利用網絡平臺構建語文高效課堂

劉海波

構建高效課堂是每位一線教師的理想。高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。

在九年義務教育階段，語文學科的課時數遠多于其它學科，這足以看出學習語文的重要和學好語文的難度。漢語又稱華語、中文、普通話等，屬漢藏語系，大約有15億使用者。一般所說的漢語指的是普通話，但嚴格意義上普通話是統一規范漢語方言的一個標準。說好普通話、寫好規范字是語文教學的主要目標之一。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。語文的學習不僅僅是為了一個好成績，更是為了有一個良好的文學素養。語文是一門積累的課程，要從小學時期就開始重視語文學科的教育和培養，這對于學生以后的發展和成長有著十分巨大的積極作用。由此看出，構建語文高效課堂應是每位小學語文教師的首要任務。

調查發現，農村多數家長學習觀念淡薄，認為學好學賴無所謂，學不好有地種，不重視對學生的早期教育，不注重對孩子智力的早期開發和興趣的培養，嚴重的影響了學生成績，阻礙了學生的發展，制約了教育教學質量的提高。

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。可見，學習興趣在學生的學習中具有十分重要作用。網絡平臺的出現，改變了傳統的教學模式，為我們創造了新的契機，我們要利用網絡平臺激發學生學習興趣，引導學生掌握知識、學到學習方法、養成學習習慣，構建語文高效課堂。

在語文教學中，我不僅重視導入時利用網絡平臺激發學生學習興趣，更重視利用網絡平臺保持學生整節課的學習興趣，積極構建語文高效課堂。

一、在導入時利用網絡平臺激發學生學習興趣

好的開始是成功的一半，構建語文高效課堂要從課的導入著手，利用網絡平臺激發學生學習興趣。我在教學中主要采用以下幾種導入方法導入課堂教學。

1.欣賞歌曲導入新課

從兒童心里特征講，學生在唱歌、聽音樂時，隨著音樂的旋律的起伏，在感到輕松、愉悅、滿足的同時，會產生興奮情緒。利用音樂和歌曲導入，會使枯燥的教學內容變得生動有趣，能有效激發起學生學習興趣。

2.利用故事導入新課

多數孩子是在的故事陪伴下成長的，他們對故事特別感興趣。語文課文中有許多故事，這些故事大多被制成了動漫視頻。我在教學這類課文時，播放動漫故事導入新課的學習，這不僅激發了學生的學習興趣，更幫助了學生理解課文，起到事半功倍之效。

3.利用課本情境視頻導入新課

在教學寫景類的文章時，播放教材中的情境視頻，不僅能激發學生的學習興趣，還能使學生受到美的熏陶。我在教學《草原》這一課時，先播放草原風光視頻，然后問學生通過觀察發現草原有哪些特點？草原美不美？美在哪里？再順勢導入“今天我們和作家老舍一起走進內蒙古大草原，看看作者筆下的草原是什么樣子的。”這樣既激發了學生學習課文的積極性，又加深了學生對草原的美好印象。

4.溫故而知新導入新課

通過復習舊課，設計問題啟發思考，在學生產生“意猶未盡時”導入新課，這是小學語文教學常用的導入方法。我根據復習內容制作出精美別致的課件，激發學生溫故的興趣，設計出帶有懸念的問題，引導學生去想象、去質疑，興趣盎然地走入新的學習之中。

二、利用網絡平臺保持學生整節課的學習興趣

小學生年齡小，注意力不集中，即使注意力集中，時間也比較短暫。學生僅在課的開始有學習興趣是不夠的，只有引導學生整節課都興致勃勃地學習，才能構建出高效課堂。我在教學中主要采用以下幾種利用網絡平臺方法保持學生整節課的學習興趣。

1.變靜為動，保持學生的學習興趣

動態的事物比靜態的事物更能引起學生的注意，更能調動學生的興趣，從而激發學生的學習興趣。傳統教學中，學生面向靜態的課本和板書，難免枯燥乏味。網絡下教學完全克服了這一缺陷，能夠創設出一個生動有趣的教學情境，這樣化靜為動，化無聲為有聲，大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。

2.豐富學生想象力，保持學生的學習興趣

在我們的教材中，有些課文配有圖片，而有些課文沒有圖片，即使有也是有限的表象，其形象也是單調與貧乏的。通過網絡平臺豐富他們的想象能力，會有意想不到的效果。我在教學《月光曲》時，通過課件再現“夜色朦朧，月亮正從水天相連的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來”，學生在有限的時間與空間里通過有趣的畫面，盡情地發揮豐富的想象和聯想，和作者在情感上產生了共鳴。

3.展示作品，保持學生的學習興趣

小學生有極強的表現欲望，他們非常愿意展示自己的學習成果。我在教學中，利用實物展示臺展示學生的作業、作品，讓學生體驗到成功的喜悅，大大激發了學生的學習興趣，學生學得更積極，做得更認真，提高了課堂學習效率。

4.精心設計課堂訓練，保持學生的學習興趣

變小黑板為大屏幕，真正減輕了學生的負擔。正確、高效的課堂訓練，對加強知識的理解、培養和發展學生的表達能力，都有重大的意義。我利用網絡平臺編制練習題，并合理設置聲音、圖像，增強了趣味性，吸引學生認真思考，搶著回答問題，大大提高了學習效率。

當今世界，科學技術迅猛發展，科學技術與課堂教學的聯系越來越緊密。隨著課改的不斷深入，在語文教學中，我們要切實遵循“信息技術能很好地輔助教學”這一精神，積極利用網絡平臺，那么，在語文課堂，就能很好地激發學生學習語文的興趣，能大大地豐富學生的想象力，也能有效地突破教學重難點。在今后的教學中，我要積極探究利用網絡平臺激發學生學習興趣的新方法，讓我的課堂更有趣、更高效。