科學(xué)講壇上的別樣黨課

“我們愿意聽、愿意學(xué)，更愿意行”——這已經(jīng)成為許多中科院黨員聽完中科院黨組領(lǐng)導(dǎo)講完黨課后的普遍共識。

今年以來，中科院黨組領(lǐng)導(dǎo)上黨課在院機(jī)關(guān)和院屬單位的黨員中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。院黨組書記、院長白春禮，黨組成員、副院長張杰，黨組成員、副院長相里斌，黨組成員、秘書長鄧麥村等紛紛走上講臺，已經(jīng)形成一種常態(tài)化制度。

他們的黨課既傳道授業(yè)，又將自己對黨的深厚感情傳遞給了廣大黨員干部，使大家更加堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)了科技創(chuàng)新的自信心。他們的黨課有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是將科學(xué)家的宏大視野和共產(chǎn)黨人的寬廣胸懷緊密結(jié)合。七一前夕，白春禮在中科院紀(jì)念建黨96周年主題報(bào)告會(huì)上作黨課報(bào)告。白春禮講了黨在長期奮斗中形成的五大執(zhí)政優(yōu)勢，帶領(lǐng)大家回顧了黨領(lǐng)導(dǎo)科技事業(yè)發(fā)展的輝煌歷程，交流了他對國家科研機(jī)構(gòu)全面從嚴(yán)治黨的規(guī)律性認(rèn)識。在課上，黨的政治理論并不是束之高閣、懸在空中的，而是與科學(xué)院歷史實(shí)踐緊密結(jié)合，讓廣大科技工作者有更加深刻的體會(huì)。政治理論一旦和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，便會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，在潛移默化中提升了大家的科技報(bào)國認(rèn)識，堅(jiān)定了“創(chuàng)新科技、服務(wù)國家、造福人民”的科技價(jià)值觀。

二是將黨史國史學(xué)習(xí)與理解中國共產(chǎn)黨政治優(yōu)勢交融貫通。相里斌的黨課報(bào)告，回顧了從1840年起近一百年來中華民族飽受列強(qiáng)侵略、任人欺凌宰割的屈辱歷史，是中國共產(chǎn)黨把廣大人民群眾真正動(dòng)員起來、組織起來，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，完成民族救亡的歷史使命，開創(chuàng)了一個(gè)持續(xù)、穩(wěn)定、繁榮、昌盛的新時(shí)代。黨課讓大家明白中國共產(chǎn)黨政治優(yōu)勢不是任何人強(qiáng)加賦予的，而是在長期奮斗歷史中逐步形成的。

鄧麥村圍繞“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨”這一主題，分析我國全面深化改革的新形勢，指出“全面從嚴(yán)治黨”的重大意義和深刻內(nèi)涵。相里斌和鄧麥村的黨課充分發(fā)揮了歷史咨政育人的作用，使廣大黨員進(jìn)一步加深了對堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立習(xí)近平總書記核心地位、全面從嚴(yán)治黨等重大問題的理解。

三是將說教灌輸?shù)闹v課方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)互動(dòng)的雙向交流。張杰在中科院大學(xué)和中科院機(jī)關(guān)作的黨課報(bào)告給人耳目一新之感。他一改傳統(tǒng)黨課“先立論再論證”的形式，而是從問題切入，用大家熟悉的理性思辨邏輯來進(jìn)行“推導(dǎo)”式思維。例如，用熱力學(xué)第二定律推導(dǎo)人類文明發(fā)展與能量和科技成正比的規(guī)律，用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展三要素理論分析改革開放的重要價(jià)值，用三種力平衡的原理分析中美政治制度的優(yōu)劣等，巧妙地將科學(xué)進(jìn)步與增強(qiáng)“四個(gè)自信”結(jié)合，自信并不盲目，而是從理性思辨邏輯中來，從對科學(xué)與知識的系統(tǒng)認(rèn)知中來，從對歷史和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的把握中來，從對中華民族文化基因的根本理解中來。他的黨課不僅在中科院師生、職工中引發(fā)熱烈討論，經(jīng)媒體報(bào)道，還在社會(huì)上掀起了一陣熱潮，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

白春禮、張杰、相里斌、鄧麥村的黨課主題內(nèi)容各不相同，但是他們通過黨課傳達(dá)的思想?yún)s都是給人以深刻啟迪。他們站在中國科技事業(yè)發(fā)展的最前沿，善于分析問題，善于透過現(xiàn)象洞察本質(zhì)，抓住大家普遍關(guān)心考慮和感到困惑的問題，通過深入透徹的理性思考，形成自己深刻獨(dú)到的新見解，給人以深刻啟迪的新思想。endprint