殘缺的生命肅然起敬了。

用心聆聽，它那一聲聲之前聽來聒噪的“嗡嗡”“嗡嗡”，此刻卻如對死神不屑一顧地挑釁的“起來”“起來”，亦如對自己竭盡全力喊出的“加油”“加油”，還如對生之信念執著的“堅持”“堅持”。

“嗡嗡……”我想，那不再是令人厭惡的尖叫，而是勝利的號角，是戰斗的嘶吼，是生命的吟唱！它唱出了生命的激情，唱出了生命的狂熱，也唱出了生命的凱歌！

窗外路燈橘紅的光悄然漫進屋里，夜真的來了，我心里卻一片亮堂……

（江西上高中學）

升格秘笈

1.精準審題，落實文題關鍵詞。任何一個文題，都至少會有一個關鍵詞，有的還會有次關鍵詞。文題“聆聽生命的吟唱”，有兩個關鍵詞“聆聽”“吟唱”，不可厚此薄彼，更不可顧此失彼。原作對“吟唱”一詞寫得還較實——蚊子的聲音本就只是單調的“嗡嗡”，寫起來難度大，這點我們不能太過吹毛求疵；但對“聆聽”這一關鍵詞，作文并沒有落實。“聆聽”不只是“聽”，還要集中注意力仔細地聽、用心地聽。明確了這一點，就可以在文中找到“我”最有可能靜下心來“聆聽”的那一刻，可借助聯想想象、妙詞修辭等做重筆描繪。

2.把握詳略，合理抑揚。作文既然一反常情來贊美蚊子，那在選材上就要突出它好的方面，且要詳寫；而以往對它的成見則要略寫。也就是說，要加大“揚”的分量，突出“揚”的情感。

3.精心開頭，用心收尾。首先，打破作文開頭、結尾部分就一段的慣性思維，讓作文循序漸進，自然收尾。其二，作文開篇既然以景入情，就應選取與“我”壓抑著的心情相協調的景物描寫，比如改用傍晚來臨的夜色或暴雨來臨前沉重的云朵；而且結尾要安排內容來呼應這一點，比如明亮溫馨的街燈、路燈、臺燈或暴風雨后清晰明麗的天空、花草。其三，開頭破題與結尾點題、前設伏筆與后有照應，這些基本的寫作之道要在首尾鮮明地體現出來。