打造快樂科學餐廳

朱珈儀　游春艷

重慶科技館館校結合綜合實踐活動項目（以下稱“館校結合項目”）以滿足學校需求為導向，以啟迪好奇心、培育想象力、激發創造力為目標，以科技館展品資源為依托，用科技館特色的教育方式，適應學校學科方向、課程標準、課時和班級組織形式，開發多層次、多樣化課程體系，以滿足學校1-9年級學生的不同需求。目前，項目設計開發了主題參觀、主題活動，趣味科學實驗、快樂科普劇及夢工場科學小制作5大系列共90門課程。

設計思路

重慶科技館開館至今已6年，新館效應，以及周二到周五的人流量不足和不均、展教資源不能充分利用等行業瓶頸，是目前急需解決的問題。因此，以“建立長效機制，打造科學餐廳”為模式的館校結合項目在這樣的思考探索中醞釀而生。

項目內容

項目名稱：重慶科技館館校結合綜合實踐活動

項目對象：合作中小學校在校學生

受眾學段：1-9年級

項目時段：每周二至周五

組織方式：以班級和標準課時為基本單元

開展頻率：每學期每所合作校至少開展1次活動

模式機制：編寫指南指導校方形成半日或1日DIY活動內容

課程形式：展廳主題參觀、展廳主題活動、趣味科學實驗、快樂科普劇、夢工場科學小制作

如果把科技館的展廳比作“科學餐廳”，那么課程體系建設所依托的展品資源就是做菜的原料，館校結合項目中的各類課程則好比是菜品，學校到館開展的半日或1日活動內容則是一桌菜的搭配。為學生提供活動設計和教學服務的科技輔導員是廚師，參與館校結合項目的學生是食客，指導學校確定半日或1日活動內容、形成流程的指南是菜單，為項目服務的教務人員則相當于餐廳大堂經理、點菜員、傳菜員等。……