初中英語課堂利用詞塊教學加強學生的詞匯記憶和運用

楊式男

解釋詞塊教學的的定義：詞匯是語言的三要素（語音、詞匯、語法）之一，是語言的基礎材料，離開詞匯就無法表達思想，沒有足夠的詞匯就不能有效地進行聽、說、讀、寫，就無法有效地用英語進行交際，隨著社會的發展，科技的進步，詞匯在不斷地擴大、更新，詞匯的學習成了學生學習英語的“攔路虎”。在我國傳統的英語詞匯教學中，教師和學生通常以語法概念抽象的處理詞匯。為此，詞塊這一概念被提出來了。由于詞塊的概念突破了詞匯搭配的范圍，擴大到句子甚至語篇的領域，所以詞塊教學將帶動整個英語教學的最佳突破口，符合現在提倡的整體教學思路。

目前在農村中學英語詞匯教學中，存在著兩種偏向：一種是片面強調語言知識的傳授，忽視語言的內容和意義，孤立地教學單詞，忽視語言教學的實踐性，課堂活動方式以教師講授為主。另一種是教師片面強調學習過程對語言的使用，忽視了對重點詞語和重點語言結構的學習，學生課堂活動目的性不明確，教師的主導作用發揮不利。通過研究，探索初中英語課堂中教師利用詞塊進行詞匯教學的策略。通過詞塊教學，有效加強學生的詞匯記憶和運用，消除英語詞匯學習的畏懼感，提升英語的運用能力。

2014年9月，我和幾位同事成立了課題《“初中英語課堂利用詞塊教學加強學生的詞匯記憶和運用”策略研究》，獲得寧德教育學會基礎教育科研課題立項課題開題和申報開始取得領導支持與重視，并成立課題研究小組，制定實施方案。課題自2014.9啟動后，就立刻成立課題，課題組教師即開始撰寫研究方案。明確各人的分工和職責，制定課題研究計劃。加強理論學習，充實教育理論和教科研知識，更新觀念，轉變思想，樹立正確的育人觀，為開展課題研究打下堅實的基礎。我們按照研究構想，分步進行實施。

一、教學過程中的詞塊教學法的具體運用

（1）生詞教學過程中詞塊教學法的運用

教師逐單元做好課前的準備，將要求學生掌握的單詞結合學生將要學到的課文內容，在單詞教學中將新單詞融入固定搭配，常用短語或句子結構中，使學生在這些詞塊中理解、分析、辨認，并記憶詞塊。要求學生積極聯想相關詞塊建立新詞塊與舊詞塊的有效關聯。

（2）閱讀教學過程中詞塊教學法的運用

在精讀的教學中首先讓學生在講解前有意識地在課文中找出詞塊，培養他們辨別和識別詞塊的能力；并以詞塊為單位擴展到整個句子、段落、篇章的理解，同時加深對詞塊的理解、記憶和運用。

（3） 聽說教學過程中詞塊教學法的運用

在英語聽說過程中練習和運用所學的詞塊，這是單詞記憶的有效途徑。教師應該首先向學生介紹在聽或說的過程中可能會出現或運用到的詞塊，使學生在聽說過程中有效地加以理解、記憶和及時的運用。

（4）寫作教學過程中詞塊教學法的運用

詞塊記憶和作文能力的提高相輔相成。學生在作文過程中如能廣泛地運用詞塊，則是對詞塊最有效果的記憶。同時以詞塊為單位擴充成句，而又用詞塊來有效連接成文，學生則形成了作文的基本思路。教師可給學生布置一定內容的作文，并在寫作之前用頭腦風暴法引導學生搜集各種相關的詞塊表達，共享之后再要求學生選擇運用。

二、以多種形式促進詞塊教學的鞏固

為了更好的開展課題研究，在學校大力支持下，課題組教師要求八年級全體學生人手制作手抄報。根據仁愛版英語八年級教材教科書和《新課程標準》為依據，科學歸納單元知識體系，突出對英語學科知識重點、難點、考點的考查和分析，引導學生去掌握和運用本單元的所學知識，把“教、學、練、考“四個過程巧妙組合，設置了寓學于樂、精習精練和單元評估等中學生非常喜歡的欄目，時下手抄報已經成為我校英語教學的模式，“先學后教、當堂訓練”的系列配套設施，是教育教學質量不可多得的學習英語的好幫手。

三、有效的詞塊教學之路

詞塊教學就是教師在英語詞匯教學中，采用“以培養詞塊意識為中心的英語教學”，以詞塊為單位進行講解，幫助學生識別詞塊，區分詞塊的不同使用，并以生動活潑的例句示范詞塊的運用，幫助學生對詞塊有意識、有目的地記憶，鍛煉學生仿詞造句的能力，加強學生對詞匯的記憶和運用。

四、詞塊教學的延伸

詞塊教學開始后，不但加強了學生對單詞的記憶和應用有，而且在英語學習中各方面都有很大的幫助，首先，有了詞塊，學生對遣詞造句的畏懼減小了，詞塊和時態的結合就可以造出最簡單的句子而不易錯。寫作就從此開始訓練，由短句到長句到短文，寫作慢慢形成。其次，英語聽力中，利用詞塊可以抓住聽力材料的大意，甚至許多固定搭配解決了學生的填空疑難。學生利用詞塊可以預設聽力的答案，提前預習， 聽力也有了一定保障。最后的語法學習，單詞不再孤立的學習和記憶后，語法就溶入到詞塊教學中，學生不再感到語法的枯燥，反而覺得這種詞塊教學一舉三得，樂意之至。

五、詞塊教學對加強學生單詞記憶和應用的成果與反思

我們堅持做到以教學推動教研，以教研管理，促進詞塊教學和教學常規的有機結合，做到以教學推動教研，以教研提升教學，兩者相輔相成，互相促進，確保詞塊教學持續順利得開展。我們還會繼續詞塊教學這個課題研究，今后我們將利用良好的網絡設施和現代化的教學儀器，對這方面的材料進行收集，為詞匯作用的案例提供有力的技術支持，將更加圓滿的幫忙學生解決單詞的記憶和應用，讓學生真正受益。