朱珈儀 游春艷
重慶科技館館校結合綜合實踐活動項目(以下稱“館校結合項目”)以滿足學校需求為導向,以啟迪好奇心、培育想象力、激發創造力為目標,以科技館展品資源為依托,用科技館特色的教育方式,適應學校學科方向、課程標準、課時和班級組織形式,開發多層次、多樣化課程體系,以滿足學校1-9年級學生的不同需求。目前,項目設計開發了主題參觀、主題活動,趣味科學實驗、快樂科普劇及夢工場科學小制作5大系列共90門課程。
設計思路
重慶科技館開館至今已6年,新館效應,以及周二到周五的人流量不足和不均、展教資源不能充分利用等行業瓶頸,是目前急需解決的問題。因此,以“建立長效機制,打造科學餐廳”為模式的館校結合項目在這樣的思考探索中醞釀而生。
項目內容
項目名稱:重慶科技館館校結合綜合實踐活動
項目對象:合作中小學校在校學生
受眾學段:1-9年級
項目時段:每周二至周五
組織方式:以班級和標準課時為基本單元
開展頻率:每學期每所合作校至少開展1次活動
模式機制:編寫指南指導校方形成半日或1日DIY活動內容
課程形式:展廳主題參觀、展廳主題活動、趣味科學實驗、快樂科普劇、夢工場科學小制作
如果把科技館的展廳比作“科學餐廳”,那么課程體系建設所依托的展品資源就是做菜的原料,館校結合項目中的各類課程則好比是菜品,學校到館開展的半日或1日活動內容則是一桌菜的搭配。為學生提供活動設計和教學服務的科技輔導員是廚師,參與館校結合項目的學生是食客,指導學校確定半日或1日活動內容、形成流程的指南是菜單,為項目服務的教務人員則相當于餐廳大堂經理、點菜員、傳菜員等。……