基于“新常態”下政治學科的高考備考策略研究

胡其全

伴隨著四川省從2016年開始回歸全國卷以及高中新課程改革步伐的推進，對教師綜合素質的要求越來越高，社會對培養高素質人才的訴求越來越強烈。高考突出核心素養、能力立意的定位，為本文研究提供了有效的切入點。正是由于如此，《基于“新常態”下政治學科的高考備考策略研究》就是在這樣的背景下展開了，通過研究，初步達成了不以簡單的分數提升為目標，而是以學生學業水平和素質培養、教師學科素養的整合提升作為追求的價值目標。

一、本文探究解決的主要問題

1.較好的解決了高三思想政治課該如何復習

本文研究的過程中，為使我校教師更精準地把握新高考脈搏，我采取了有規劃的、間期的請專家到我校開展教育、教學工作指導。

（1）聚集專家智慧

期間請了省教科所德育與心理研究室主任、政治學科教研員盧志老師到我校就《重視學科核心素養 實現知識向育人本位轉變 打造學科精神高地》為主題解讀“一體四層四翼”，為政治學科備考工作提出了建設性意見，讓老師們意識到新高考的重心不再是考知識的完整性、系統性、邏輯性，而是培養學生學科能力和學科素養。這樣，老師們在教學過程中就更加注重培養學生的學科能力而非解題技巧，更加注重培養學生對知識的理解力和應用力而非知識的簡單呈現與機械重復，引領學生的價值取向而非對知識的呆板記憶，使教學實現了解題技巧的單向傳授、知識的簡單累積上升到培養能力、提升素養、引領價值高度。

（2）舉辦學術盛會

通過舉辦“四川省應對2017年高考暨增分備考策略研討會”。邀請了衡水中學高三政治備課組長楊柳為我們解讀了新常態、新視野下的高考備考策略，解讀教育政策的改革思路、剖析課程標準的制訂，為“教改”下的我們解疑答惑，通過楊柳老師立足學校和學科實際，從“集體教研，共享眾智慧”、“課堂精彩，研磨出精品”、“資料精編，習題有檔次”、“教學管理，成績共進步”四個方面解讀了衡水中學精細、務實的復習備考策略指導團隊管理；從時間安排、指導思想、主要任務等幾個方面指導我校高三政治教師教學工作，使我校教師明確了一輪復習的精準定位：穩扎穩打夯實基礎，強化能力技巧、注重核心素養，加強答題規范指導。在此基礎上，楊柳老師對2017年考綱進行了解讀，強調關注考綱新修訂定內容，關注“一點四面”的考查，注重學科核心素養的滲透，基于新形勢提出備考新思路，并結合近幾年的高考試題進行了深入透徹的分析，為老師們厘清了高三一輪復習的思路，讓我中心組教師在名師導引下，更加注重挖掘課標考綱的深度、立足價值引領的高度、依托備學備考的精度、結合課改如火的熱度，實現精細落實，為實現我校教師從優秀到卓越的跨越增添了智慧和信心。

（3）發揮調研功能

針對我校在二輪復習中遇到的困惑，請教來校調研本土專家市教科所長、政治教研員黃先華老師，解決了二輪復習備考中的四大困惑：教師如何研、選、用、命和評全國卷試題？如何構建能力立意課堂的設計？如何有效開開展分層教學、優尖生的培養？如何堅持常態課程與點穴式課程結合？一一分享，使我校教師茅塞頓開、云開霧散。

2.整合團隊力量，使學科凝神聚氣，巧干實干

為提高中心組全體教師的實力，開展了系列研究。如：怎樣上好一輪復習、二輪復習、臨考沖刺開展了系列活動。特別是對高考的研究更是高度重視，因為它是“新常態”下政治學科的高考備考有無效果的最好見證。為此，高考剛結束，憑老師們對高考還有那么一點兒記憶的情況下，我校迅速啟動了《研究高考 核心引領 助力教學 再創輝煌》為主題的高考研討會。會議圍繞“高考試題跟考綱和考試說明及教材的聯系、2014級備考經驗與不足、給2015級的備考建議、高考閱卷場信息反饋”等四個環節展開了研究，長達3個小時的匯報總結，讓老師們受益匪淺，達成高考復習的共識。

3.解決了教師對學科思想和學科價值的學習不夠、研究不深的問題

長期以來，對政治學科的高考備考重視不夠，中心組仍然有部分教師缺乏對課程標準、考試說明以及對全國高考的研究，導致課堂不受學生歡迎，缺乏活力和戰斗力；對學生學科教學指導不力，成績提升緩慢；試題命制缺乏精度、準度、信度、效度和區分度，試題命制質量低下；通過專家引領，團隊打磨，整合研修，取得了明著的效果。

二、本文實現的主要成就和效果

1.通過備考工作的以上努力，實現了階段性檢測提質增效

我校在一、二診的基礎上，參加瀘州市的三診考試，成績明顯增長，高考更是錦上添花，成果顯著。

2.研究充滿活力，帶來實力

通過扎實開展政治學科的高考備考系列活動，提高我中心組教師的整體實力，使2017年的全國高考鋒芒顯露，政治學科做出了巨大的貢獻，捍衛了學校的連冠文化。

3.命題能力同步提升

為促進我校教師深入鉆研學科課程標準、準確把握2017年高考考試大綱和考試說明，認真研究了近幾年的高考全國卷試題，對接瀘州市高一、高二聯考和高三各次重要考試試題要求，提升教師的研究水平及命題能力，在瀘縣教育局組織的普通高中教師命題能力競賽中，我組上交的三套試題，包攬了全縣參賽試題的前三名。

4.形成了“新常態”下政治學科的高考備考的整體思路

高考備考必須走專家引領，團隊打磨，整合研修的路，學科才有發展，學生才能受益，老師們教學能力才能提高，中心組的力量才能強勁。

5.本文研究和實施者管理水平、教學水平、研修水平大幅提高，獲得系列榮譽

我的作品《厘清高考復習的道與術 實現高考的提質增效》在瀘州晚報教育版發表，也享有“優秀學科中心主任”“瀘縣高中政治教師命題能力競賽學科評委”“瀘州市論文評比、微成果比賽專家評委”“瀘州市直屬校教師資源引進專家評委”“瀘縣高中教研聯組成員”“瀘縣‘七五普法講師團講師”“縣、市政治學科優質課、展評課專家評委”“省優課一等獎指導教師”等多項榮譽稱號。

三、本文實現的創新點有

形成了“新常態”下政治學科的高考備考必須走專家引領，團隊打磨，整合研修的路，這是一條砥礪前行、充滿活力、凝神聚氣的智慧路，育人路，發展路。

四、本文帶來的影響和價值

高考備考首先是培養教師，培養教師必須要得體、得法，“新常態”下政治學科的高考備走專家引領，團隊打磨，整合研修正是在這種背景下探索出來的，具有明顯的推廣價值。