高校機(jī)電實訓(xùn)中心6S管理的研究

吳新友

摘 要：機(jī)電一體化實訓(xùn)室的建設(shè)與管理工作是我校工作的重要組成部分，實驗室教學(xué)也是學(xué)校教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)。對高校實驗室建設(shè)與管理模式的探討對充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實驗室教學(xué)培養(yǎng)具有高實踐能力的人才具有重要的理論和現(xiàn)實意義。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全稱為現(xiàn)代企業(yè)基礎(chǔ)管理中的“6S”模式。實驗室建設(shè)包括硬件建設(shè)和軟建設(shè)，硬建設(shè)包括設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)、低值耗材使用的管理，而素養(yǎng)體現(xiàn)在軟建設(shè)中，包括文化建設(shè)和整體育人環(huán)境。本文結(jié)合本校機(jī)電實訓(xùn)室存在的不足，從上述方面入手，使實訓(xùn)室完善6S管理成為可能。

關(guān)鍵詞：機(jī)電實訓(xùn)室；6S管理；機(jī)電協(xié)會

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）13-0254-01

1 機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電一體化實訓(xùn)室的現(xiàn)狀

機(jī)電工程學(xué)院實訓(xùn)大樓剛成立不久，一切的建設(shè)要科學(xué)合理，要改變以往存在的不足，并且要跟上新時期最前沿職業(yè)教育要求的步伐，包括實驗室環(huán)境及實驗室制度。電子電氣實訓(xùn)中心的課程都是實踐性非常的專業(yè)，并與強(qiáng)電打交道，這些設(shè)備要滿足學(xué)生、教師等操作人員各種不同的需求，且耗材、元器件、班級和學(xué)生人數(shù)較多，機(jī)電類專業(yè)的實驗室除了正常教學(xué)，還涉及技能考證，如維修電工中級與高級、技師與高級技師等級的勞動技能的考核與鑒定。機(jī)電一體化專業(yè)由于專業(yè)性質(zhì)，實驗室涉及機(jī)械設(shè)備、電氣自動化設(shè)備等，實驗室管理工作難度較大，經(jīng)常會出現(xiàn)設(shè)備損壞等故障，而且實際教學(xué)中會出現(xiàn)一些突發(fā)的事情。如何避免和解決這些問題的發(fā)生，是實驗室管理人員必須要面對的問題。

2 實訓(xùn)室的建設(shè)方案與實施

傳統(tǒng)的6S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全，本文根據(jù)我校實際情況將整理、整頓、清掃、清潔歸入設(shè)備管理、耗材管理、企業(yè)化管理中，將素養(yǎng)歸入文化建設(shè)中。而以上所有6S管理參與者有實驗室管理人員、專任教師以及開放式創(chuàng)新實訓(xùn)室學(xué)生的管理。

2.1 安全管理

實訓(xùn)室安全管理，首先應(yīng)對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括實訓(xùn)室管理員、任課教師、上課學(xué)生，每次進(jìn)入實訓(xùn)室，都需要向?qū)W生講解并使學(xué)生遵從實訓(xùn)室管理規(guī)定，并簽署安全承諾書。由于我校模擬企業(yè)車間管理，故進(jìn)入實驗室必須做好安全防護(hù)，如勞保用品的穿戴，對于工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)室等機(jī)械動作的場合需要帶安全帽，對于精密的電子設(shè)備需要進(jìn)行靜電防護(hù)。對于電氣控制與PLC、液壓與氣壓課程實驗的線路安裝與調(diào)式時，必須申請老師或?qū)嶒灩芾砣藛T檢查，方可調(diào)試，不可私自通上強(qiáng)電，從根本上杜絕觸電事故。

2.2 設(shè)備管理

本中心有機(jī)電類實訓(xùn)設(shè)備電工、電力電子實訓(xùn)臺、自動化柔性生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)械手等裝置，這些設(shè)備需要科學(xué)的管理，定時的維修與保養(yǎng)，基本都是涉及強(qiáng)電，所以需要做到以下三點：1.看板管理：做好臺帳，登記好每次維修時間、故障原因、解決方案、維修人員等記錄。2.整齊整潔：相應(yīng)工具放置整齊，安全防護(hù)裝置要合格，設(shè)備線路總電源的漏保要定時檢查是否靈敏動作。如自動化生產(chǎn)線，有齒條、齒輪、絲桿等傳動機(jī)構(gòu)，需要定期加油，并要求不漏油、不漏電。3.設(shè)備烤機(jī)：這是為了檢測設(shè)備硬件是否有問題，定期讓設(shè)備長時間運行，以暴露隱性問題。測試機(jī)器穩(wěn)定性，負(fù)荷能力，兼容性問題。將問題消滅在萌芽之中。

2.3 低值耗材管理

由于專業(yè)特點，實驗室的低值耗材種類多，易浪費，確保提高利用率，又能不影響正常教學(xué)情況下，對低值耗材的適當(dāng)管理極為重要，主要是從開學(xué)初期的申報和采購開始，按學(xué)期實驗課時、實驗項目申報采購，領(lǐng)用時必須嚴(yán)格控制數(shù)量，填寫《材料申領(lǐng)單》并由任課老師檢查是否合理方可進(jìn)行領(lǐng)用。管理人員定期核對，要實物與臺賬相符。對于損壞的器件盡量不報廢，管理人員應(yīng)及時維修或給學(xué)生做為拆裝認(rèn)識器件使用。

2.4 文化建設(shè)

實驗室硬管理與軟管理要相輔相成，素養(yǎng)做得不足，將會產(chǎn)生很多不良后果，發(fā)生各種安全事故，此處主要探討文化建設(shè)，由實訓(xùn)室主任負(fù)責(zé)制，協(xié)調(diào)實驗員管理，定期檢查、督促各實驗室教學(xué)完成任務(wù)和設(shè)備使用情況，配合專業(yè)負(fù)責(zé)人制定和建設(shè)規(guī)劃學(xué)期實訓(xùn)教學(xué)計劃、相關(guān)使用、設(shè)備維護(hù)和管理制度。并且做好實驗員手冊的制定，包含一切實訓(xùn)室有關(guān)的內(nèi)容，從設(shè)備的招標(biāo)、購置、維修、保養(yǎng)、建檔、建卡等工作。建立適當(dāng)?shù)目窗濉?biāo)語、專業(yè)特色墻紙，塑造一個專業(yè)化的實訓(xùn)室，打造和諧的工作環(huán)境，提高老師和學(xué)生上課的熱情的敬業(yè)精神。

3 建設(shè)開放式創(chuàng)新實訓(xùn)室

除了正常上課外，實驗室出于安全及管理考慮一般不對學(xué)生自由開放，這是過去的管理模式。但其中優(yōu)秀、對專業(yè)感興趣的學(xué)生在課堂外希望能對專業(yè)有更大的提高，也順應(yīng)時代發(fā)展，因此，為了學(xué)生考慮，應(yīng)該建設(shè)開放式實訓(xùn)室。從最初的機(jī)電一體化協(xié)會活動，是由老師帶領(lǐng)，固定時間開放舉行活動。而學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個自主的過程，機(jī)電專業(yè)的發(fā)展離不開大量的實驗，開放式實訓(xùn)室的建設(shè)是迫在眉睫，它有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，使學(xué)生提高設(shè)備維護(hù)能力，此外，對開放式創(chuàng)新實訓(xùn)室的建設(shè)主要從以下兩方面進(jìn)行。

3.1 開放式的概述

開放式不等于自由出入，原則上在使用實訓(xùn)室的時間和學(xué)生有所篩選，對其品行與專業(yè)技能有嚴(yán)格規(guī)定。在使用時間上必須不能與課內(nèi)實訓(xùn)沖突，使用優(yōu)先級低于正常教學(xué)活動。

3.2 學(xué)習(xí)管理及專業(yè)技能

專業(yè)老師及實驗管理員定期給創(chuàng)新團(tuán)隊學(xué)生培訓(xùn)，掌握每種設(shè)備的維修和保養(yǎng)，每個月由教師帶隊進(jìn)行一次儀器設(shè)計的調(diào)試維修，實訓(xùn)室電源的安全檢查、電線是否老化等安全因素排查活動。此外，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后部分成為企業(yè)管理層，據(jù)畢業(yè)生調(diào)查報告顯示，大部分技術(shù)管理層的能力基礎(chǔ)來自于學(xué)生時代所積累的。

4 結(jié)語

根據(jù)我校實訓(xùn)室實際情況，將6S管理具體化后，在這一年多時間時，以上方法在完善6S管理中取得了一定的效果。開放式實訓(xùn)室及創(chuàng)新學(xué)生團(tuán)隊建立以來，減輕了實驗管理人員的工作量，給予了11個機(jī)電一體化實訓(xùn)室的安全保障，同時也調(diào)動學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的動手能力。在這一年的省市級大學(xué)生競賽中，幾乎所有參賽學(xué)生均出自于創(chuàng)新實訓(xùn)室。實驗室的規(guī)章制度、衛(wèi)生等狀態(tài)也得到了成效并在其它專業(yè)實訓(xùn)室中有所推廣。

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